小學五年級作文

[精選]小學五年級作文3篇

　　在學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的小學五年級作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學五年級作文 篇1

　　一來到人民公園，映入眼簾的就是無邊無際的綠色。夏天的人民公園對于人們來說是熱鬧非凡的。

　　我又一次來到了綠意盎然的人民公園。你看！高處的大樹像哨兵一樣屹立在公園的一角；低處的小草正彎著腰向人們問好！

　　人民公園不僅景物漂亮，人們的活動也非常多姿多彩。

　　遠處，有不少人在跳舞；近處，有些人三個一群，五個一伙的在散步；旁邊，有一幫小孩子在滑冰；向草地上望去，有些老奶奶，老爺爺正聚精會神地下著象棋……

　　最美麗的要屬噴泉了，一大群人目不轉睛地看著婀娜多姿的噴泉，它成了全場的焦點。噴泉像一位小姑娘，正跳著優美的`舞姿。她一會兒甩甩頭發；一會兒扭扭腰；一會兒抬抬腿；一會兒展開展開手臂。

　　人民公園的夏夜，像一位溫柔的小姑娘，又像一位愛熱鬧的小伙子。夏夜，雖然對人們來說是心煩意亂的，但是在人民公園，人們是熱血沸騰的。

　　人民公園真像是人間仙境呀！

小學五年級作文 篇2

　　“你們這些小公主小皇帝！平時在家什么活也不干，嘴還挺硬，今天就由我來整治你們吧！”劉老師一進門就嚇得我們屁滾尿流。

　　原來，劉老師上午讓我們帶蘋果就是想來整治我們這些“小公主，小皇帝”呀！”劉老師在黑板上寫了五個字“削蘋果比賽”。教室里一片嘩然，“削蘋果，我不會，怎么辦？”“我更不會呢！”同學們見了這五個字就焦急地爭論起來。我也更是著急，因為我和同桌小蘇都沒有帶小刀和蘋果，“這！可！怎！么！辦呀？”唉！！！……

　　劉老師先說：“誰要是得了第一，我就把我的蘋果獎給他！”“小楊，你來！”“不不不不不！”小楊害羞地縮到了墻角邊。“那……小王！”小王搖搖頭，微微一笑。“那現在我點到誰誰就得上來喔！”還沒等我們發話，她（劉老師）就開始點名了：“小蒲，小何，小鄭，小張，小王，小李，小楊，小唐你們都來！”這八位同學皺緊著眉頭，慢悠悠地走了上去。他們一上去就做出了準備工作：左手拿蘋果，右手拿刀，對準蘋果的頂端中心部位。等劉老師一發令，他們就洋相百出地削了起來，瞧！小鄭一開始就裝模作樣地削著蘋果，正當他認認真真削蘋果皮時，他聽到旁邊小王說：“削完啦！”聽到小王的'歡呼聲，小鄭更心急了，他三下五除二，像在削刀削面一樣，不一會兒，他那原本比其它同學大的“胖子”蘋果，就成了個“瘦猴子”，劉老師在一邊笑著說：“你這“瘦身法”真靈呀！”大家都哄笑開來。另一邊，小楊正愁眉苦臉地削著她那凹凸不平的蘋果。最后，小何雖然速度慢，但削出來的蘋果卻光滑圓潤，獲得大家的一致認可。

　　通過這次比賽，我懂得了：我們小孩兒也得幫大人干點兒家務，不然長大了什么也不會。

小學五年級作文 篇3

　　舉目仰望，但見天色如墨，卻凸現出了藍寶石般的夜空。星星好似是夜女神的項鏈，點點閃閃，映射出夜間萬物的清輝，映射出了那醉人的深沉和我的青春。

　　我一直喜愛月，它的陰晴圓缺，它的皎潔明亮，它有時的若隱若現，令我靜心沉思：我的青春是什么？我曾記得自己到過的地方、走過的路，記得自己年齡的增長，卻不知童年、少年是何時離我而去。孩提時的貪玩，不知童年、少年是何時怎樣來到。上學后，我與書山為伴，經常看書到深夜，享受著書中的樂趣，但不知童年和少年的時光是如影相隨地陪伴著我。那些時候，在孤獨時，我總愛站在陽臺上，期盼著你的來到。而現在你的來到，卻使我失去了我的少年。你的來到，童年、少年悄然離我而去，這些都是在我的無知無覺之中。

　　或許是在一個冬天的深思熟慮，我清醒了，我感覺到了，感覺到了你在我身邊的存在，感到了你的`馨香。但覺得你又是如此殘酷，不愿駐足止步。……后來我更熟悉了你：你是恬靜的，是溫文爾雅的，是自然的，更是能包容的、寬大的。我便在追憶童年和少年之后，竭力的追趕著你的那匆忙的腳步，我要在你的相伴中釋放自己的心靈，輝煌自己的人生……

　　童年已逝，少年不再，青春撲面而至。我多么希望你——青春能陪我走完我的整個人生，我知道那只能是種妄想。但我將會在你的相伴中，追逐著自己的夢想，追逐著自己的理想，追逐自己的希望。最終我一定會無愧地對你說：我沒有對不起你的！

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