小學(xué)五年級(jí)作文合集（9篇）
在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的小學(xué)五年級(jí)作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
今天早上，我拿竹竿幫媽媽晾衣服，剛把竹竿豎起來(lái)，一不小心，就被竹竿上的竹刺扎了手。頓時(shí)，一陣鉆心的疼痛向我襲來(lái)，我連忙丟下竹竿，捏著手指，仔細(xì)一看，原來(lái)是一根比頭發(fā)絲還細(xì)的小竹刺，鉆到我的.右手食指里去了。
那刺雖小，但鉆心的疼痛卻讓我忍不住“哎喲”“哎喲”連聲叫喚。媽媽見(jiàn)我手上戳了刺，趕緊拿來(lái)針，我看了害怕極了，忙對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我不挑�！眿寢屨f(shuō)：“不挑就要發(fā)炎。”我只好忍著痛讓媽媽挑。
于是，媽媽左手捏著我的食指，右手拿針頭慢慢地將刺周圍的皮肉撥開(kāi)。媽媽輕輕地?fù)芰艘幌拢掖蠼幸宦�，手拼命地往回縮，眼淚都快要流下來(lái)了。
媽媽用力拉著我的手，一邊仔細(xì)地挑著刺，一邊安慰我說(shuō)：“刺不挑出來(lái)，很容易化膿，還不知要疼到那一天呢》”我只好咬著牙，鼓勵(lì)自己堅(jiān)持下去，眼淚卻不停地往下滴。
媽媽接著說(shuō)：“挑刺雖然痛，但刺一挑出來(lái)，你就會(huì)感到舒服了。長(zhǎng)痛不如短痛嘛�！眿寢尩囊环捁膭�(lì)了我，我忍著巨痛，伸直手，讓媽媽將刺挑了出來(lái)。我緊揪的心慢慢地放松了，再用手去捏捏背刺扎過(guò)的地方，一點(diǎn)痛的感覺(jué)都沒(méi)有了。我深深地舒了一口氣，感到渾身輕松。
一個(gè)人有了缺點(diǎn)和錯(cuò)誤并不可怕，就像被刺刺了一樣，忍著痛改正，就能繼續(xù)前進(jìn)；可怕的是堅(jiān)持錯(cuò)誤，拒不改正，就像刺永遠(yuǎn)留在肉里一樣，痛苦也會(huì)纏著你不放。我想，老師幫我們改正缺點(diǎn)和媽媽幫我挑刺是一個(gè)理兒。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
暑假里的一天，金筆作文冀老師帶我們?nèi)ゲ耸袌?chǎng)買菜，菜市場(chǎng)里人來(lái)人往，車水馬龍，熱鬧極了。
菜市場(chǎng)里應(yīng)有盡有，有晶瑩剔透的葡萄，有紅得發(fā)亮的西紅柿、有綠油油的西瓜，有身穿淡黃色衣服的香瓜等，令人應(yīng)接不暇。
我轉(zhuǎn)了一圈，發(fā)現(xiàn)西瓜最便宜，于是我決定買西瓜，我走到一個(gè)西瓜攤前，見(jiàn)賣西瓜的是個(gè)老爺爺，他臉上有幾道深深的皺紋，眼睛高興地瞇成了一條縫。我學(xué)著爸爸媽媽平時(shí)挑瓜的樣子，先拿起瓜來(lái)用手指在上面敲了幾下，發(fā)現(xiàn)每個(gè)瓜敲起來(lái)“怦，怦”得響，然后，我又拿起西瓜嗅一嗅，發(fā)現(xiàn)每個(gè)瓜都透出一股淡淡的香味，我知道這西瓜不錯(cuò)，就從中挑選出最小的一顆，買了下來(lái)。
突然，一個(gè)賣魚(yú)的大叔進(jìn)入了我的`視線，他的皮膚被太陽(yáng)曬得黝黑，還有幾顆豆大的汗珠掛在臉上，一看就是剛從湖里打到魚(yú)拿出來(lái)賣的。他的身體壯壯的，上身穿著一件有點(diǎn)破爛的T恤衫，下身穿著一條黑色的褲子。他的面前擺著五個(gè)盆子，里面有鯽魚(yú)，河蚌、泥鰍等，你瞧!它們?cè)谂枳永镎畋膩y跳地玩耍呢。他一邊招呼來(lái)往的客人，一邊叫道:“賣魚(yú)啦，賣魚(yú)啦，好吃的魚(yú)，快來(lái)買吧”他看見(jiàn)了我，親切得對(duì)我說(shuō)：“小朋友，買條魚(yú)吧”我說(shuō)道：“我喜歡金魚(yú)，我想要金魚(yú)，可你這兒沒(méi)有�！闭f(shuō)完，我便走開(kāi)了。
我又轉(zhuǎn)了起來(lái)，一會(huì)兒看看葡萄，一會(huì)兒又看看香蕉。忽然，一股香味撲鼻而來(lái)，我看到了又大又香的香瓜，這可是我最愛(ài)吃的了，我便問(wèn)老板：“香瓜多少錢�。俊崩习逭f(shuō)：“10元6斤�！薄澳呛�，給我稱2元錢的吧。”我買了香瓜，心里別提多高興啦。
這時(shí)，老師叫我們回家，我們滿載而歸。大家過(guò)得真開(kāi)心啊！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
今天，我在學(xué)校上樓時(shí)撞了個(gè)大包，讀到這里你肯定會(huì)好奇地問(wèn)我，為什么會(huì)撞一個(gè)大包？下面就讓我來(lái)告訴你吧！
今天下午，我們上美術(shù)課的時(shí)候，我一不小心把油彩擠到了手上，可能是我畫(huà)得“太認(rèn)真”，不知不覺(jué)我的臉就成了一個(gè)大花臉。這時(shí)，同學(xué)們都笑我是個(gè)“大熊貓”，老師走過(guò)來(lái)提醒我讓趕緊去洗個(gè)臉！于是，我箭一般地沖出教室，來(lái)到水池把臉洗好，可我一想畫(huà)還沒(méi)畫(huà)完，就飛奔回去。就在這時(shí)，上演了一幕“冰山沉船”事件——我的頭撞上了水泥柱上了。頓時(shí)覺(jué)得天昏地暗兩眼直冒金星，剛開(kāi)始還不太痛（可能是撞麻木了），后來(lái)越來(lái)越痛，一摸原來(lái)是頭上鼓起了一個(gè)大包。來(lái)到班上，老師一看我成了這“模樣”，就讓我趕緊去辦公室。一進(jìn)辦公室，就引起了老師們的“特別關(guān)注”，郭老師和李老師連忙從小食堂里要來(lái)了豬油、白糖幫我抹上，這時(shí)正好路過(guò)的'校長(zhǎng)也關(guān)心地走過(guò)來(lái)看了看我，并對(duì)我說(shuō)：“同學(xué)呀！你這包跌得可真大！走路可得小心啊！
通過(guò)這次教訓(xùn)，我下次走路時(shí)一定要注意安全，走路要看路，再也不跑了。朋友你可別像我犯同樣的錯(cuò)誤，真的要好好走路哦！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇4
五年級(jí)是多姿多彩的，或鮮艷，或陰暗。
上課鈴聲響起，老師走進(jìn)教室，不時(shí)會(huì)看見(jiàn)一只只小手舉起，聽(tīng)到精彩的發(fā)言，看見(jiàn)同學(xué)們?nèi)褙炞⒌臉幼�，甚至還會(huì)傳來(lái)陣陣笑聲，讓你看見(jiàn)熱鬧的課堂。這，就是紅色，上課的快樂(lè)。
悅耳的下課鈴傳來(lái)，同學(xué)們跑出教室，呼吸新鮮的空氣，沐浴溫暖的陽(yáng)光，與同學(xué)玩笑嬉戲。帶給你輕松的課間，仰望藍(lán)天，為下節(jié)課做充分的準(zhǔn)備。這，就是黃色，課間時(shí)的'喜悅。
在學(xué)習(xí)中，我們總會(huì)遇到困難，我們復(fù)習(xí)時(shí)間不夠，而我們卻成功的復(fù)習(xí)了八個(gè)單元。在語(yǔ)數(shù)聯(lián)賽中，別班只有4個(gè)人入圍，而我們班有11人入圍。在困難面前，我們往往創(chuàng)造奇跡。這，就是藍(lán)色，既有傷心，又有快樂(lè)。
為了期末的好成績(jī)，作業(yè)非常多，但最后，我們完成了使命。班級(jí)里每天都遵守紀(jì)律，班級(jí)被打理得井井有條，生怕老師的心情“烏云密布”。這，就是黑色，最讓人煩惱的顏色。
而我卻認(rèn)為五年級(jí)是白色的，要我們?nèi)ピ鎏砩�，�?chuàng)造美麗。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇5
在一個(gè)富人的大房子里，在一只智力超常的螞蟻，它憑借著自己的智慧，在房子的支架中也啃出個(gè)大房子來(lái)，有客廳、有臥室、還有餐廳。。。。。。而且還學(xué)會(huì)了使用電腦。
一天，螞蟻?zhàn)谧约也蛷d里邊啃大米粒邊看富人上網(wǎng)。忽然，它看見(jiàn)富人登陸QQ與一個(gè)殺蟲(chóng)劑廠老板視頻會(huì)話。說(shuō)起這個(gè)老板，螞蟻可是對(duì)他恨之入骨，當(dāng)初它的父母就是被他制造的.殺蟲(chóng)劑殺死的。它一直想報(bào)仇。
它通過(guò)電腦聯(lián)系上了另一位動(dòng)物界智者——蝸牛聰聰，螞蟻告訴它想通過(guò)電腦使殺蟲(chóng)劑大老板的飛機(jī)失事，可蝸牛聰聰說(shuō)不行，太過(guò)分了，只要捉弄一下他好了。一陣嘰哩咕嚕聲后，螞蟻臉上露出陰險(xiǎn)的笑。
美國(guó)，某空軍基地，一架巨大的波音767客機(jī)降落在跑道上，地勤人員驚呆了，但更讓他們驚訝的是一個(gè)中年男子從飛機(jī)上走下來(lái)，用他們完全聽(tīng)不懂的話語(yǔ)大聲斥責(zé)著什么，翻譯過(guò)來(lái)一問(wèn)，才知他是殺蟲(chóng)劑廠的老板。與此同時(shí)，大西洋彼岸，一只螞蟻和一只蝸牛正在進(jìn)行隆重的慶祝。
當(dāng)人類得知這是一只螞蟻和一只蝸牛完完全全耍了他們之后，不敢再濫殺動(dòng)物了。不僅那次偏航迷案，還有螞蟻和蝸牛利用電腦在網(wǎng)上寫的一條留言：生命活著是一種權(quán)力，動(dòng)物如此、人類如此、植物也是如此，這是一個(gè)生命基本的權(quán)力。如果這種權(quán)力也無(wú)法保留，世界就會(huì)變得蒼白無(wú)力。
五年級(jí):羅祥晗
小學(xué)五年級(jí)作文 篇6
有的人喜歡春天，有的人喜歡夏天，有的人喜歡冬天，而我，喜歡秋天。
秋天，一個(gè)涼爽的季節(jié)，我們都曉得，“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起�！痹诠湃说墓P中也有不少贊美秋天的詩(shī)句，秋天，它把我們帶到童話世界，秋天，它把我們帶到一個(gè)金黃的樂(lè)園。
秋天，它擋住了夏天的炎熱，秋天，它抵住冬天的寒冷。
走進(jìn)秋天，太陽(yáng)更紅更嬌，空氣更甜更好。路邊，向日葵向我招手示意，陣陣秋風(fēng)掠過(guò)我的`臉龐。綿綿秋雨像一位姑娘傾吐著自己的心事。我并沒(méi)有躲避，而是讓秋雨盡情地在我身上跳躍狂歡……抬頭仰望，天空瓦藍(lán)瓦藍(lán)的，好像剛洗過(guò)的藍(lán)寶石一樣潔凈。不時(shí)有幾群鳥(niǎo)兒在空中盤旋……
秋天，它給我?guī)?lái)無(wú)以倫比的快樂(lè)！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇7
童年的故事就像天空的點(diǎn)點(diǎn)繁星，隨著時(shí)間的流逝，我都漸漸淡忘了，但有一件事直到現(xiàn)在，讓我想起來(lái)還禁不住發(fā)笑。
那是我4歲的時(shí)候，一天我去媽媽單位，一位叔叔給我買了一根棉花糖，那香甜的滋味，嘿！沒(méi)治了！吃完一根還纏著媽媽要，可媽媽堅(jiān)決不同意，說(shuō)糖吃多了對(duì)牙齒不好，所以就.....唉！但是一個(gè)計(jì)劃已經(jīng)在我心理面產(chǎn)生了。
一天晚上媽媽正在做飯，真是天賜良機(jī)，我不禁跳了起來(lái)，像風(fēng)一般沖進(jìn)臥室，拉開(kāi)棉被的拉鎖，拔出一把棉花，又溜到廚房拿出一個(gè)碗來(lái)，并在里面加了兩勺糖，我回到臥室，把棉花放到碗里攪拌了幾下，就貪婪的大吃起來(lái)，可怎么吃也不是味兒，明明是含在嘴里就化的棉花糖，今天怎么這麼硬呢？難道是“我的手藝”不行？正在這時(shí)媽媽進(jìn)來(lái)了，看到我后先是一愣，接著就哈哈大笑起來(lái)，并摸著我的頭說(shuō)：“傻小子，味道不錯(cuò)吧？”我問(wèn)媽媽為什么，媽媽告訴我棉花糖不是棉花做的糖，而是它的`樣子象棉花，接著媽媽又給我講了棉花糖的制作過(guò)程，我才恍然大悟。
雖然自制的“棉花糖”沒(méi)有吃成，但卻使我明白了一個(gè)道理：做事不能耍小聰明，沒(méi)有真正的本事干不成任何事。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇8
一陣又一陣的秋風(fēng)吹過(guò)了大樹(shù)，把一只只金色翅膀的蝴蝶吹下了樹(shù)。它們飛呀飛呀，飛到了這泛著絲絲涼意的洛陽(yáng)城。詩(shī)人張籍看到了這一幕，心中的思鄉(xiāng)之情越來(lái)越深。他想起了年邁的父親舉著拐杖教育他，輔導(dǎo)他；想到了慈祥的母親為他做著香噴噴的飯吃。如今，光陰似箭，日月如梭。我已經(jīng)有好多年沒(méi)有見(jiàn)到父母了，不如，就寫封信吧。于是，張籍下定決心，一定要寫一封信問(wèn)候一下他們。
怎么寫才能表達(dá)我的思鄉(xiāng)之情呢？張籍苦思冥想，他的心里有許多的話想對(duì)父母說(shuō)。一個(gè)小時(shí)，兩個(gè)小時(shí)張籍終于寫了這封信。
信上寫著：父母，你們?cè)诩依镞^(guò)得還好嗎，身體怎么樣？我的'身體很好，沒(méi)什么病。如果家里缺錢了，一定要告訴我。我過(guò)幾天就會(huì)來(lái)看望你們的張籍一遍又一遍地讀這封信，生怕不能把自己的思鄉(xiāng)之情表達(dá)出來(lái)。捎信人必須要出發(fā)了，張籍只好把信交給他，并在三叮囑，深怕出了什么差錯(cuò)。就在捎信人準(zhǔn)備出發(fā)時(shí)，他再次擔(dān)心自己的信，把捎信人喊了過(guò)來(lái)，把信拆開(kāi)又看了一遍，才交給了捎信人。
就這樣，詩(shī)人張籍寫下了這首滿懷著思鄉(xiāng)之情的詩(shī)，《秋思》。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇9
感動(dòng)是什么？感動(dòng)可以是別人助人為樂(lè)的，可以是老師的表?yè)P(yáng)，可以是父母親對(duì)你的愛(ài)，可以是學(xué)習(xí)上別人對(duì)你的幫助，還可以是……
我上一年級(jí)的時(shí)候，我第一次坐公交車。上車了，只見(jiàn)車上有好多人，你擁他，他擠我，終于車上的人明顯減少了，多出了許多空位置。站著的人都你擁我擠地?fù)屛蛔�。�?jīng)過(guò)一場(chǎng)搶座位的`“戰(zhàn)爭(zhēng)”后，只剩下一個(gè)空座了。正當(dāng)我要跑過(guò)去搶座位時(shí)，一個(gè)低著頭在玩手機(jī)的青年人不緊不慢地坐下了。要不要去問(wèn)問(wèn)他能不能讓位子給我？經(jīng)過(guò)一番心理斗爭(zhēng)后，我便壯著膽子去問(wèn)他。
“能不能把位子……”我還沒(méi)說(shuō)完，那位青年沒(méi)吭聲，只是狠狠地瞪了我一眼。那眼神中充滿了輕蔑，清清楚楚地說(shuō)著：“不可能�！比齻�(gè)字。正當(dāng)我垂頭喪氣地打算繼續(xù)站著，他旁邊的一個(gè)和他年紀(jì)相仿的青年說(shuō)：“要不，坐我的位子？”聽(tīng)了他的話，我微笑著坐上了他的位子。
到站了，雖然下車了，但那位青年人帶給我的感動(dòng)我會(huì)永遠(yuǎn)銘記在心。我也要向他學(xué)習(xí)。
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