四年級(jí)作文

[優(yōu)]四年級(jí)作文5篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家整理的四年級(jí)作文5篇，歡迎大家分享。

四年級(jí)作文 篇1

　　秋高氣爽，丹桂飄香，一個(gè)周日的上午，我們一家來(lái)到花木蘭曾到過(guò)的地方——“木蘭天池”游玩。

　　來(lái)到天池腳下，剛好遇見(jiàn)了十年一度的菊花展。各個(gè)品種的菊花顏色各異，有的花瓣像飛瀉下來(lái)的.瀑布；有的花瓣像冰晶、像飛雪；有的花瓣高低不等，參差不齊；有的菊花粉得似朝霞；有的紅得似火；有的黃得像金；有些菊花白得如雪……千姿百態(tài)，顏色各異。五彩的菊花，為這座青中有紅、紅中有黃的大山增添了繽紛的色彩，讓這座山忽然有了春天的活力。

　　我們蜿蜒而上，走著走著，前面出現(xiàn)了一條潺潺的小溪，在深秋紅葉的襯托下顯得格外的美麗；小溪又似一條腰帶，系在木蘭山纖細(xì)的腰上，猶如美女裙裾間的翠色絲帶。

　　到了半山腰，一只小“千足蟲(chóng)”把我嚇了一大跳。我從小怕蟲(chóng)，這一嚇，可不得了。我使出了我的大絕招——獅子吼，整個(gè)山谷間都回蕩著我的聲音。再一細(xì)看，所謂的“千足蟲(chóng)”原來(lái)只是一節(jié)枝節(jié)分明的小木棍，頓時(shí)羞得我只想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。

　　在家人的哄然大笑中，我們終于來(lái)到了山頂，一個(gè)偌大的湖泊映入我們的眼簾。“哇！薄霧中的木蘭天池如夢(mèng)如幻，真似仙境一般。”我從心底發(fā)出對(duì)木蘭天池的贊美。坐在船上，游船繞了天池一圈，如鏡的湖水清澈見(jiàn)底，讓我們嘆為觀止！

　　走，咱們?nèi)デ镉危�去木蘭天池！

四年級(jí)作文 篇2

　　在一個(gè)美麗無(wú)比的大花園里，長(zhǎng)著兩棵又高又大的樹(shù)木，一棵是楓樹(shù)，一棵是樟樹(shù)。

　　一天，楓樹(shù)用歧視的目光看著樟樹(shù)，說(shuō)：“你看看我，長(zhǎng)得比你漂亮多了，我們倆生活在一起，誰(shuí)看了都會(huì)喜歡我，再看看你，長(zhǎng)得那么丑，你根本不配和我在一個(gè)花園里。”“楓樹(shù)姐姐，”樟樹(shù)小聲但卻很有禮貌地說(shuō)，“我的`外貌是長(zhǎng)得沒(méi)你漂亮，但衡量一棵樹(shù)的好壞并不單看外表，俗話‘人不可貌相’，更何況咱們樹(shù)呢！”

　　過(guò)了一個(gè)多月，花園的主人帶著幾個(gè)身強(qiáng)力壯的人來(lái)到了兩棵樹(shù)前，說(shuō)：“看，這楓樹(shù)不錯(cuò)吧，如果把它的葉子摘下來(lái)，一定能做上好的書(shū)簽，當(dāng)然，這木頭也不要浪費(fèi)了，當(dāng)作柴火或者制成火柴，一定能賣個(gè)好價(jià)錢(qián)。”“嗯，是個(gè)好主意！”說(shuō)著他們拿出鋸子準(zhǔn)備把楓樹(shù)鋸下來(lái)。“你們要干什么？別動(dòng)，別動(dòng)！”楓樹(shù)尖叫到。可是話音剛落，楓樹(shù)就被鋸倒了，然后被車子運(yùn)到很遠(yuǎn)的地方去了，只留下禿禿的樹(shù)墩在那里。

　　樟樹(shù)說(shuō)得很對(duì)，光外表長(zhǎng)得漂亮是不夠的，所以希望長(zhǎng)得漂亮的人們不要太驕傲，否則將會(huì)給你帶來(lái)很大的麻煩.

四年級(jí)作文 篇3

　　都說(shuō)女子是水做的，《紅樓夢(mèng)》的一號(hào)女神林黛玉柔情嫵媚，淡雅若仙。雙眉似蹙非蹙，雙目似泣非泣。淚光點(diǎn)點(diǎn)，嬌喘微微。閑靜時(shí)如嬌花照水，行動(dòng)處似弱柳扶風(fēng)，在我看來(lái)，此乃史上第一矯情之女子。如今，我班也有此類奇女子-——“矯情公主”吳可欣。

　　表情包之一：淚光點(diǎn)點(diǎn)，楚楚動(dòng)人。

　　“這都什么時(shí)候了，作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完的，給我站起來(lái)！”我們的班主任“熊大大”大喝一聲，同學(xué)們瞬間鴉雀無(wú)聲，猶如一只只溫順的小綿羊。只見(jiàn)我們的吳可欣小姐唯唯諾諾地舉起了她那雙“寶貴的玉手”，未等熊大大責(zé)問(wèn)，她已經(jīng)低頭不語(yǔ)，淚光點(diǎn)點(diǎn)，眼眶蒙上了一層晶瑩剔透的輕紗，臉上掛著幾道斷了線的珍珠，楚楚動(dòng)人，一顆一顆地滾落下來(lái)。見(jiàn)此讓人又憐又氣的模樣，熊大大哭笑不得，萬(wàn)般無(wú)奈，搖搖頭長(zhǎng)嘆一聲：下課趕緊補(bǔ)起來(lái)吧！

　　“矯情公主”完敗熊老師的洪荒之力。

　　表情包之二：皺眉、撅嘴、白眼。

　　語(yǔ)文課上，滔滔不絕的語(yǔ)文老師忽然關(guān)閉了話匣子。昂首挺胸，環(huán)顧四周，最后，她那犀利的目光鎖定在了正犯公主病的吳小姐身上。她正和同桌為一點(diǎn)雞毛蒜皮的.小事斤斤計(jì)較，沒(méi)完沒(méi)了。半晌，吳小姐收到了老師的無(wú)聲警告，可還是難以收斂自身的病癥復(fù)發(fā)。老師無(wú)奈開(kāi)口：“別再犯公主病了……”可欣小姐霎時(shí)皺起眉，撅著嘴、白著眼。嘴里帶著哭腔，喃喃低語(yǔ)：“我沒(méi)犯公主病，我沒(méi)有，我沒(méi)有……”同學(xué)們看著她三三兩兩地竊竊私語(yǔ)，一邊捂著嘴偷笑，一邊議論紛紛，神游太虛幻境去了。老師見(jiàn)狀，深吸一口氣，壓下了胸中怒火，唉，看來(lái)這課是沒(méi)法上下去了。

　　“矯情公主”完敗語(yǔ)文老師的定力神功。

　　表情包之三：矯揉造作，發(fā)嗲狀。

　　英語(yǔ)課上，英語(yǔ)老師陽(yáng)光活力地提問(wèn)著。說(shuō)來(lái)也怪，平時(shí)不見(jiàn)得舉手的吳公主也舉起了她的小玉手。老師一見(jiàn)，立即請(qǐng)了她。結(jié)果，她扭扭捏捏，慢吞吞地扶著桌子挪了起來(lái)。奶聲奶氣，嬌滴滴地拖著長(zhǎng)音：“IfromtheUK。”。陽(yáng)光燦爛的英語(yǔ)老師一下子被這一股“妖風(fēng)”襲倒了，險(xiǎn)些站不穩(wěn)講臺(tái)，同學(xué)們個(gè)個(gè)對(duì)著矯情公主指指點(diǎn)點(diǎn)，捂嘴竊笑。而她自信滿滿，依然滿面春風(fēng)地掛在桌邊。老師哀吼一聲：“吳可欣，你能好好讀書(shū)嗎！”

　　“矯情公主”連敗我班三師之威力。

　　古有黛玉現(xiàn)觀園，今有可欣在江南。欲睹“矯情公主”之風(fēng)采，請(qǐng)來(lái)我班逛一逛。

四年級(jí)作文 篇4

　　國(guó)慶“十一”假里，天氣已漸涼，不過(guò)，這樣最適合泡溫泉。不是么？

　　我們星期五就去了，挺早的，半個(gè)小時(shí)就到了，一到觀瀾湖，我就飛奔沖進(jìn)沖浪池，這是孩子們的天下，浪高2米，必須套游泳圈，我套上游泳圈，跑向水中，開(kāi)始享受我的`樂(lè)園。

　　大浪開(kāi)始了，“啪、啪！”浪打在我身上。我飄進(jìn)了1。5米高的水里，又飄進(jìn)了2米。“哦！不好！我要游上去！”我喊道，我終于腳著地了，我呼了一口氣：“好……險(xiǎn)。”

　　游戲時(shí)間到了，我回到岸上，報(bào)了名，第一個(gè)游戲是水上投籃，投中有獎(jiǎng)，我和人們搶球投球，最后投中一球，如愿得到一張門(mén)票，我們打算下一年再來(lái)，那個(gè)自豪啊！

　　天漸漸暗了，我又去了亞洲區(qū)泡了泡溫泉，我最記得杏泉、一靠近就會(huì)聞到一種清新的果杏香， 淡淡的，泉水清清的、溫溫的，泡一泡回來(lái)真舒服！

　　你喜歡觀瀾湖嗎？去泡一泡、玩一玩吧！又刺激又安全。

四年級(jí)作文 篇5

　　今天下午有一節(jié)綜合實(shí)踐課，在上課的時(shí)候老師叫我們玩幾種游戲，然后說(shuō)讓我們自己選擇一種或幾種游戲進(jìn)行活動(dòng)。我就玩了一種三原色的游戲。

　　游戲開(kāi)始前，我先準(zhǔn)備了一塊厚的紙板，拿出了一把小剪刀，還有彩筆、鉛筆等東西。然后我用兩枝鉛筆在厚紙上畫(huà)了一個(gè)圓。畫(huà)好，我拿起剪刀把那個(gè)圓剪了下來(lái)。接著，我將整個(gè)圓分成三份。分別涂上紅、黃、藍(lán)三種鮮艷美麗的.顏色。最后我拿了一枝比較短的鉛筆做這個(gè)圓的軸心。啊，現(xiàn)在一只簡(jiǎn)單的陀螺做好了。我就拿著那枝短鉛筆在桌子上轉(zhuǎn)了起來(lái)。可惜得很，我只提起那枝鉛筆，那塊圓形的厚紙就掉了下來(lái)。唉，剛才我把那個(gè)圓的中央剪的洞剪得大了一些，所以，那枝短鉛筆插進(jìn)去就要掉下來(lái)。怎么辦？我想了一會(huì)兒想到一個(gè)加固的好辦法，那就是在鉛筆上再加了兩圈紙條，同時(shí)，我怕它還不夠結(jié)實(shí)，就又用膠帶把鉛筆、紙條和圓形厚紙粘在一起。現(xiàn)在，我想應(yīng)該不會(huì)落下來(lái)了。

　　做好了以后我想轉(zhuǎn)動(dòng)陀螺看看這三原色全在一起會(huì)變成什么顏色。正在這個(gè)時(shí)候，老師要我們坐好聽(tīng)他小結(jié)談話。我只得停了下來(lái)。可是，我在聽(tīng)的時(shí)候還在想著這三原色在轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)候會(huì)成什么顏色。我趁著老師沒(méi)有看到我這邊的時(shí)候，偷偷轉(zhuǎn)動(dòng)那陀螺。啊，怎么成了黑色的了？

　　正在這時(shí)，老師把目光射到了我身上。我只得乖乖地坐好，心想只有等到下課再做了，再去尋找答案了……

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