五年級(jí)的作文3篇（優(yōu)）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的五年級(jí)的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)的作文1
當(dāng)我們惋惜花瓣凋零時(shí)，卻忘記了曾無(wú)私奉獻(xiàn)的葉兒早已埋葬在泥土中;當(dāng)我們聆聽(tīng)夜鶯的婉轉(zhuǎn)歌聲時(shí)，卻忘記了一直在伴奏的潺潺的流水聲;當(dāng)我們贊頌雪蓮的婀娜多姿時(shí)，卻忘記了深藏在淤泥下默默付出的蓮藕。是啊，我們不應(yīng)該只是欣賞嬌艷的花朵，婉轉(zhuǎn)的夜鶯之歌，婀娜多姿的雪蓮。我們更應(yīng)該學(xué)會(huì)欣賞無(wú)私奉獻(xiàn)的葉兒，潺潺的流水聲，默默付出的蓮藕。
迎著朝陽(yáng)，踏入校園，在校園的.門口，我看見(jiàn)了一個(gè)小女孩，哭哭啼啼地用自己嬌小的手掌拭去從眼角流下的淚水，被陽(yáng)光映得紅撲撲的臉蛋上留下兩行晶瑩的淚痕。幾滴滾燙的液體再次涌來(lái)，被她倔強(qiáng)地逼回眼角。淚珠在眼眶中留著，遲遲沒(méi)有落下，她的肩膀隨著急促的呼吸聲顫抖著，露出一副楚楚可憐的摸樣。
她的右側(cè)，蹲著一位穿著校服的男孩，他挽起衣袖，把腦袋探入臟兮兮的水溝中。雙手撐著布滿灰塵的地板，弱小的身體趴在水溝邊緣，雙眼盯著漆黑的水溝。右手撓著光禿禿的腦袋，左手伸進(jìn)臭水溝中艱難地摸索著，用力地抓來(lái)抓去，焦急地似乎在尋找著什么。臉上不知什么時(shí)候，已經(jīng)濺了幾滴黑泥，儼然一只大花貓。
我往前邁了一步，想看看他究竟在干什么。忽然，男孩縱身一跳，高興地舉起左手，手掌中緊握著一枚閃著光澤的硬幣，他用衣袖認(rèn)真地抹去硬幣上的水漬，接著把硬幣在自己的褲腿上擦擦。湊近女孩，將硬幣交給她。女孩臉上的表情迅速地舒展開(kāi)來(lái)，接著他倆不約而同地露出了燦爛的笑容，如同兩朵嬌嫩的鮮花，在陽(yáng)光的映襯下熠熠生輝。
男孩的舉動(dòng)，也許是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一個(gè)小動(dòng)作，或許又是一件普通得不能再普通的小事。通常，我們欣賞的是一些名人、名畫(huà)、名曲。其實(shí)，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都值得我們用心欣賞。那位男孩，他沒(méi)有名人的偉大，沒(méi)有蒙娜麗莎的微笑，也沒(méi)有比爾蓋茨的財(cái)富。但他的一舉一動(dòng)已經(jīng)足夠震撼世人，他的咧嘴一笑已經(jīng)足夠甜美，他的行為已經(jīng)足夠創(chuàng)造出多出世界首富的財(cái)富。
列夫托爾斯泰曾說(shuō)過(guò)：“世界上缺少的不是美，而是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”朋友，學(xué)會(huì)用心去欣賞吧，你一定能發(fā)現(xiàn)那平常背后所蘊(yùn)藏的美。
五年級(jí)的作文2
每當(dāng)看到著名的魔術(shù)大師——?jiǎng)⒅t在表演魔術(shù)時(shí)，我就會(huì)想：劉謙難道會(huì)魔法嗎？為什么他表演的魔術(shù)總是令人不可思議？當(dāng)那句“下面就是見(jiàn)證奇跡的時(shí)候”在我耳邊響起，我就靜靜地等待著奇跡的發(fā)生……我常常想：如果哪一天我也能變魔術(shù)，那該多好哇！
一天，爸爸從外面回來(lái)，神秘兮兮地對(duì)我說(shuō)：“萌萌，你在心里想4個(gè)連續(xù)的自然數(shù)，比如說(shuō)1、2、3、4；20、21、22、23……然后用其中兩個(gè)較大的數(shù)相乘的`積減去兩個(gè)較小數(shù)的乘積。只要你把差告訴我，我就可以很快猜出你心里想的是哪4個(gè)連續(xù)的自然數(shù)。”“什么什么啊？”我瞪大眼看著爸爸說(shuō)：“太復(fù)雜了！”爸爸又很耐心地解釋給我聽(tīng)。“哦！我懂了。嗯……46！”我想了想大聲說(shuō)道。爸爸故作神秘的眨了眨眼皮，又轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼珠，立刻對(duì)我說(shuō)：“你心中想的是10、11、12、13，對(duì)嗎？”我一聽(tīng)驚訝地說(shuō)：“好厲害哦！你猜對(duì)了！”
“難道爸爸有心靈感應(yīng)的本領(lǐng)嗎？莫非他也學(xué)會(huì)魔術(shù)啦！……”一連串的疑問(wèn)在我在我腦中閃現(xiàn)。爸爸看著我滿臉的疑惑，露出了滿意的笑容，他試探著問(wèn)我：“想知道我是怎么猜出你想的是哪4個(gè)數(shù)的嗎？” “當(dāng)然想知道，快點(diǎn)說(shuō)，快點(diǎn)說(shuō)嘛！”我急切地說(shuō)。爸爸不緊不慢地說(shuō)：“我是用你告訴我的數(shù)先減去6，再除以4，就知道了最小數(shù)。”“可是，這又是為什么呢？”我疑惑道。爸爸又頓了頓說(shuō)：“其實(shí)，4個(gè)連續(xù)的自然數(shù)，最大兩個(gè)數(shù)的乘積減去最小兩個(gè)數(shù)的乘積所得的差就是這4個(gè)數(shù)的和，知道了和再根據(jù)求平均數(shù)的方法就可以求出最小數(shù)了。”
“原來(lái)這么簡(jiǎn)單呀！我懂啦！我懂啦！”我高興地叫起來(lái)。爸爸見(jiàn)我興致很高，便對(duì)我說(shuō)：“我現(xiàn)在考你幾個(gè)。50！”我想了想，大聲地說(shuō)：“11—12—13—14。”爸爸向我豎起了大拇指，眼睛一眨，又說(shuō)道：“22”我一下子就脫口而出：“5，6，7，8！”爸爸開(kāi)心地說(shuō)：“真棒！你現(xiàn)在也成了小魔術(shù)師啦！”我那高興的勁兒，就別提了。
“下面就是見(jiàn)證奇跡的時(shí)候！”這句話再次在我耳邊響起，我卻感到自己仿佛也成了“小劉謙”。數(shù)學(xué)世界真是奇妙，其中還藏著魔術(shù)呢！我想：今后，我還要努力探索更多的數(shù)學(xué)奧秘！
五年級(jí)的作文3
經(jīng)歷了歲月的洗禮的我們，正逐漸步入長(zhǎng)大。對(duì)于長(zhǎng)大后的我們，也會(huì)有自己喜歡的偶像，我也不例外，我也有喜歡的偶像。
是誰(shuí)在背后默默努力著？那就是令我敬佩的tfboys，他們這個(gè)組合都很努力，令我贊嘆不已，不禁豎起大拇指。
其中的隊(duì)長(zhǎng)王俊凱是我最欽佩的一位。在他第一次參加選秀時(shí)，他被否定了，但他絲毫沒(méi)有放棄，雖然訓(xùn)練很辛苦，但是他一直堅(jiān)持著，他有時(shí)還會(huì)犯低血糖，他心中懷抱著夢(mèng)想，他相信，他的夢(mèng)十年之內(nèi)就能實(shí)現(xiàn)，就算沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，他離自己的夢(mèng)想起碼近了一步。終于，上天是公平的，他讓他綻放了自己的光芒，作為隊(duì)長(zhǎng)的'他，時(shí)刻照顧著比自己小的兩位隊(duì)友——王源、易烊千禧。他在實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的同時(shí)，也一直保持著自己優(yōu)異的成績(jī)，我想：這樣的人肯定不簡(jiǎn)單，一般人做不到那！他經(jīng)過(guò)自己的努力，自己的汗水，終于打造出了自己的一片新天地。
其中的王源，他的努力也不少。如果你知道他現(xiàn)在口若懸河的原因來(lái)自于一次次的熟悉臺(tái)本，那你可能會(huì)大吃一驚。一開(kāi)始他背都背不下來(lái)結(jié)結(jié)巴巴，沒(méi)人捧場(chǎng)的時(shí)候面露尷尬，到現(xiàn)在得心應(yīng)手扔掉臺(tái)本跟著感覺(jué)走，是多么的艱難！他的變化不止一點(diǎn)點(diǎn)。甚至可以說(shuō)，他的勇氣和經(jīng)歷是支撐他變得如此完美最大的原因。
組合里還有一位，他從小就很努力，直到現(xiàn)在，他已經(jīng)快出道10年。我很佩服他，從小就這樣努力，為了自己的夢(mèng)想，做一位全才，他現(xiàn)在，不正是他努力的結(jié)果嗎？他的名字叫易烊千璽。
大人都說(shuō)，小孩子不要追星。我認(rèn)為，追星，并不是那些粉絲盲目去追，而是適量的，我就是這樣，我以他們?yōu)槟繕?biāo)，從他們身上學(xué)到了不少，正是這樣，我才有了干勁，從現(xiàn)在開(kāi)始，我也一定要去好好學(xué)習(xí)，朝我的夢(mèng)想去奮斗！
“夢(mèng)想起航那一秒泛起我們久違的心跳這個(gè)驕傲?xí)r刻臉上微笑綻放要讓全世界知道一路有你的記號(hào)是彼此最堅(jiān)強(qiáng)的依靠毫無(wú)保留互挺到最后一秒……”正如他們所歌唱，我們就應(yīng)該去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，勇往直前吧！
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