四年級的作文

四年級的作文[常用4篇]

　　在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的四年級的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

四年級的作文 篇1

　　我有一個長八厘米寬二十厘米的長方形鉛筆盒，是玫瑰色的，只有蓋子上面的底紋是粉紅色的，中間寫滿了英文字母，主體是“ice baby”字母，上方還畫著奶酪媽媽和小奶酪。左邊有一根黃色和白色圈圈的冰條娃娃。右邊還有有一個藍綠相間的冰激凌，盛冰激凌的杯子娃娃是黃色的，它好像和高興的樣子。

　　蓋子里邊的圖案與上面的相同，只是顏色不同。我的鉛筆盒分兩層，第一層長5厘米寬19厘米比第二層短，第二層寬差不多是第一層的一倍。第一層也是粉紅色的，除了左邊有冰條娃娃和右邊的`冰激凌，中間還有一個九九乘法表。這一層我用來放自動筆、筆芯、橡皮等，也可放尺子、圓珠筆等。

　　第二層是白色的沒有花紋，專門用來放中性筆和修正帶，她外側的正前放有一個不要從中間打開的記號。

　　這個鉛筆盒就像一個雙人床，上面給小孩子睡，下面給大人睡。

　　打開這個鉛筆盒，就像一個樓梯，兩層之間還能放課本和漫畫書，它相當于一個閱讀器。

四年級的作文 篇2

　　今年我上四年級了，我有一個好朋友。她有一雙溪水般清澈的眼睛，總是閃爍著快樂的光芒。一頭黑豆般油亮光滑的短發，一對柳葉眉好看地向上揚著。她是誰呀？她就是我的好朋友何露露。

　　我和何露露是形影不離無話不談的好朋友，可是那一次，我們友誼的小船說翻就翻。

　　那天，我們倆說好不和別人玩的，但是在我上樓梯時，卻看見她和三年級的一個女生正興高采烈地玩著，一看見我，她們倆便互相咬起耳朵來。頓時，我怒氣沖沖，覺得何露露是一個不講信用的人，我一句話也說不出來，更不想聽何露露的任何一句解釋，只是惡狠狠地甩給她一個白眼，閃電般地跑走了。

　　從此，我們倆友誼的小船便徹底打翻了。我們就像漂浮在一望無際的海洋上的'一葉小舟，都朝著新的小船游去，并重新搭建起友誼的橋梁。但我心里，總是有一些失落。

　　幾天后一次美術課上，我不會畫老師教的圖案，這時一個熟悉的身影出現在我身旁，親切的話語驟然響起，“我教你畫吧！”抬頭一看，原來是何露露，“那次是我不好，不應該不遵守約定。”“沒關系的，我也有錯，我太小心眼了。”我也內疚地說。

　　從此，我們倆就又成了形影不離無話不談的好朋友。在相互理解信任中，我相信，我們友誼的小船一定會越駛越遠。

四年級的作文 篇3

　　一天，森林里的獅子國王請了動物來開了一場別開生面的會議。

　　獅子大王先發言，他說：“居民們，你們有沒有覺得人類現在在破壞我們的家園？”動物們聽了這話都紛紛點頭，熊大叔馬上說到：“‘對呀，對呀，他們經常亂砍伐樹木，上次下雨發洪災的時候，就有幾個小伙伴，被水沖走了呢。”說完熊大叔便嗚嗚的哭起來。

　　小兔姐姐低著頭，傷心的說：“不止這樣，他們還排放污水，原本清澈見底的河水現在變得烏黑烏黑的了，上次我的同伴喝河里的.水，過了幾天就……就生病離世了。”小兔馬上大哭起來。

　　小鳥妹妹激動地說：“還有，還有，他們還排放不知名氣體，有些氣體中含有毒氣，上次我的同伴經過了那里，馬上就從高空掉了下來。”小鳥妹妹低下頭默默地哭起來。

　　大家聽了他們的發言，也紛紛抱怨。有的說：“人類實在是太可恨了，為什么要破壞我們的家園。”還有的說：“他們不知道嗎？這里也是他們生存的家園呀！大家都不禁地點頭。”

　　它們抬頭看看蔚藍的天空，心里想真希望人類能愛護自己的家園，和它們一起擁有美好的家園！

四年級的作文 篇4

　　從前，在一個大森林里。那里住著許多可愛的動物。其中有一只長得十分漂亮的孔雀，可是驕傲極了。她只要看到誰也跟她一樣漂亮，就展開自己美麗的羽毛，向別人炫耀自己。

　　有一天清晨，孔雀精神抖擻地拖著美麗的羽毛，去湖邊散步。一只停在樹上的花喜鵲很有禮貌地說：“早上好！”可孔雀連理也不理他就走了。

　　突然，她發現湖里有一只跟她長得一模一樣的鳥，也很漂亮。孔雀停在了湖邊。于是，就展開自己美麗的羽毛抖動著，就像一把五光十色的`大羽毛扇。誰知湖里的那只跟她長得一模一樣的鳥也展開自己美麗的羽毛抖動著，跟孔雀一樣像一把五光十色的大羽毛扇。

　　孔雀生氣了，她把眼睛睜得又圓又大，搖了搖頭上的翎毛。湖里的那只鳥也把眼睛睜得又圓又大，搖了搖頭上的翎毛。孔雀氣極了，昂首挺胸地向前走了一大步，可是一不小心掉進了湖里。

　　孔雀又不會游泳，她在湖里掙扎了半天，好不容易抓住樹干，爬了上來。她看了看湖里那只鳥，那只鳥渾身濕淋淋的，還在發抖呢！孔雀可高興了。

　　樹上的花喜鵲看見了，笑了起來。孔雀說：“丑喜鵲，你笑什么？”花喜鵲說：“孔雀呀孔雀，湖里的那只鳥就是你自己的影子啊！

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