升初二作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的升初二作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
升初二作文1
伴隨炎熱的天氣，中小學(xué)的暑假已經(jīng)開(kāi)始。過(guò)完暑假，又一屆初二的學(xué)生將要升入初三，準(zhǔn)備迎接人生的第一次大考——中考。新初三的學(xué)生們，在暑假里，應(yīng)該怎樣安排自己的學(xué)習(xí)呢?
為了讓同學(xué)們?cè)谑罴倮铮軌驅(qū)ξ锢磉M(jìn)行有計(jì)劃的學(xué)習(xí)，有著更充足的準(zhǔn)備進(jìn)入初三，陽(yáng)光物理老師丁老師整理了以下新初三物理暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃與方法，希望以此幫助同學(xué)們?cè)谑罴儆杏?jì)劃的學(xué)習(xí)過(guò)后，升入初三，物理學(xué)習(xí)成績(jī)能夠得到迅速提升。
暑假物理學(xué)習(xí)，首先要重視基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)，基本方法、基本定律、基本實(shí)驗(yàn)等各項(xiàng)內(nèi)容都要落實(shí)，且要落實(shí)到位。因此，學(xué)生應(yīng)當(dāng)重視課本，完成學(xué)校布置的暑假作業(yè)，在完成作業(yè)的時(shí)候，對(duì)于生疏的、模糊不清的的知識(shí)點(diǎn)，要及時(shí)回歸課本，及時(shí)解決。
在做暑假作業(yè)的時(shí)候，對(duì)于典型的題目，同一個(gè)題目可以多做幾遍，在做題的同時(shí)，要思考題目的本質(zhì)是什么問(wèn)題?解決此類題目的基本方法是什么?如果變換其中一個(gè)條件會(huì)如何?還有哪些類似的題目?爭(zhēng)取在解決一個(gè)問(wèn)題的同時(shí)，對(duì)相似的題型做到舉一反三、觸類旁通。
在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)勤于思考，將已掌握的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納和總結(jié)，在對(duì)知識(shí)進(jìn)行歸納和總結(jié)的過(guò)程中，不但可以將相關(guān)聯(lián)的知識(shí)進(jìn)行條理化整理，而且還能夠加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶。
同時(shí)，物理是一門既重視考查基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，又重視考查觀察、實(shí)驗(yàn)探究、初步的抽象概括等能力的學(xué)科。所以我們除了要把握整體知識(shí)體系，還要注意觀察生活，重視實(shí)驗(yàn)探究，注重理解實(shí)驗(yàn)探究的'設(shè)計(jì)思想和原理、注重規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作、書(shū)寫(xiě)和表述等。
對(duì)于不同的學(xué)生，在學(xué)習(xí)當(dāng)中，還應(yīng)當(dāng)根據(jù)自身的情況對(duì)癥下藥，基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，可以拿出以前的學(xué)習(xí)筆記，將已經(jīng)學(xué)過(guò)的內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍，以此夯實(shí)基礎(chǔ)。也可以找出之前的習(xí)題本和卷子，對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行整理和分析，找到自己出錯(cuò)的原因并從中汲取經(jīng)驗(yàn)。
成績(jī)較好的學(xué)生，則可根據(jù)教材為主線，將已經(jīng)學(xué)過(guò)的一些零碎知識(shí)點(diǎn)利用暑假做鞏固復(fù)習(xí)，并做一些綜合性較強(qiáng)的試題，通過(guò)做題進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，找出自己還有哪些知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有掌握，進(jìn)而進(jìn)行針對(duì)性的補(bǔ)強(qiáng)。
升初二作文2
光陰荏苒，時(shí)光飛逝。轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)走進(jìn)了初二。此時(shí)的我不再是那個(gè)對(duì)初中生活既彷徨又懵懂，整天抱怨作業(yè)太多，總想“擠”出點(diǎn)時(shí)間來(lái)玩的初一新生，而是應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，為將來(lái)的奮斗打下堅(jiān)固基礎(chǔ)的初二學(xué)生。現(xiàn)在的我已經(jīng)沒(méi)有了當(dāng)初的平靜，反而代之的是每天的焦慮不安和憂愁。以往只有在考試前出現(xiàn)的心情現(xiàn)在卻每天都在重復(fù)著。離中招的日子不多了，手中的細(xì)沙正在一寸寸得在流逝，我，真的該努力拼搏了。
初一的我，太過(guò)得意忘形。僅僅因?yàn)榉职嗫荚嚂r(shí)取得的優(yōu)異成績(jī)，每到節(jié)假日，便總是如囚犯釋放般的第一個(gè)沖出教室回家玩電腦。迷戀于動(dòng)漫的虛幻，迷戀于歌曲的浪漫，迷戀于虛擬空間的夢(mèng)幻。甚至忘記了學(xué)習(xí)，忘記了夢(mèng)想。導(dǎo)致每次考試都一敗涂地，可這一切都是冥冥之中的注定。因?yàn)椴恍迹驗(yàn)閼卸瑁驗(yàn)閻?ài)玩。看著父母和老師的失望的眼神，我好恨，恨自己面對(duì)失敗的無(wú)能，恨自己驕傲自大，恨自己的不努力。想象著自己美好的前景，我把過(guò)去的經(jīng)歷默默地埋葬心底，重新開(kāi)始，重新好好學(xué)習(xí)，重新奮斗。過(guò)去的就讓它過(guò)去吧，從現(xiàn)在開(kāi)始,我還有機(jī)會(huì)。
站在初二的門口，即便曾經(jīng)有過(guò)遺憾。但更多的是對(duì)初二新生活的期待，初一，我向你揮手告別。
步入初二時(shí)“魚(yú)與熊掌便不可以兼得”，我必須要“舍魚(yú)而取熊掌”。要同網(wǎng)球王子說(shuō)再見(jiàn)，和許嵩的一首首歌曲告別，與江戶川柯南珍重。往日周末看動(dòng)漫的時(shí)間要變成背書(shū)，聽(tīng)歌要變成聽(tīng)英語(yǔ)磁帶，電腦相會(huì)是更不可能了，而是和比山還高的習(xí)題玩“紙上游戲”。當(dāng)忍不住小說(shuō)的誘惑時(shí)，正準(zhǔn)備與福爾摩斯一同辦案時(shí)，突然看見(jiàn)書(shū)桌上剛發(fā)的一摞摞的練習(xí)，想到我已經(jīng)是初二的學(xué)生，再有不到兩年的時(shí)間就要中考時(shí)，又拿起來(lái)投入其中，走進(jìn)題海。、當(dāng)寫(xiě)作業(yè)開(kāi)了小差時(shí)，想起父母老師的囑咐于教誨，便又急忙收回放出去的.心。我已經(jīng)走進(jìn)初二了，初二，對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常重要的一年。我不能再把成績(jī)當(dāng)兒戲，我要奔向第一，要以優(yōu)異的成績(jī)考上一個(gè)好高中，回望初一，我已經(jīng)失去的太多，雖然未來(lái)的路很難走，但無(wú)論怎樣，我都會(huì)迎難而上，克服所有的困難。
初二是青春中的一首詩(shī)，它描繪了美好的未來(lái)，是燦爛的篇章。雖然我們失去的的確不少，不能遨游在動(dòng)漫之中，不能常常聽(tīng)美妙的音樂(lè)，與許嵩一起進(jìn)入音樂(lè)的海洋…但是我們選擇的努力與拼搏同樣是一首詩(shī)，是一首可以指引我們通向成功的詩(shī)！
升初二作文3
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間幼苗長(zhǎng)成了大樹(shù)，幼鳥(niǎo)變成了大鳥(niǎo)，時(shí)間過(guò)去一年了，而我也從初一要升到初二了。
時(shí)間真快，初一年的情景還歷歷在目，從剛?cè)雽W(xué)到現(xiàn)在，這個(gè)初一年真的讓我收獲了很多。
記得在初一年上學(xué)期，剛進(jìn)初中的我顯然對(duì)于初中生活還有些不適應(yīng)。幾乎每天清晨，我起床的時(shí)候都會(huì)發(fā)現(xiàn)：咦?宿舍怎么快沒(méi)人了?我這才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)已經(jīng)很晚了，于是我急忙刷牙洗臉，準(zhǔn)備去上學(xué)。
對(duì)于我來(lái)說(shuō)，時(shí)間緊迫的例子還有很多很多，但我努力去適應(yīng)，去加快我的速度，最后發(fā)現(xiàn)我對(duì)于時(shí)間的掌握，已經(jīng)熟悉了不少。
初一年的`課堂，也難免會(huì)與小學(xué)不同，不同的老師，不同的教學(xué)方法，都等著我去適應(yīng)。而在這些課程中、老師中，也難免會(huì)有自己不喜歡的。但你也只能為自己找出一條條喜歡這些課、這些老師的理由，使自己能更好地吸收老師教給我們的知識(shí)。
而如何與新的同學(xué)相處也成了一個(gè)問(wèn)題。我嘛，對(duì)于熟悉的同學(xué)自然會(huì)顯得活潑一點(diǎn);但對(duì)于還沒(méi)什么印象的同學(xué)，我就稍微顯得有點(diǎn)內(nèi)斂了。但還好班里的同學(xué)都很熱情，于是我也就很快地融入到這個(gè)大家庭了。
到了初一年下學(xué)期，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的適應(yīng)和摸索，我找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對(duì)各種問(wèn)題的小竅訣，這對(duì)于我的初中生活來(lái)說(shuō)就更是如魚(yú)得水了。當(dāng)然，問(wèn)題還是會(huì)有的，只不過(guò)大多能依靠自己解決，同學(xué)之間的小矛盾什么的就不用說(shuō)了。(笑~)
我認(rèn)為初一年中我唯一的大缺點(diǎn)就是就是上課總是不敢舉手發(fā)言。唉，我也不知道自己為什么就這樣，明明小學(xué)我就是一個(gè)積極舉手發(fā)言的好同學(xué)嘛!(郁悶)反正一到老師提問(wèn)題，即使會(huì)了也不大敢舉手，有時(shí)候就算舉了，堅(jiān)持不到5秒就又把手放了下來(lái)。難的問(wèn)題就更不用說(shuō)了，心里祈盼著老師別叫到自己才好，更別談什么舉手了。有時(shí)候就算有個(gè)答案的雛形，也不敢大膽發(fā)言，萬(wàn)一說(shuō)錯(cuò)了，面對(duì)著同學(xué)和老師，豈不是很尷尬······
唉。
但不管怎么樣，收獲還是有的嘛!利大于弊。總之在初二年里，我會(huì)盡量把“弊”變成“利”，讓我在成功的道路上又少掉一顆絆腳石!
初一年過(guò)去了，學(xué)習(xí)生活中也還是會(huì)有些事情讓自己感到心煩和后悔。諸如考試時(shí)因漏題而丟了不該丟的分什么的。不過(guò)過(guò)去了就讓它過(guò)去吧，現(xiàn)在的我們應(yīng)該整理好著裝，蓄勢(shì)待發(fā)，準(zhǔn)備向初二年進(jìn)軍!
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