（薦）小學生三年級作文4篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的小學生三年級作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學生三年級作文 篇1
不知不覺的寒假有到了，我懷著喜悅的心情開始我的寒假生活。回到家，我躺在床上深思著怎樣過我的快樂寒假。突然，我腦中閃過一個念頭：爸爸媽媽平時為了我的學習和生活不辭勞累，辛苦工作，我應趁寒假時期多幫媽媽爸爸做家務，說干就干。
第二天一大早，我就已經(jīng)起床了。為了給媽媽爸爸一個驚喜。我悄悄的來到廚房，開始為全家做早餐。我學著媽媽的樣子，有模有樣的做出了早餐。緊接著就熱了熱早餐奶。不一會功夫，我以將早餐做好了。于是我開始敲媽媽爸爸的臥室。這時媽媽正好從臥室出來要去做早餐。待媽媽發(fā)現(xiàn)早餐才知我早以做好了早餐。媽媽便開心的表揚了我，在臥室的`爸爸聞知此事。也連夸起我。我的心里美美的。
在以后的日子，我經(jīng)常幫爸爸媽媽做家務，我越來越知道幫爸爸媽媽做家務的快樂。
小學生三年級作文 篇2
我們的校園處處都是美景，我最喜歡操場跑道旁邊的一塊綠地。綠地上有幾塊巨大的石頭和一排高大的銀杏樹，還有一棵茂盛的香樟樹。
陽春三月，銀杏樹吐出了嫩芽，就連四季常青的香樟樹也長出了一層新葉。在地下睡足了覺的小草探出了腦袋，隨著春風媽媽的吹拂，在草地上跳起了快樂的舞蹈。
烈日炎炎的夏天，銀杏樹的葉子長得更加茂盛了，像一道綠色的屏障。香樟樹也更加郁郁蔥蔥，像一把巨大的遮陽傘。體育課后我們都要來到這里乘涼，可舒服啦！一棵棵大樹，就像一位位戰(zhàn)士，為我們擋住烈日，帶來涼爽。
涼風習習的秋天，銀杏的葉子有的還是綠色的，有的變成半黃半綠，有的`全黃了，還有的已經(jīng)開始飄落到大地媽媽的懷抱中。只有香樟樹依然是綠色的。每天吃完飯，我們都要來這里玩耍、曬太陽。女生在這里撿落葉撒落葉，撿起大大的一捧后，嘩啦啦啦往天空一拋，下了一場落葉雨；男生把樹下的石頭當作堡壘，玩槍戰(zhàn)玩得不亦樂乎。
這塊平平常常的綠地給我們帶來了許多快樂！它陪伴著我們度過春夏秋冬，見證著我們的成長。
小學生三年級作文 篇3
我是一個愛哭的小女孩，無論是有人捉弄我，還是遇到困難，我都會哭。那時的我眉毛耷拉下來，眼睛滿含淚水，鼻子一抽一抽的，臉上的淚水匯成小溪……不過話說回來，我在學校里倒是很少哭的，學校里還要兩個比我更愛哭的女生，我只能算是第三名吧！
我的特點是……沒有特點。既然沒有特點，就有缺點。在家里我經(jīng)常偷懶，寫作業(yè)總是不認真，最重要的是，我常用淚水解決問題。
記得有一次，我在房間里寫作業(yè)的'時候，培訓作業(yè)難倒了我。我含著淚水把培優(yōu)作業(yè)拿到客廳請教爸爸。向爸爸請教完之后，我又回房間寫起了其他作業(yè)來。寫著寫著，終于寫完了，我就在床上睡了起來。忽然，被外面的響聲驚醒了。伸了一個懶腰，身體一離開杯子，好冷啊！就像置身于冰天雪地之中，又像冰冷的青蛇抽打在臉上。中收拾書包的時候，發(fā)現(xiàn)少了一本作業(yè)，我又坐在那哭了起來，像烏鴉哇哇地亂叫。我的哭聲引來了爸爸，爸爸急促地跑到我的身旁。
“發(fā)生什么事情了？”
“爸爸，我……我的作業(yè)本不見了！”
“我在客廳看到了一本作業(yè)，你去看看是不是你的。”
還用問嗎？作業(yè)本不就是我的了。這就是我，真實的我，情緒多變的我，一個愛哭的女孩。
小學生三年級作文 篇4
快樂是什么？它是在結(jié)果中可以如愿以償?shù)奈震B(yǎng)料，它是學習中可以不斷的讀書。讀書就等于擁有，擁有知識，擁有心中的大海，擁有心中的啟明星。
書為何有如此的力量？因為在它的血脈中流淌著智慧，流淌著真理，流淌著真正的財富。它帶給我的是真正的快樂，發(fā)自內(nèi)心的.快樂。
是書，讓我又找回了快樂，是書，讓我的閱歷增長，是書，讓我的世界絢麗多彩。我喜歡在春天的小河邊讀書，閑暇而又平靜，既可以撿拾春天的美麗，又可以覓得天地與書合一的境界。我喜歡坐在過早地上一手托著下巴，一手拿著書讀的感覺，莊重而又輕松，猶如一位草地上的凝思者正在思考書中的真諦。我喜歡坐在陽臺上讀書，美麗而又陽光，因為書桌是有限的，天空卻是無限的，還能享受陽光的恩惠，微風的輕撫，感受自然與書的結(jié)合，猶如一只悠然自得的小鳥在吟唱生命的曙光。
也許幾十年之后，我會說，“我讀書，我快樂過。”因為回憶沒有苦澀。而現(xiàn)在，我讀書，我快樂。我讀書，我只能快樂著。
在書山中探幽，在書海中泛舟。帶著追求，載著夢想，奔向智慧的源泉，駛向快樂的彼岸！
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