六年級作文

實用的六年級作文[匯總9篇]

　　在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編收集整理的六年級作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

六年級作文 篇1

　　窗戶上結滿了冰棱花，廚房屋展開了“大操練”，“乒乒乓乓！”這個寒假，本人在廚房“戰果累累”，不但學會了下面條、煮餃子，還打碎了一個碗、三只勺，犧牲了兩個蛋寶寶！

　　現在，就讓我給大家講講做雞蛋方便面的趣事吧！

　　鍋里“突突”地冒著熱氣，油煙機“咝咝”地吸著煙，我在一旁摩拳擦掌，開工！首先，要把水燒沸，這容易！不一會兒，一鍋咕咕冒泡的沸水就出現在我面前。我心中不禁有些得意：俗話說“好的開頭是成功的一半”，后面的工作一定會更順利的！但事實證明——我想錯了。

　　下一步——下面條！方便面是一塊方方的面餅，量倒不用掌握——兩包正好。可也有難處——面條娃娃抱得緊緊的，用水煮了好久都不見分開，看來，我的筷子兄弟該上場了！只見筷子兄弟時而分道揚鑣，時而又合在一起，快速轉圈，跳起了雙人小步圓舞曲。不一會，糾纏不休的面條娃娃乖乖松開了手。水又沸了，我嘗了一根，嗯！QQ噠！面條這一關通過！

　　下一關——放雞蛋。這對我來說是一個全新的挑戰，開始吧，我哆哆索索地拿起一個雞蛋，眼一閉，心一橫，拼命向碗沿砸去。沒想到，碗小姐一下子滑到了地上，摔得粉身碎骨，而脆弱的蛋寶寶更是變成一堆液體。Sorry，可憐的'碗小姐和蛋寶寶！這一次，我對蛋寶寶可“溫柔”了許多，成功把蛋黃和蛋清與蛋殼分了出來，放進了鍋里，任由筷子兄弟在里邊跳著小步圓舞曲，后果可想而知——蛋寶寶被攪得面目全非。唉，只有把希望寄托于第三個，也是最后一個雞蛋了。小心翼翼地將“阿蛋”放入水中，輕輕地攪動著面條，決不碰著蛋蛋一絲一毫，但在我的“精心照料”下蛋黃卻怎么也不熟，看來，鏟子大哥該派上用場了！幫寶寶翻過身，兩分鐘后，蛋蛋再轉身，展現在我面前的是一個堪稱完美的荷包蛋！再添上醬料、牛肉和蔥花，一碗香香的雞蛋牛肉面完工啦！

　　窗外雪花飛舞，屋里暖氣蒸騰，這個冬天，我從一枚飯來張口的小吃貨華麗變身為頂呱呱的小廚神，好開心！

六年級作文 篇2

　　奧運會即將在中國舉行，全國上下一片歡騰，作為一名小學生我也在為奧運做著準備。

　　現在，我每天規定我自己：講普通話、積極鍛煉身體。每天早上我六點起床，繞著村子跑一大圈。跑到北大街時遇到了時大娘，我便用普通話問她：“您好啊！時大娘。”時大娘只聽見我說話，但不知道我說的是什么，她就微微點了點頭。跑著跑著，我的腿一軟，一下子摔在了地上，摔得我疼極了，眼淚在眼眶里打著轉轉，幾乎站不起來，但我想到了奧運健兒為奪得冠軍不惜流血流汗，便忍著疼痛站了起來。我繼續往前跑，我仿佛置身于奧運會現場，中國的運動健兒個個身手敏捷，與其他國家的人進行殊死拼搏，最終獲得了金牌。這是全國人民的希望。我們現在能為奧運做的唯一準備就是：鍛煉好身體，講普通話。我已經忘記身上的`疼痛，跑得更快了。“體育不僅僅是體育，它以自身的魅力，影響著周圍的一切。”這話一點也不假，體育精神時時刻刻影響著我們周圍每一個人。從現在開始，我們要講文明，給世界人民留下美好的印象。

　　在北京奧運會到來之際，同學們都有著翻天覆地地變化，變得更加了解奧運，更加支持奧運。

六年級作文 篇3

　　佳儀是我二年級時的朋友，也是我很棒的玩伴，每每想起她，我便會想起一段故事……

　　佳儀是轉學生，二年級時來到了二（1）班，一個月過去了之后，她也沒有和任何人說過話。她平淡地像白開水，我們自然誰也不會注意她。

　　在一個星期一的課間，她正從窗口無聊的眺望遠方，空中潔云朵朵。忽而她轉過頭，看見了我，她給了我一抹微笑，是很甜很甜的笑，像把蜜涂在了我的`心口上，甜到了我心的深處。我也趕緊對她一笑。

　　我想她一定很是無趣，便對孩子王佳佳說：“我們去看看她吧！”“誰？”“佳儀呀！”“要去你去。”“為什么？”佳佳不開心地說：“你難道沒聽說？”“聽說什么？”

　　佳佳示意我把頭偏過去，壓低了聲悄悄地在我耳邊敘說著……

　　我明白了。原來佳佳早就聽說了關于佳儀的事：佳儀是個高傲的女生，而且據說她還會偷東西呢！這讓大家唏噓不已：“她可真壞！”“就是嘛，我們才不會和她玩兒呢！”“你還想跟他玩嗎？”我搖搖頭。

　　日子悄悄滑過指尖。我和往常一樣早早到了教室，把課本塞進桌洞，卻看見了一張心形卡紙，我很奇怪：這是誰送的？是不是送錯了？帶著種種疑慮，我打開了卡紙。里面是清秀的字跡寫著：“能交個朋友嗎？——佳儀”

　　我自然地把頭偏向佳儀的位子，她又對我一笑，很甜又很擔心的笑。

　　我轉過頭：她這么壞，我還要去和她做朋友嗎？可她要是很壞，那她的笑為什么這么甜？我有些迷茫。

　　一整天我都避著她，怕和她那甜甜的笑相撞。我很困惑，猶豫著，終于他的臉上不再是笑容而是失望了。

　　回家后我告訴了鄰居姐姐，姐姐思考了一會兒說：“你不試試怎么知道她時好時壞？”接著又把手按在我肩膀上。

　　第二天到了學校我便找到佳儀，看著她一臉興奮，我對她說：“我想我們能試試做朋友。”她一咧嘴，更甜的笑了。

　　自那天以后，我發現了她真實的一面：善良、正直，愛打抱不平……總之，是一種真正的俠士精神。

　　與她臨別那天，我對她談起這件事，她一臉驚訝又變得十分慶幸，笑著說：“還好你沒信！”是啊，還好我沒信。

六年級作文 篇4

　　我愛學習，

　　學習課文真有趣，

　　我在學習中快樂地成長，

　　學會拼音a、o、e，

　　學習生字木、本、禾，

　　教我一步步——

　　敲開學習知識的大門！

　　我愛學習，

　　學習讀書和寫字，

　　從識字到學習園地，

　　再到優美文段，

　　一篇篇的課文，

　　激勵著我——

　　揚起學習的`風帆去航行！

　　我愛學習，

　　課文的知識，

　　是一所學習的樂園，

　　教導我——

　　熱愛祖國——我們成功了；

　　學習對優點的欣賞——稱贊；

　　學會做人的道理——喝水不忘挖井人；

　　了解動物的習性——小壁虎借尾巴；

　　知道植物的本領——植物媽媽有辦法。

　　引導著我——

　　不斷地學習更寬的領域！

　　我愛學習，

　　一篇篇優美的課文，

　　讓我仿佛——

　　身臨其境——北京；

　　盡情地領略如畫的四季風光——

　　夏夜多美——春雨的色彩——看雪——畫家鄉。

　　盡情地游覽祖國大好山河——黃山奇石。

　　讓我深深地體會到——

　　學海無邊，書囊無底！

　　我愛學習，

　　我將從學習課文開始，

　　乘風破浪去遠航，

　　不怕歷經艱難險阻

　　驚濤駭浪，

　　只想——

　　我的學習小舟裝載更多的知識寶藏！

六年級作文 篇5

　　一個雙休日的早晨，“叮叮叮”討人厭的鬧鐘響了，看一下時鐘，才六點。突然，媽媽在我耳邊嘮叨說：“今天去逛西湖，快起來！”我一聽去觀賞荷花，連忙從床上一躍而起，與爸爸媽媽一起去西湖邊觀賞荷花。

　　踏在西湖邊的小道上，一股濃郁的香氣撲鼻而來，我還沒來的及口味，第二陣香氣又在我鼻旁縈繞，這氣息令我沉醉。我饒有興趣地觀賞著剛剛從夢中睡醒的荷花，她是那樣的動人。

　　荷花的莖是綠色的，有的是灰色的，好象一把把小傘的傘柄，荷花的莖上布滿細小的刺，抓住荷花的莖，手稍有些疼的感覺。摸著，看著，那些荷花的莖，我心里不禁暗暗笑道：“這感覺似乎是在摸一只渾身長滿刺的小刺猬。”

　　在湖上漂浮著綠色的葉子，綠得那樣新鮮，一張張圓形的綠葉均勻地擺在水面上，有的像一把把撐開的雨傘，有的像碧綠的`大圓盤，有的像一把把小扇子。透過荷葉的空隙，只見一根根帶著刺兒的荷梗在水上昂首挺胸。荷葉上還有好幾條小傷疤，不知誰打傷了你？是露珠？不是。是雨？也不是。那會是誰？哦，原來是她自己！

　　荷葉上還有一件寶，那就是綴滿了潔白無暇的荷花。這些荷花姿態不一，形象各異。有的荷花盛開了，白色的花瓣中，露出金黃色的花蕊和嫩黃色的小蓮蓬在仰頭微笑，散發出陣陣芳香，使你禁不住翹起鼻子一嗅再嗅。我被陶醉在這一片花海之中。

　　我雖然愛可愛的太陽花，美麗的菊花，青春活力的萬年青和嬌艷的牡丹，但我更愛出淤泥而不染的荷花！

六年級作文 篇6

　　今天早晨，外面有一絲寒意。看了天氣預報，才知道，今天要降溫了，竟然從二十多度降到十幾度。我依然像往常一樣，向學校走去。這時候并不冷，風也沒有多大，太陽公公也出來透了透氣。

　　上午，風漸漸的大了起來 在教室里，隔著門板都能聽到屋外呼嘯的風聲。我們全都集中注意力，把精力放在課堂上。下課了，大家出去透了透氣，發現了風不僅沒有小一點，反而越來越大了。

　　下午，風就更大了。大風就像一頭兇猛的野獸，呼嘯著、怒吼著，所過之處一片狼藉：小樹被吹得東倒西歪，電動車被刮倒在地上；路上的行人都艱難的移動著。風卷著沙，不時在窗戶上飛舞，，發出“沙啦啦、沙啦啦”有節奏的響聲。它嗚嗚地叫著，吹得枯草落葉和剛落下的楊絮滿天飛揚，黃塵蒙蒙、混沌一片，簡直分辨不出何處是天，何處是地了。上午露了一會臉的太陽公公，也不知被風吹到哪里去了。學校停止了社團活動，學習班也因大風導致停電而不得不把課程推遲。

　　晚上，風還是依舊。不少路邊停放的車子也又被刮翻了，甚至是有些是剛剛停好的。有些地方的廣告牌被大風吹得搖搖欲墜，各種鐵皮瓦屋子被吹得隆隆作響。這陣風給了我們多么多的.壞事啊。在這樣的日子里，我勸大家不要出來玩耍，即使出去，也不要走在容易倒下的門牌前，不要過多停留，以保證自己的安全。

六年級作文 篇7

　　在我們的生活當中，文明隨處可見，然而，我覺得這是因為文明時時刻刻都在我們的心中。下面，我們來發現以下生活中的文明。

　　上學時同學見面會互相打招呼，見到老師會向老師問好；同學需要幫助時，我們伸出援助之手；當有同學吵架時，我們盡力去和好有矛盾的同學……這些事情都是學校文明。我們遵守交通，“紅燈停，綠燈行，”等綠燈亮了我們才從班與線走過；在公共汽車上，我們給老人、婦女讓座；我們靠右行走，遵守交通規則……這就是交通上的文明。我再來說說環境文明。在商場中我們不再用塑料袋，取而代之的是環保購物袋；在田地中，不再看到廢舊塑料制品，在飯店里，我們減少使用一次性塑料發泡餐盒。從上面例舉的種種事情，我們就會發現其實文明就在我心中。我們這個還不能算文明社會，因為社會上還有很多不文明的`舉動。

　　如：有些人任意砍伐樹木，濫用化學品，造成森林資源的枯竭；又如某些人隨地吐痰，隨手丟垃圾，污染了空氣和大地；還有些人酒后駕車，不僅傷害了自己，還會誤傷無辜者；有的人亂闖紅燈，違返了交通規則；有的人嘲笑同學，蔑視同學，一些廝殺動物……不文明的現象也是有很多的，所以，我們要盡力消滅這些不文明的行為。

　　讓我們把所有的不文明都消滅掉，讓文明之花在社會上盛開。我堅信不久的將來，我們的社會一定是一個文明的社會。也可以這樣理解：就當這個社會上少了些不文明的人，多了很多的文明之人。讓文明，這朵純潔的美好的花朵，在我的心中永遠地綻放吧！

六年級作文 篇8

　　改革開放的北京要說雄偉壯麗的景色不光是高樓大廈，而且還有那些雄偉壯觀的立交橋。但是我最喜歡的是我家附近的光明橋。

　　晚上，爸爸、媽媽和我來到光明橋散步。站在橋上遠望，汽車的燈光，構成一條條光帶迅速地向前流動。遠處的霓紅燈一閃一閃地變換著五顏六色的光彩。

　　光明橋不但景色優美，場面還很熱鬧。橋東側有許多老爺爺們圍成一圈。其中一位站在中央唱著京戲，他唱得是那樣有板有眼。圍觀的觀眾不時發出陣陣喝彩聲，有些戲迷腳打著節拍，嘴里還不時哼哼兩句戲詞呢！在橋中央有許多年輕的小商販，他們做著小生意。有的賣一些五顏六色的、五花八門的生活用品，有的賣文藝、科學、娛樂等各方面書籍，有的賣一些小孩兒最喜歡玩的十分可愛的長毛玩具和電動火車、汽車等，真是琳瑯滿目，叫人眼花繚亂。橋西側，老奶奶們扭著秧歌。她們穿著鮮艷的服裝，手拿著粉紅色的蝴蝶扇，踩著有節奏的.鼓聲，扭得可帶勁了。在扭秧歌隊伍中，有七八十歲的老奶奶，也有四五十歲的老人。別看那些七八十歲的老奶奶年紀大，可扭起來，步伐矯健，揮舞兩臂，神采奕奕，一聲兒也不比那些四五十歲的老人遜色。我旁邊的爸爸、媽媽被喜慶的場面吸引住了，不由得隨著這有節奏的鼓點扭了起來，他們仿佛年輕了許多。啊，夜晚的光明橋可真熱鬧！歡笑聲、戲曲聲、叫賣聲、汽車的嘟嘟聲……這些交織在一起，仿佛一首動聽的交響曲。

　　夜深了，人們都散去了，我們也回家了。光明橋恢復了往日的寧靜，只有馬路上的汽車還響著嘟嘟聲……

六年級作文 篇9

　　那天我和朋友一起出門玩，她帶上了她的妹妹。她妹妹是丸子頭，眼睛大的像彈珠，水靈靈的，兩腮微紅，嘴唇薄又紅潤。剛虛歲十二歲上四年級。

　　我們準備去看電影，那天太陽很大，曬得人有些煩躁，再加上是在城里，來來往往的人有很多，更是火上澆油。但朋友的妹妹卻很開心，一直奔奔跳跳的，我們還要管著她，不讓她亂跑，明明只差那么幾歲卻好像媽媽帶著孩子一樣。我和朋友說說笑笑，一邊還顧著妹妹。對面走過來一個乞丐，朋友很討厭乞丐，因為明明有手有腳可以自己去打拼，為什么要在這里乞討呢？再加上新聞上常常播出許多騙子乞丐，使朋友更討厭乞丐了。

　　我本想給那乞丐一塊錢的，卻被朋友攔住了，她小聲對我說：“別給他，一看就是個騙子。你看他，會說話會走路，手也會動，一個大活人讓他自己賺錢去，這錢也是我們爸媽的辛苦錢，他沒資格拿。”我只好將伸出得手縮回來。轉眼我卻發先，妹妹居然把她媽媽給她唯一的.幾塊中飯錢和車錢都給了那個乞丐。乞丐拿到錢，只說了幾句“謝謝謝謝，好孩子長大肯定讀大學。”就走了，走得有點急，似乎生怕我們還回去。

　　朋友見了，便開始批評妹妹：“誰讓你給他的？你給他了，你中飯吃什么？你怎么回家？啊？！”“可是，姐姐，他看上去好可憐，而且那么瘦，肯定餓了……”妹妹可憐兮兮地看著朋友。朋友一聽也便心軟，回頭看了一眼乞丐，說：“好吧……萬一真的很久沒吃飯了呢？我們也不能傷害一條命……哎。” 這一幕讓我深受感動。時間真的能沖刷一切，本以為人的意志是永遠沖不散的。可是，我發現那都是自欺欺人罷了……

　　小時候，我們看到乞丐也會給錢，但往往會被父母制止。當時的善良現在到底去哪了？難道讀書多了就會變成這樣嗎？那我寧愿沒有那么多知識，只想留住那一顆童心……一個人沒有童心，沒有善良，那還能留下什么值得珍惜的呢？

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