實用的小學五年級作文集合(6篇)
無論是在學校還是在社會中，大家都接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的小學五年級作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學五年級作文 篇1
歲月如水，它沖淡了我的記憶；時光似潮，沖開了一座又一座的小島。每天晚上，當我寫下一篇日記，我總會思緒萬千，百感交集。今天，我又打開了日記本，一件又一件辛酸、美好、痛苦、難忘的事蕩漾在我的腦海里……當我翻到18頁時，不知不覺，淚水已濕潤了眼眶。
那天是星期五，我背著小書包走在回家的路上。突然，一雙手抓住了我的肩膀，回頭一看，哦！原來是李琳。“文倩，走，買吃的去！”李琳是我的“鐵哥兒們”，什么事都跟我說。“可我……”我摸了摸口袋，支支吾吾地回答，“我沒錢！”李琳說：“沒事，你陪我去買嘛。”我想了想，說：“好吧！”便和李琳來到了小賣部。“哇———”我尖叫起來，眼前的食物琳瑯滿目，應有盡有。柜臺里的糖果五花八門。一個個糖果像在對我招手，“咿咿呀呀”，牽動著我的靈魂。一包包牛肉干，像幾十頭牛拉著我，似乎讓我不要錯過這“千載難縫”的“好機會”。一顆顆甜甜的蜜棗，一串串誘人的豆腐干，一粒粒香甜的葡萄干……饞得我直流口水。我實在忍不住了，便以迅雷不及掩耳之勢“偷”了一個果凍，放進了書包……我心驚肉跳地回到了家，媽媽正燒飯。我拿出“戰利品”給媽媽吃。媽媽很奇怪，問：“你這果凍哪兒來的？”我見瞞不住，只好把事情原原本本地告訴了媽媽。媽媽聽了，皺起了眉頭，說：“你怎么能這么做？這樣，你會害了自己的！”我哭了，流下了委屈的淚水。她走到我面前說：“下次不可以這樣做了！”“哼！”“你覺得我說得不對嗎？”“哼哼！”“難道你不懂‘勿以善小而不為，勿以惡小而為之’的道理嗎？”“什么？”我反復咀嚼著這句話，感到媽媽的這句話蘊含著意味深長的道理。
后來，我才知道，媽媽也曾在背后掉眼淚。現在我想說的是，被罵的滋味是不好受的，可是媽媽的罵使我變得開朗。媽媽的批評是我的一個啟蒙。大家都說淚是咸的，可是，淚也許會是甜的。世界的愛，千百萬，母親的'愛，是最純潔的。她的愛不是愛，而是嚴格的教育。她的愛不是短暫的，而是一條千年流淌的大河，是永恒的情。
小學五年級作文 篇2
成長的道路并不是一帆風順的，我們從呀呀學語到會跑會跳，再到臨近小學畢業，經歷了許多挫折，但正是它們才能讓我們感受到成長的快樂。長大了，它意味著你要學會“自己的事情自己做”；長大了，它意識著你不再幼稚；長大了，它意味著……長大了，有煩惱又有歡樂。
記得有一次，母親帶我去超市購物，我跑到出口那里量了量身高，哇！我長高了！于是我跑去告訴了母親，接著又問她：“母親，我長高了，一定也長大了吧！”母親笑道：“不，孩子，你長高了，但它并不代表你長大了。”還有一次，母親很忙，我便幫她干一些家務，不大一會兒，母親在我的幫助下很快干完了所有的家務，我一邊幫母親捶腰一邊問母親：“母親，我會干家務了，這次我長大了吧！”母親說：“不，孩子，這些事你本來就應該學會做的。”但總之，長大的`那一天還是來了。它的到來讓我興奮極了。那是今年的“五·一”假期，剛考完試，母親說是讓我放松一下，決定明天帶我去駐馬店的小姨家痛痛快快的玩上一天，一聽這話，我先是積極地幫母親收拾東西，后又奇怪地問道：“母親，你們的那個節目不是星期六晚上放嗎？更何況還沒有制完。”母親聽了這話，對我說：“放心吧，我們那兒又不是只有我一個人會制作節目的。”我聽了，只好埋頭收拾東西。第二天清晨，我們拎著大包小包踏上了去往小姨家的班車。經過兩個小時之后，我們終于到站了。母親要走到小姨家去，我讓坐公交車，我對母親說：“母親，今天咱們拿了那么多東西，你又累了，就不要走路了吧。”母親便笑著答應了，直夸我懂得關心她了。近了，更近了，一進小姨家的門，小妹妹便笑嘻嘻地跑了出來。“喲，張妞妞(妹妹的小名兒)又長漂亮了！”母親稱贊道。小姨這時也走了出來，說：“今天我正準備給她買件裙子呢，既然你們來了，那就一起去吧！”“好啊！”穿過了車來來往的馬路，鉆進了熙熙攘攘的人群，我都緊緊地拉住妹妹的手。生怕她出什么意外。來到童裝區，我們在諸多漂亮的裙子中挑來挑去，沒有一個合小姨心意的。突然我眼前一亮，一件漂亮的小旗袍映入眼簾，哇！真是大適合我親愛的小妹妹了！于是我馬上給小姨匯報了一下，小姨給妹妹試了試，滿意地連連點頭，妹妹也很喜歡。小姨把這件事告訴了母親，夸我懂事了，不像小時候那么任性了，母親這時用溫柔的目光望著我，接著我聽到了我最想聽到的一句話：“孩子，你終于長大了，你不再是一個任性、不懂事的小姑娘了！”
哇！我終于長大了，鳥兒在為我歌唱，藍天在為我歡呼，白云在為我舞蹈，我長大了！
小學五年級作文 篇3
天空一片蔚藍，似乎被人刻意打掃過一番，沒有了一丁點的瑕疵，如玉似緞，藍天脫離了世俗，帶著我的思絮，飛向遠方……
那一大片一大片的白云，不摻雜任何“虧心的事”（這里指黑色），遠處的天空似乎變成了清澈見底的海洋，那云一排排、一層層，像齊頭并進的駿馬，又像正在競賽中的龍舟，場面非常壯觀！而我就好像站在海底，仰望著那海面上激情澎湃的一刻。“龍舟”正緩緩向我駛來，卻一會兒就變成了仰天怒吼的雄獅，最后被風吹成或濃、或淡，有如一縷青煙或像一團棉絮，迎著陽光茁壯成長、變化多端。云又像一群正在玩耍的淘氣小孩，排成一串，有蕩秋千的，有相互追逐的，也有躲迷藏的，真得有趣！
其中，有片云最讓我喜歡，她猶如剛剛被春風熏陶過，淡雅的出現在我面前，讓人猜不出她的內涵和蹤跡。她那柔柔的感覺如少女的'秀發，有如輕紗纏繞著天空，也如一塊塊棉花糖，讓人垂涎欲滴。望著那藍天、白云，配上小橋流水人家，別有一番韻味，使我沉醉其中久久無法自拔！
突然，天空打破了寧靜。迎著陽光，那片連綿起伏的云宛如浮動在大海上的冰山，又如由漢白玉雕砌而成的各式各樣的宮闕亭榭，還有那高低錯落延綿望不到頭的長街新城。金色的陽光把這些銀色的山巒和樓臺勾畫出了鮮明的輪廓。用“銀裝素裹、分外妖嬈”幾個字來描繪，真是十分妥帖。
太陽漸漸落山，落日的余輝漸漸沒入了黑暗，云也被融入黑暗中……
小學五年級作文 篇4
假期，對于學生來說肯定是美好的，無論好學生還是壞學生。好學生，作業的速度飛快，當然有許多時間來復習資料，多做練習題之類的這些對于他們來說就是“玩耍”。壞學生，那些不把作業放在眼里的同學也就是所謂的壞學生。他們那會管你不知多少作業呢，只不過在課堂上抄一抄所布置的作業而已。所以，放假對壞學生來說也是快樂的。最近豬流感的`影響力可以用熱火朝天這個詞來形容。所以學校也是嚴加防范，這個星期是我們的教育開放周和心理健康周。開放周就是在星期四是家長開放日，在平時誰的家長有空就誰的家長去。可在今天的“特殊時期”只允許8位家長去學校聽課。由此可以看出學校的戒備森嚴，可是行動還沒有完。凡是一個班有7—9人發燒、感冒等流感癥狀，這個班就得停課了。更多的麻煩還在后頭，上學之后老師們嚴加追趕。體育課等等的課程都被老師占據了。有些同學提出了反抗，但老師說：“孩子啊！
我這是在跟你趕課呢！
你們怎么就那么不理解老師呢？”聽了之后，我們無言以對。但是，這些都還只是比較小的事。最大的事，還是我們的李老師的生日。而我又是最倒霉的，偏偏李老師早上就把我“趕”回家了（我極力辯解也無濟于事后面最精彩的時光我也沒能有幸經歷到，慘哪！
）。這次“美麗”的假期，真是過得“愉快”呀！
小學五年級作文 篇5
每個人都有屬于自己的光芒，有的人的光芒如同小草般微弱，有的人的光芒如同大樹般強大，人人都能知道。
我在日常生活中算是一個比較自卑的'人，無論如何，我上課都不舉手，也不敢去參加什么演講比賽那樣的活動。但我下課和同學們都能和睦相處，一般情況下不會和同學吵架，在老師那兒也比較聽話。
在五年級下冊開學，老師讓我去當我們班的升國旗主持人。當時我知道這個消息的時候感覺嚇得話都說不出來了。我還在心中不停地想：“老師知道我膽子小，還讓我上。”
于是，我拿到稿子了，雖然稿子很短，只有十句話，但是，這足以讓我嚇得不輕。
我在雙休日對著鏡子不停地練習。雖然這十句話我已經背得滾瓜爛熟了，但每當我把爸爸、媽媽當同學在家中練習的時候，我也經常忘詞或背錯臺詞。在一旁的爸爸、媽媽都為我捏一把汗。我急得渾身發燙。
星期一，我早早地上完第二節課，趕緊跑到操場做最后的練習。
大家都站好了，我拿著話筒，準備演講，臺下我們班的同學都向我揮手給我加油！我走到臺上，等同學們安靜了，就開始宣布：“全體立正！”最后在“千里”之外被同學們的鼓勵，我自己充滿信心的情況下將升國旗儀式順利地進行到底，并且毫無差錯。
回到班級之后，我的好伙伴也為我的勇氣點贊，安慰了我，我嚇得在臺上差點哭了出來。
這次，我挑戰了我自己，而且我成功了。我找到了屬于我自己獨特的光芒！
小學五年級作文 篇6
今天，我在報紙七看到了一篇文章《避羊年孕婦竟去流產》。人們說在羊年出生的人命運不好，也就是“十羊九不強”的意思，所以有些孕婦去醫院做人工流產。這是毫無科學道理的。
十二生肖是古人排年計時的符號，他并沒有高低貴賤之分。人的命運怎能由生肖來決定呢？羊是哺乳動物，它性格溫順，吃的是草，擠的是奶，它對人類做了許多貢獻，為什么有些人寧愿屬豬屬狗卻不愿屬羊？真是馬善被人騎，羊善有人欺。
按照那些人的觀點，所有屬羊的人命運都不好。事實上卻截然相反，有很多偉人也是羊年出生的，如唐太宗李世民、清太祖努爾哈赤：連屢立戰功抗擊金人的大將軍岳飛也是屬羊的，他精忠報國，對國家做出了很大貢獻。岳飛可以流芳千古，而秦檜不屬羊卻遺臭萬年。誰說屬羊不好？
由此可見，人的命運絕不是由屬相決定的，而是由自己掌握的。我也是屬羊的`，可是我相信人只要自己努力奮斗就會牢牢地扼制命運的咽喉。我們要相信科學，反對迷信，相信十二生肖的命運都是一樣的。
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