小學(xué)五年級(jí)作文優(yōu)秀[7篇]
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)五年級(jí)作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
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小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
我好想長(zhǎng)大，因?yàn)殚L(zhǎng)大后可以干很好的事情，比如：工作、孝順父母、見(jiàn)大世面等等。我真想長(zhǎng)大啊！
我好想長(zhǎng)大。因?yàn)殚L(zhǎng)大后可以工作，到單位或自己開(kāi)一個(gè)店工作。如果的單位工作的話，可以讓別人認(rèn)識(shí)到自己，可以展現(xiàn)出自己的另一面，這樣自己也可以認(rèn)識(shí)到別人的本領(lǐng)，別人也可以認(rèn)識(shí)的自己的本領(lǐng)。如果自己開(kāi)一個(gè)店的話，可以讓顧客見(jiàn)到店力的物品，讓顧客認(rèn)識(shí)到自己。
我好想長(zhǎng)大。因?yàn)殚L(zhǎng)大后可以孝順父母。可以把自己所賺的錢(qián)給父母買(mǎi)衣服、買(mǎi)家具用品，讓爸媽高興一下。我長(zhǎng)大以后還可以幫爸媽干家務(wù)活、做飯，讓爸媽歇一歇。我們長(zhǎng)大了，父母也可以省省心了，也不又擔(dān)心我們的安全問(wèn)題了。我們可以報(bào)答父母的.我們的養(yǎng)育之恩。
我好想長(zhǎng)大。因?yàn)殚L(zhǎng)大后可以見(jiàn)大世面。在公司工作的話談客戶可以見(jiàn)大客戶的樣子。長(zhǎng)大以后，不用父母操心，我也可以去外國(guó)旅游。這樣我的知識(shí)多了，世面也多了，也不會(huì)讓那些自己了不起的人瞧不起了。
我好想長(zhǎng)大，長(zhǎng)大后可以干很多事情，也可以見(jiàn)大世面。
我真想長(zhǎng)大啊！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
寒假里，老師讓我們把《小學(xué)生必背古詩(shī)八十首》里面的古詩(shī)背熟，我無(wú)意間翻到了一首《長(zhǎng)歌行》這首詩(shī)，頓時(shí)吸引了我。這首詩(shī)還幫我改掉了一個(gè)浪費(fèi)時(shí)間的壞毛病呢！
青青園中葵，朝露待日晞。
陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。
常恐秋節(jié)至，焜黃華葉衰。
百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸。
少壯不努力，老大徒傷悲。
這首詩(shī)從“園中葵”說(shuō)起，再用水流到海從不復(fù)回打比方，說(shuō)明了光陰如流水，一去不回的道理，從而勸導(dǎo)人們要珍惜時(shí)間，珍惜青春年華，奮發(fā)努力，不要等老了再后悔，那時(shí)就已經(jīng)晚了，一切都不可能從頭開(kāi)始了。這首詩(shī)由眼前的青春美景聯(lián)系到人生易逝，鼓勵(lì)青少年人要珍惜時(shí)光。是啊，“少壯不努力，老大徒傷悲。”我們要趁著自己青春年少，好好學(xué)習(xí)為自己將來(lái)的學(xué)習(xí)、生活打好基礎(chǔ)。
有一次，我正在寫(xiě)作業(yè)，表面上看著是在寫(xiě)作業(yè)，可實(shí)際上心里想的是窗臺(tái)上落著的'兩只嘰嘰喳喳正在說(shuō)話的小鳥(niǎo)。媽媽剛離開(kāi)我去做飯，我就立即放下筆，走過(guò)去準(zhǔn)備捉小鳥(niǎo)。“你在干什么呢？一個(gè)又熟悉又嚴(yán)厲的聲音把我下了一大跳，我慢慢地回過(guò)頭來(lái)，只見(jiàn)媽媽在廚房門(mén)口板著臉正盯著我呢！我的臉頓時(shí)紅了起來(lái)，像一只烤熟的大龍蝦，低著頭，嘴里嘟囔著：“我，我……”就是說(shuō)不出個(gè)具體內(nèi)容。媽媽嘆了氣讓我趕緊寫(xiě)，媽媽剛離開(kāi)，我又望著窗外找小鳥(niǎo)。心想：小鳥(niǎo)呢？是離開(kāi)了，還是去找別的小朋友？很長(zhǎng)時(shí)間作業(yè)還一個(gè)字沒(méi)沾呢。突然，媽媽走了過(guò)來(lái)，問(wèn)我作業(yè)寫(xiě)了多少，她見(jiàn)我沒(méi)寫(xiě)，對(duì)我說(shuō)：“你現(xiàn)在不珍惜時(shí)間，等長(zhǎng)大了再后悔就晚了。”我聽(tīng)了媽媽的話，拿出了一張嶄新的紙，鄭重的寫(xiě)上了十個(gè)大字：少壯不努力，老大徒傷悲。將這張紙貼在寫(xiě)字臺(tái)上方的墻上。
從此以后，我想走神往外看時(shí)，一抬頭就會(huì)看見(jiàn)這十個(gè)大字，它會(huì)時(shí)刻提醒我專(zhuān)心致志地學(xué)習(xí)。后來(lái)，我漸漸得改掉了做事磨蹭、浪費(fèi)時(shí)間的壞毛病，這首詩(shī)也一直記在我的心里。希望每一個(gè)人都做一個(gè)懂得珍惜時(shí)間的人！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
交響曲用于在許多舞會(huì)、音樂(lè)會(huì)上播放，可是，今天就有一首交響曲在學(xué)校播放。這就是“語(yǔ)文期末考試”！準(zhǔn)備音樂(lè)：一個(gè)空氣清新的早晨，同學(xué)們以迅雷不及至掩耳盜鈴的速度奔向各班教室。翻開(kāi)書(shū)包，拿出復(fù)習(xí)資料、語(yǔ)文書(shū)，開(kāi)始一系列的復(fù)習(xí)。
開(kāi)始音樂(lè)：監(jiān)考老師來(lái)了，同時(shí)也拿著一沓厚厚的卷子。考試開(kāi)始了，同學(xué)們以最快的`速度瞄一眼卷子，之后開(kāi)始做題。音樂(lè)高潮：教室里沒(méi)有別的聲音，只有“沙沙”的筆聲。音樂(lè)到了高潮，同學(xué)們寫(xiě)的試卷也到了高潮。有些同學(xué)急著寫(xiě)，有的則低頭大睡。
間奏：大部分同學(xué)的試卷都已經(jīng)寫(xiě)完，現(xiàn)在全部都在檢查。“一遍，一遍，又一遍，眼神兒盯著卷子轉(zhuǎn)。” 演奏結(jié)束：下課鈴一打，同學(xué)們就知道要收卷了。監(jiān)考老師一聲“收卷”，就震住了整個(gè)班級(jí)。監(jiān)考老師一走，同學(xué)們就東奔西跑的去問(wèn)答案。“這道怎么樣？”“那道怎么樣？”
考試分?jǐn)?shù)：“你不知道，我不知道，天知道！”
小學(xué)五年級(jí)作文 篇4
在你的生活中有著許多人關(guān)心你，那么，你是否關(guān)心過(guò)他們呢?沒(méi)有吧!我以前也和你一樣沒(méi)有關(guān)心過(guò)他人，但慢慢地我學(xué)會(huì)了。那是今年的母親節(jié)，我早早地爬起床，洗漱完畢后，到廚房拿鍋放米，淘米，我小心翼翼，生怕吵醒了正在熟睡的爸爸媽媽。我關(guān)上他們的房門(mén)，跑回廚房，開(kāi)火煮起粥來(lái)，粥煮好了，我把它們一一涼在父母的碗里。過(guò)了大約半個(gè)小時(shí)，爸爸媽媽起床了，看著從未煮過(guò)早餐的我在忙碌著，我懂得關(guān)心父母，懂得關(guān)心別人了。關(guān)心像夏日里的一把蒲扇，送給人一陣清涼;關(guān)心像冬日里的一縷陽(yáng)光，帶給人一絲溫暖。在關(guān)心別人的同時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一切都是那么的美好!在享受他人的關(guān)心時(shí)，讓我們也為別人送去一絲關(guān)心的.氣息，讓每個(gè)人的心靈都沉浸在關(guān)心的溫暖中。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇5
小時(shí)候，我討厭美術(shù)課，更討厭畫(huà)畫(huà)。但我又欣賞畫(huà)家畫(huà)的畫(huà)，就像我字雖然寫(xiě)不好，但愛(ài)欣賞書(shū)法，出自他們手中的字畫(huà)常常給人帶來(lái)無(wú)限的遐想······
來(lái)到學(xué)校的第二周，老師就要求全班畫(huà)手抄報(bào)。認(rèn)識(shí)我的人都知道，我的畫(huà)畫(huà)技術(shù)是一塌糊涂，畫(huà)出來(lái)的畫(huà)也是見(jiàn)不得人的。例如：畫(huà)一個(gè)人，我就畫(huà)一個(gè)圈當(dāng)頭，長(zhǎng)方形的身體，長(zhǎng)長(zhǎng)的手，畫(huà)出來(lái)的不知道是什么“怪物”。可老師突然的.作業(yè)讓我有點(diǎn)措手不及。
回到家，我開(kāi)始為這幅畫(huà)著急，到處想辦法。曾想過(guò)找爸爸媽媽幫忙，但愿望一下就被打破了。我就想到去網(wǎng)上查，照著電腦上畫(huà)，我一筆一劃地畫(huà)著，最后畫(huà)出來(lái)怎么也不像。
突然我眼睛一轉(zhuǎn)，想到辦法了——印畫(huà)。我把紙放在電腦上，直接蒙在屏幕上，一只手按著紙，一筆一劃地畫(huà)著，剛畫(huà)到一半，不知道爸爸怎么進(jìn)來(lái)了。爸爸看到我把紙蒙在電腦上描，一把把紙搶了下來(lái)，把我拉了起來(lái)，嚴(yán)厲的說(shuō)：“你就是這樣畫(huà)畫(huà)的嗎？你覺(jué)得這樣畫(huà)能體現(xiàn)出自己的實(shí)力嗎？現(xiàn)在你的只是一時(shí)之利，你認(rèn)為一時(shí)之機(jī)會(huì)比百年大計(jì)妙嗎？”我什么也沒(méi)說(shuō)，慚愧的低下了頭。被罵后，我立馬把電腦關(guān)了，自己努力地畫(huà)著，雖然畫(huà)得不怎么好，但是靠自己完成的，為此感到很高興。
從這件事以后，我再也不敢這樣做了，每次都靠自己完成，畫(huà)出屬于自己的畫(huà)。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇6
說(shuō)到學(xué)習(xí)，許多人都認(rèn)為是一件痛苦的事情。語(yǔ)文枯燥的文章，數(shù)學(xué)繁瑣的公式……但是，其中也有不少樂(lè)趣。
星期二下午的自習(xí)，通常是數(shù)學(xué)老師的考試時(shí)間。試卷一發(fā)下來(lái)，我們就爭(zhēng)先恐后地寫(xiě)上名字、班級(jí)，就開(kāi)始答題了。秒針飛快地轉(zhuǎn)著，不一會(huì)兒，就快交卷了。而我還差最后一道題，旁邊的紙上滿是演草。我飛快地在紙上寫(xiě)著，應(yīng)該先這樣，再這樣……不對(duì)不對(duì)，我趕緊劃掉，又算了一遍。這個(gè)時(shí)候，我的額頭上已經(jīng)有了些汗珠，手也有些發(fā)抖。算對(duì)了！我立刻往卷子上寫(xiě)，當(dāng)下課鈴毫不留情地敲響的時(shí)候，我剛好寫(xiě)完了。心里有一種說(shuō)不出的釋然與成就感。這，讓我感受到了樂(lè)趣。
緊張的.期末考試過(guò)去了，我們等待著返校領(lǐng)成績(jī)。經(jīng)過(guò)四天半的等待，我們回到了學(xué)校。老師按照排名念著成績(jī)。“姚亦然、齊碩……”過(guò)了一會(huì)兒，輪到我了。我豎起耳朵認(rèn)真聽(tīng)著，生怕漏了什么。這次，我感覺(jué)考得不太好，但與上次的成績(jī)一對(duì)比，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步了幾名。讓我充滿了信心。這，讓我感受到了樂(lè)趣。
英語(yǔ)課上，我們正在讀單詞，感覺(jué)很無(wú)聊。這時(shí)候，李老師看我們沒(méi)有什么興趣，就讓大家站起來(lái)，教我們一首英文歌，是有關(guān)身體器官的。我們一邊唱，一邊指著眼睛、鼻子等部位，我們感覺(jué)好玩，又學(xué)了幾個(gè)單詞。這，讓我感受到了樂(lè)趣。
看，看起來(lái)枯燥的學(xué)習(xí)，不也充滿著樂(lè)趣么？
小學(xué)五年級(jí)作文 篇7
期末的號(hào)角已經(jīng)響起。我們進(jìn)入了最后的“磨刀”階段，“士兵們”已經(jīng)整裝待發(fā)。面對(duì)已近在咫尺的期末考，同學(xué)們都不敢有一絲一毫的懈怠。總結(jié)一學(xué)期學(xué)習(xí)狀況，證明自己的時(shí)刻到了。為了在考試中取得優(yōu)異的成績(jī)，我制定了一份期末備戰(zhàn)計(jì)劃。
一、整理、歸類(lèi)復(fù)習(xí)資料。
復(fù)習(xí)時(shí)做到資料“隨叫隨到”。通過(guò)復(fù)習(xí)資料反應(yīng)的問(wèn)題，尋找學(xué)習(xí)中的薄弱點(diǎn)，并根據(jù)薄弱點(diǎn)多做相關(guān)的練習(xí)，防止考題擊中的薄弱處，提前“亡羊補(bǔ)牢”不出差錯(cuò)。
二、復(fù)習(xí)階段上課認(rèn)真聽(tīng)講，及時(shí)記錄。
遇到重點(diǎn)的'知識(shí)及時(shí)做筆記或?qū)懺诒憷N上，貼在較為醒目的地方。課后慢慢咀嚼，消化。做自己的小老師把老師講過(guò)的知識(shí)點(diǎn)課后再講給自己聽(tīng)一遍。發(fā)現(xiàn)不懂不會(huì)的及時(shí)請(qǐng)教。各個(gè)擊破！
三、課外提升
錯(cuò)題本隨身攜帶。弄懂其中的每一道題，并繼續(xù)積累。難題摘錄并及時(shí)向老師求助。啃下硬骨頭！
以上是我的期末備戰(zhàn)計(jì)劃，我一定按計(jì)劃認(rèn)真地實(shí)行。做到不打無(wú)備之仗。利刃斷金剛！老師，爸爸、媽媽?zhuān)戎覄P旋的好消息吧。
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