三年級的作文（集錦8篇）
在日常學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的三年級的作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
三年級的作文 篇1
我的房間不算大，里面擺著一張長1米多的單人床。單人床的后面，擺著一個1米多長的書桌，書桌上整整齊齊地擺放著書本、尺子、橡皮等學習用品。在這里，我快樂地成長。但是，有時候我卻希望我的房間和現在的不一樣。
我希望我的房間有輪子，這樣，我就可以開著它去汶川，問一問那里的小朋友，現在的生活過得好不好。
我更希望我的房間能長出翅膀，這樣，我就可以像鳥兒一樣在天空飛翔，白天和風兒游戲，晚上把白云當被子蓋，那樣的感覺一定很好。
有時候，我也希望我的房間是個潛水艇，我開著它到處玩耍，說不定還能和大鯨魚、蝴蝶魚、海龜等海洋動物成為好朋友呢！
我還希望我的房間是一艘大船，而我是一個神氣十足的船長，帶著裝滿船倉的海洋物產高興地站在船頭。
我最希望我的房間是一間魔術屋，墻壁是面包，窗子、門都是巧克力做的`，枕頭是棉花糖，水龍頭流出的全是好喝的汽水……這樣，我就可以每天能得到好吃的點心，好喝的汽水，還不會花掉一分錢。
可是，想完之后，我還是喜歡我現在的房間，因為，在這里我可以學習，可以幻想。
三年級的作文 篇2
“一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅”，夕陽西沉、晚霞映江，多么絢麗妍美的景象啊！我深深地陶醉在這夕陽中，霎時間忘記了一切的煩惱……
生在舟山，喜愛這一望無垠的大海，更喜愛那鮮紅的夕陽、嚴厲的晚霞。午后四五點，太陽收斂起它耀眼的光芒，散發出柔和的光線。一抹殷紅色的夕陽照在西山上，湛藍湛藍的天空中飄浮著一朵朵白云，它們在夕陽的輝映下呈現出火焰一般的.嫣紅。慢慢的，點點紅暈蕩漾開去，不一會兒便燒到了東邊，紅彤彤的，好像是天空著了火。大海當然也逃脫不了夕陽的“魔掌”，海面通紅起來，粼粼的波光將夕陽的光芒點綴得金燦燦、亮閃閃的。這光線仿佛將海面當成了舞臺，在為比重輕舞，婀娜多姿，美麗動人。一群群歸鳥盤旋海面，翅膀仿佛擦過晚霞，這真是“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”啊！遠處，偶爾駛來一條小小的漁船，在天與海之間飄渺不定，悠悠蕩蕩，好似那光芒將它托起在半空中飛翔。瞧！有的人舉起相機捕捉迷人景色，有的翹首而坐沉思欣賞，有的三五成群指點談笑，人們的臉上泛著紅暈，夕陽也在人們心里升起……我也深深地陶醉其中，仿佛自己置身于輕紗的美夢當中……
可是，夕陽好像偏偏不等待那些愛好它的孩子，一會兒工夫，便消失盡了。我只能依依不舍地離開了。
我愛夕陽，更愛我美麗的家鄉——舟山！
三年級的作文 篇3
我國最著名的神話故事書《西游記》，講的是師徒四人歷經九九八十一難，最終取得真經的故事。我對它愛不釋手，百讀不厭，因為它講述了最生動的故事，又給了我最深刻的啟示。
唐僧雖然只會念經，他沒有孫悟空的本領，但心地善良、慈悲為懷，有堅定的取經信念。孫悟空英勇無畏，具有強烈的反抗精神，他敢跟玉皇大帝斗，叫響“齊天大圣”的美名。他敢跟妖魔鬼怪斗，火眼金睛不放過一個妖怪，能看穿妖魔鬼怪的'偽裝，使用金箍棒打敗妖怪。他還會七十二般變化，可以變成美女讓豬八戒背，還可以變成牛魔王去騙芭蕉扇……他還會召喚筋斗云，可以騰云駕霧，一個跟頭十萬八千里呢！
說到豬八戒，他雖然是天蓬元帥，但犯了錯誤被罰下天庭，他的本事比不上孫悟空，還有滿身毛病，好占小便宜、貪吃、愛撒謊、怕困難，一有困難就要回高老莊。
沙和尚心地善良、非常勤快，不像豬八戒好吃懶做，遇到困難總是跟孫悟空一起解決。白龍馬任勞任怨，有困難時會變成人去幫忙。
唐僧師徒都有缺點，唐僧懦弱，孫悟空毛躁，豬八戒懶惰，沙和尚沉默，但是他們卻取得了真經修成了佛，說明了任何人都不完美，都有缺點，我們要學會取長補短、團結他人，只要大家要團結一致、齊心協力，就能成功！
三年級的作文 篇4
“呼嚕，呼嚕……”咦！是什么聲音？這個聲音把正在寫作業的我從思考中拉了回來。于是我去廚房看看，沒有；去廁所聽聽，沒有；再去陽臺望望，還是沒有……除了大臥室，我把整個家都快翻過來了。最后，我打算去大臥室里“偵查偵查”，還沒等我“出動”，聲音就沒了。唉！真是掃興！我只好回去寫作業。
過了一會兒，聲音又來了。難道是我產生了幻覺？我用手清清耳朵，聲音更清晰了，而且，我確定聲音是從我沒去的大臥室里傳出來的。于是，我躡手躡腳地走到大臥室，奇怪的聲音更加響亮了。我一看，聲音原來是躺在床上的爸爸發出來的'。我拍了拍胸口：啊！原來是虛驚一場！爸爸的呼嚕聲害得我一頓胡思亂想，還以為是什么怪獸闖進了我們家……呼！嚇死我了！
你還真別說，我爸爸的呼嚕就是與眾不同，不信你就聽：一會兒像快散架的老火車“哐啷哐啷”地響；一會兒像大浪從遠處浩浩蕩蕩地涌來，聲音越來越大；一會兒又像成群的馬蜂“嗡嗡”地吵個不停……還真是有特色啊！
看來爸爸真是累了，我輕輕地關上門，然后在門上掛上了“正在休息，請勿打擾”的牌子，讓爸爸好好地睡上一覺！
三年級的作文 篇5
我們班52人，不知有多少人可以成為我的老師。但其中令我最為佩服的，一定是知識淵博的他。
個子不高的他，總是被安排在第一排，在眾多的人群中顯得很不起眼。一張又圓又大的臉，一雙不大不小的眼睛，烏黑烏黑，炯炯有神，最重要的，還是那張能說會道的嘴巴，能滔滔不絕地說出許多充滿智慧的話。他喜歡穿一件黑色的衣服，帽子上有一只企鵝的圖案，戴上帽子；走起路來；一搖一擺，還真像一只活潑可愛，惹人喜愛的.“小企鵝”呢！
這個“小企鵝”那小腦袋里所埋藏著的豐富知識，可讓我感到由衷地佩服。
平時，我們經常興致勃勃地聊一些話題，他總是能對一些現象說出精確的數據，而我卻只能對數據有一個模糊、大概的印象。有一次，他出了個難題來考我：“火星距離太陽的長度是多少千米？”這可考倒了我，腦袋突然“短路”，頓時犯了傻， 我只記得火星的近日點距離是20670萬千米，卻想不起來火星的遠日點距離，只好吞吞吐吐地說：“近日點距離是20670萬千米，至于遠日點距離是嘛……我就不知道了。”“遠日點距離是24920萬千米，火星在橢圓軌道運行時同太陽有距離變化可是很大的喲！”我話音未落，他就快速而又果斷地接了上去。他帶到班上來閱讀的書也是科普、歷史類的書，這樣不僅讓他自己重溫了那些知識，也讓大家也增加了不少知識。于是，我也經常到他的座位上，翻翻他的書，幫自己找回一些遺忘的知識，也讓自己積累更多的知識，當大家討論事情時，他也總能發表一些自己的獨特看法，更讓我更加的佩服他。
他就是我們班的林心澤。我覺得他能成為我的老師， 因為我也想像他一樣，能在浩瀚無垠的書海里盡情遨游！
三年級的作文 篇6
音樂王國中一朵喇叭花和一只小鳥是好朋友。小鳥是姐姐，花兒是妹妹。小鳥姐姐天天從家飛到樹枝上為花兒妹妹唱歌。花呢，天天在樹下聽小鳥姐姐唱歌。
一天，鳥兒姐姐沒出門唱歌，花兒妹妹又好奇又著急。于是花兒妹妹把身子向上纏、纏呀纏、纏呀纏。花兒妹妹用了九牛二虎之力終于來到了鳥兒姐姐的家。花兒妹妹一看原來鳥兒姐姐生病了。
花兒妹妹想了一個辦法她用美麗神奇的歌兒救了小鳥姐姐。小鳥姐姐驚訝的看著花兒妹妹。花兒妹妹的歌像云一樣千姿百態音調不同；花兒妹妹的歌像從世界進入天堂；花兒妹妹的歌像鳥兒自由的飛翔。
從那天以后鳥兒姐姐與花兒妹妹在樹邊歡唱美妙的歌兒。歌兒的美使鳥兒的病全好了；歌兒的美使鳥兒姐姐與花兒妹妹友誼更深了；歌兒的`美使音樂王國增添了許多生機。
鳥兒姐姐是花兒妹妹的好朋友，花兒妹妹是鳥兒姐姐的好朋友。
三年級的作文 篇7
我在一個陽光明睸的星期天的上午，媽媽帶我去潛爬山，我高興極了。我和媽媽帶上水壺，換上運動鞋，輕松愉快的出發了。
我路過山下美麗的公園，我們筆直沿路往山上爬，路兩旁，到處都是高高筆直的楠竹，密密麻麻；湛藍深遠的天空顯得格外清爽舒暢。
我到了山頂，我們正為自己的成績樂意的放眼看看山下的城市，忽然聽到一個悲慘又細微的聲音，我順著聲音走，看見一只小鳥在地上戰戰兢兢，飛不起來。我走近一看，原來它的左翅膀受了傷，我決定幫幫小鳥，于是我小心翼翼的把受傷的小鳥捧回家。回到家里，我找來小藥箱，用消毒液清洗了小鳥的左翅膀，又用紗布包扎了小鳥的傷口，將它放在鳥籠里養傷。
第二天，我喂它吃東西的時候，發現小鳥叫聲洪亮了，也開始進食了，我開心極了。過了兩天，我輕輕的解開紗布，小鳥的傷口己經完全愈合了。小鳥也可以揮動翅膀了，在鳥籠里跳來跳去，還不停發出清脆的'叫聲，仿佛在跟我這個小恩人答謝呢。
小鳥本來屬于大自然，老師講過小鳥需要在天空上自由自在的生活，我決定讓小鳥回歸大自然，我打開鳥籠，用手捧出小鳥，告訴小鳥，你的傷口己經好了，你可以去找媽媽，小鳥一展翅膀飛了起來，還嘰嘰喳喳地朝我繞了一個圈飛走了，仿佛在向我道別，我望著越飛越遠的小鳥，心里特別高興。
三年級的作文 篇8
以前，我們有一位教語文的老師，她既親切又和藹，而且長得很漂亮，我們班的同學親切地稱呼她‘‘潘美女’’。她有著一個挺拔的鼻子，一雙笑瞇咪、小小的眼睛，最有趣的是，原來潘老師那愛笑的眼睛還會說話呢。
記得潘老師剛來教我們的時候，那時我很膽小，上課總是低著頭，更不用說積極舉手發言了。可是這位潘老師卻并沒有批評我，總是微笑著看著我。剛開始，我不敢正視老師的眼睛，但是慢慢地，我感到了那雙眼睛也在跟我說話;‘‘倪嘉，只要敢于舉手發言，就算答錯了老師也不會批評你的，’’于是，漸漸地，我開始上課認真聽講，敢于舉手回答問題了，自己的小嘴變得愛發表自己的意見了。以后，每當我積極舉手回答問題時，潘老師的眼睛里便會閃出鼓勵和贊許的目光。
她總是微笑著請同學起來回答問題，她的眼神讓大膽的同學更加自信，讓膽怯的`同學有了自信，因此有些同學總是應為沒被叫到而小聲抱怨，潘老師總會滿懷歉意的笑著說‘‘對不起’’。這一刻，迎著潘老師的微笑，我們感到，老師和同學，不只是師生關系。
走在路上，我們見了面，潘老師總會習慣性地微笑著點一下頭，再彼此打一個招呼。這一刻，迎著潘老師的微笑，我們感到，老師和我們如老友相逢。
有一次，再一次語文課上，老師舉行我們講笑話，當同學們把一個個笑話從嘴里說出來時，潘老師也忍不住笑了起來，這一刻，我們感到，老師和我們親如姐妹。
我真想想對老師說;‘‘我愛你，老師，是您讓我變得勇于回答問題，讓我感覺迎著您的微笑，就像沐浴在溫暖的陽光里，謝謝您，老師，我永遠愛您。’’
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