一年級作文（范例3篇）
在平日的學習、工作和生活里，大家都接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的一年級作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一年級作文 篇1
梅子老師筆下“雷夫的教室是以信任為基礎的”，我也在反思，想讓信任走進我的教室。處處留心，把身邊教育的小事做得更精彩！
期中考試張老師監考一班。兩節課后考試結束。
剛填好考后情況登記表，張老師滿臉“怒氣”地走近我：“我吵一班孩子了，某某考試時拿旁邊男同學的試卷公然抄襲，太厲害了！”張老師的話像一顆巨石一樣壓到了我的心頭，將信將疑地拋出了一句話：“平時一班的孩子小測驗，挺安靜的，連互相偷看兩眼都沒有過，今天怎么了？”但“事實”勝于雄辯，我還是很慚愧平時沒有教導到位，連忙向班主任小辛求助：“小辛，某某真得好好批評她一頓。”這個話題就此打住，我的心卻無法平靜下來，整個就是打翻了“苦味瓶”：這孩子怎么能這樣做呢？這不是給我往臉上抹黑嗎，這不是給一班丟臉嗎！抽時間一定要狠狠地批評她，一個女孩子，怎么連最起碼的自尊心都沒有呢？我甚至開始設想后面的情境：下課后我義正嚴辭地教訓著某某，我有點像“法官”。
正當我沉迷其中時，“一個小會，必須抓緊時間去”，打斷了我的“遐想”，也扼制了我“兇惡”的行徑。
第三節課，一班體育課。我恰從站好的隊前經過，一眼就看到了離我最遠的某某。經體育老師批準后，我帶走了某某。
看著一臉稚氣的'某某，我“法官”的氣質一下子“蔫”了。
語氣也平和下來：“知道我叫你，為什么事兒嗎？”
孩子挺機靈：“老師，不是那樣的，我同桌說他不會寫鋼筆的筆字，他把卷遞過來讓我給他寫。”
我心里猛地抽緊，感覺得到血往上涌，臉上頓時燙燙的。為自己多么“丑惡的法官”嘴臉，為自己根本“沒有調查就認定”，為自己愚蠢地“把孩子純潔的心靈玷污”……我也慶幸：慶幸自己沒有在第一時間充當丑惡的角色；慶幸自己心沒有那么硬，允許孩子說了話……
“孩子，不會寫的字，寫拼音。多好的解決方法你沒用上。還有，考場有考場的紀律，我們必須遵守。你和同桌之間肯定有交頭接耳，來回遞不屬于自己的卷子，這都是不正確的。我可以原諒你今天的做法，但孩子下次一定得注意。我會在班上用今天的事情，講清考試的要求，讓大家明白考試的紀律，可以嗎？你不會生氣吧！”
孩子點點頭。
下午上課時，給孩子們講考試。“從小學到初中，從初中到高中，從高中到大學前，每個學期有兩次大的考試：期中和期末，如此算下來，你們將至少面對24次考試。每次考試，我們都應該正確面對。會的寫好，不會的認真想，實在不會了，暫時丟下，考完了再努力把缺失的這塊撿回來。你一樣是最棒的。可千萬別為了一時的高分，偷看別人兩眼吧，偷看資料吧，那樣你可能得了高分，但丟的卻是你做人的尊嚴。我相信我們班的孩子都懂得考試的意義和規則。”孩子們正襟危坐。
當“信任”流動于教室時，溫暖就涌入了孩子和老師的心田。
一年級作文 篇2
今天，我要去看看我的姑姑。我很長時間沒有去她家了，所以今天我要和爺爺、奶奶去她家。
她家有一只非常可愛又愛撒嬌的小狗。所以今天我不光來看姑姑，也是來跟小狗玩的.呢！在去她家的路上，風景優美，路旁滿地都是嫩綠的草和鮮艷的花，美麗極了！
到了姑姑家門口，剛按完門鈴，就聽見小狗跑到門邊的聲音。進門后，小狗就一下凌空躍起跳到我的腿上，然后又汪汪叫了兩聲，之后又跳到了地上。我就問姐 姐：“它是在干嘛呢？”姐姐說：“這就說明它很喜歡你、愛你啊！”我心里想：“我以為它要咬我呢。”這下我心里終于平靜下來，如果姐姐不說的話，我早就嚇 壞了。爺爺、奶奶忙把要送的牛奶和水果拿了出來，然后和姑姑談了一點事，我和姐姐陪小狗玩。不知不覺到了回家的時候，我依依不舍地離開姑姑家。但今天我還 是很高興、很開心啊！
點評：
小作者在此文中寫了自己去姑姑家一天的見聞感受。他寫到了路上嫩綠的小草和鮮艷的花，寫到了姑姑家淘氣的小狗，內容較為豐富，句子也很流暢。真不錯，希望他再加油！
一年級作文 篇3
春天來了！萬物都復蘇了。看，小草變綠了！小燕子從南方飛回來了！小朋友們都脫下冬裝，穿上春裝了！
春姑娘也開始工作了！
她，把柳枝難看的冬裝換成了美麗的碧綠的春裝。
你看，她讓綠綠的小草從赤褐色的泥土里鉆出來，她讓粉色的桃花從細細的'枝干上鉆出來，她把桃花變成了美麗的粉霞，她叫醒了迎春花，迎春花變成了金色的，油菜花就像一位望無際的進地毯！
啊！春天真美啊！
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