我的成績和志向高三作文
在現實生活或工作學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的我的成績和志向高三作文，歡迎閱讀與收藏。
爸爸：
您好！
不知為什么，我總想著寒假中的那次談話。
那一天，您面對著我的成績單，說不上嚴厲卻也很嚴肅地問我：“你自己最了解自己，你覺得怎么樣？”看得出，您同時也希望我們的談話是平心靜氣的，您還笑著看了看身邊的媽媽。
對于成績，我能說什么？班上第4名，年級15名。而我以前得過班上第一名，可從那一次之后連續兩次后退。“這已構成一個趨勢，而不是偶爾一次。”耳邊是您那富有哲理的話語。
我能說什么呢？名次后退，尤其是三門理科成績平平，這個還算優生的名次，也是靠文科成績拉上來的。可我是學理的！
“你有厭學情緒，是嗎？”您深沉的話語又一次響起。厭學？不！我從未把讀書當作苦事。我還很小時，爸爸就教我讀唐詩；小學時，您又教我做趣味數學題。每當您帶著我體味其中的樂趣時，我總是從內心深處感到無限的快樂。這樣一直到高二分科。
分科了，我發現自己很難做出選擇。從成績上講，我文理都不錯；從興趣上講，我更喜歡文科知識的博大豐富。然而，最終的選擇是完成你們對“將來”的設想：文科不如理科好考，而且報考的學校又少。“你一個女孩子，到分配時，機會更少，不如以后去學醫。”爸爸，您當時是這樣說的。
在你們的安排下，我把自己的精力幾乎全部放在了對“實數虛數”、“電場磁場”、“氧化還原”的學習中。只是，每當我看到自己的努力換來的成績總是平平之時，不免感到失望。當然，人應該有一種蓬勃向上的精神，但追求應該有明確的志向，而志向到底應該由誰來決定呢？
如今，我想的是一個雖說人們不會掛在嘴邊，卻常常要思考的問題：我能為社會做什么？家庭的耳濡目染，使得我喜歡學習歷史，學習哲學。在家中，您常為我講歷史的人物，講述歷史故事。魯迅先生曾說過：“歷史上都寫著中國的靈魂，指示著將來的命運。”“治史不是為了泥古，而是為了鑒今。”
讀了這些，我曾陷入沉思之中：我們的歷史，我們的文化史的每一處足跡所指示的是一個什么樣的方向呢？
我似乎更愿意思考這一類問題，希望在這方面做一個對社會發展有貢獻的人。
爸爸，您也許會說，這一切只是我的不切實際的幻想。
但在這“幻想”里，包含了、寄托著我的人生追求。
在文理學習這個抉擇上，從內心深處，我不愿為能找到一個好工作而放棄我的志向。
就現在的情況，我的學習仍不至于讓你們的愿望落空──考上一所醫科大學，找到了一個安定的工作；但是我想：我們的學習應當是為了自己對人生的追求，而不是為了舒適的生活和崗位。
爸爸，此時，我不知道您看到這封信會怎樣想，但我愿把我的心聲傾訴給您，我愿您看到您的正在長大的女兒的最真實的一切。
只因為，您是我的爸爸，我的父親。
祝您身體健康，工作順利！
女兒：xx
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