色彩初二作文

色彩初二作文[優(yōu)秀]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的色彩初二作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

色彩初二作文1

　　童年是的周末總是那么的絢麗多彩，站在自己時(shí)間長(zhǎng)河的下游回首望去，那最上游的點(diǎn)點(diǎn)滴滴總是那么的耐人尋味。每當(dāng)想起那一個(gè)個(gè)逝去的周末，嘴角總是會(huì)揚(yáng)起不知名的弧度，或許這就是童年那濃濃的色彩吧。

　　還記著小學(xué)三年級(jí)的那段光陰，那時(shí)候家離學(xué)校有一段距離，便只能住接送站，所以每周末下午我總會(huì)前往接送站。那時(shí)的公路并不算多，但也絕不會(huì)少，可是我和其他順路的同學(xué)卻總會(huì)選擇走山路，原因無(wú)他，每個(gè)人心中都有對(duì)自由的向往。每當(dāng)離別之際，父母總會(huì)為孩子準(zhǔn)備豐富的便當(dāng)，這無(wú)疑是給我們美好的童年添上了濃濃的一筆。便這樣，背上小巧的書(shū)包，手中拿著精致的便當(dāng)，開(kāi)始了豐富多彩的旅行。

　　每當(dāng)聽(tīng)到鳥(niǎo)兒婉轉(zhuǎn)的歌謠時(shí)，我的身心總會(huì)舒暢下來(lái)，洗盡一周的煩惱，這也正是我喜歡走山路的一大原因。當(dāng)然，最喜歡的還是走累了之后，大家就在嬌嫩的草地上隨便一聚，紛紛拿出各自的'便當(dāng)來(lái)，毫不吝嗇的分享，有的人專(zhuān)門(mén)帶米飯，有的人專(zhuān)門(mén)帶西紅柿炒雞蛋、木耳炒雞蛋、牛肉燉土豆、排骨等各色各樣的菜，讓大家垂涎三尺。你一口、我一口，誰(shuí)都不介意給對(duì)方吃。在這片廣闊的天地下，這濃濃的一筆，再次為童年渲染上樸實(shí)、純真的色彩，再次為美好的記憶添上了美好的一筆。

　　待酒足飯飽之后，大家隨便的往地上一躺，看那湛藍(lán)的天空上云卷云舒，賞那梨花樹(shù)下花開(kāi)花落。淺綠的草坪上、碧綠的湖畔處、清澈的小河邊、湛藍(lán)的天空下，無(wú)不渲染著童年美好的色彩，無(wú)不襯托著孩子們的天真美好。在那漫漫時(shí)間長(zhǎng)河中，留下自己淺淺的足跡，便是美好。

　　我相信，每個(gè)人心中的柔軟都給了童年——童年的聲聲?shū)B(niǎo)鳴、童年的片片綠蔭、童年的縷縷芳香。每當(dāng)談及“童年”，每個(gè)人心中的柔軟處，都會(huì)劃過(guò)片片漣漪。

　　童年的色彩啊，總是那么的光輝奪目；童年的色彩啊，總是那么的難以追憶；童年的色彩啊，總是那么的難以忘卻。

色彩初二作文2

　　時(shí)間如流水，轉(zhuǎn)眼就又到了秋天，說(shuō)實(shí)話，在四個(gè)季節(jié)里，我最?lèi)?ài)的就是秋天。我愛(ài)它的美麗，愛(ài)它的溫柔和安靜，更愛(ài)它特有的、帶有悲傷氣息的顏色，那是絢麗奪目的，是其它季節(jié)都不曾有過(guò)的。

　　初秋的顏色，是明朗的黃色。當(dāng)綠葉剛剛從夏季中醒來(lái)，就換了它非常喜歡的那件金黃的衣服，看起來(lái)它已經(jīng)決心要和蝴蝶一決高下。在它飄落的那一刻，我想，它贏了。它的姿態(tài)比蝴蝶更輕盈，顏色要更耀眼。而更重要的是，它已經(jīng)訴說(shuō)完了它的一生，正要奔向泥土，化做春泥，去守護(hù)這個(gè)曾經(jīng)養(yǎng)育它的大自然。我想說(shuō)的是：萬(wàn)物皆有情。如果你喜愛(ài)戶(hù)外活動(dòng)，那我建議你出門(mén)去看看初秋的天——遙遠(yuǎn)而深邃。時(shí)間變得悠久漫長(zhǎng)，天空是廣闊而無(wú)邊無(wú)際。你會(huì)感到世界的坦蕩，在初秋，更是如此。

　　仲秋的.顏色，是思念的顏色，是充滿深情的紅色。在中國(guó)的傳統(tǒng)文化和革命文化中，紅色是喜慶，熱烈，是斗志昂揚(yáng)，也是充滿熱血的顏色。而一直有紅豆引相思，因?yàn)榧t豆自古以來(lái)便為愛(ài)情、思念的象征，所以我認(rèn)為紅色也是有一定的含義的，它可以稱(chēng)為最浪漫，最深情的顏色。在這浪漫的仲秋，你隨處可見(jiàn)深情的紅色樹(shù)葉，時(shí)而如詩(shī)如畫(huà)，時(shí)而因風(fēng)而動(dòng)，無(wú)論哪一種姿態(tài)，都是最富有詩(shī)意的。我以為每一片紅葉都表達(dá)了一個(gè)人對(duì)心中之人的思念，愿仲秋的紅葉可永遠(yuǎn)鮮艷，保存最美好的思念。

　　晚秋的顏色，是灰色，可那是希望的顏色。到了晚秋，葉子落下，候鳥(niǎo)也完成遷徙，萬(wàn)物似乎變得空蕩蕩的，世間也突然寧?kù)o了。很多人說(shuō)晚秋意味著冬天的到來(lái)，意味著冷清，孤寂，凄涼，也意味著繁華消盡，更意味著逝去。可他們并沒(méi)有想過(guò)，冬天過(guò)后就是春天，是希望。就像人生，每次遇到困難，我們不能心灰意冷，因?yàn)榇禾炜倳?huì)來(lái)的。我一直都以為，你的春天已經(jīng)在路上了，因?yàn)榍锾煲呀?jīng)來(lái)了。

　　我希望這秋天的顏色永遠(yuǎn)不要消失。如果可以，我更希望我的人生以及世上千千萬(wàn)萬(wàn)的人生可以如秋天般寧?kù)o，明朗，富有希望！

色彩初二作文3

　　春天的顏色真是五彩繽紛，太陽(yáng)是紅燦燦的，天空發(fā)出湛藍(lán)的色彩，剛長(zhǎng)出來(lái)的小樹(shù)梢也有它自己的嫩綠，我有時(shí)會(huì)奇怪，這些五彩繽紛的色彩為什么會(huì)選擇在春天的季節(jié)里來(lái)到大地呢？

　　春雨是連綿、柔和的，就像一個(gè)個(gè)剛出生的小嬰兒帶給家人的喜慶與歡樂(lè)。同樣，它滋潤(rùn)著大地，撫摸著大地，在人們不知不覺(jué)的睡夢(mèng)中，竟悄悄地匯成了小河，積成了深潭。春雨給這些泉水帶來(lái)了綠色的生命。

　　一年四季里吹著不同的風(fēng)，春天的風(fēng)是這樣的：早春的，帶著點(diǎn)寒氣，吹醒了萬(wàn)物，樹(shù)梢綠了，高聳的樓房的平臺(tái)也綠了，整個(gè)大地沐浴在綠色的.海洋里……

　　在風(fēng)的吹拂下，滿山遍野的野花睜開(kāi)了眼，一朵、兩朵，一叢、兩叢……連成片，匯成海。人們面對(duì)這藍(lán)的、紅的、黃的……繽紛的色彩海洋時(shí)，煩惱沒(méi)有了，只有湛藍(lán)的天空，清新的空氣和這些彩色的花海融合在一起陪伴在人們身旁。

　　再看看春天的天空吧。怎么天空也是五顏六色，使人眼花繚亂？啊，那是孩子們放的風(fēng)箏。在藍(lán)天白云的映照下，千姿百態(tài)的風(fēng)箏瀟灑自如地飄舞著，飛升著，多么使人心曠神怡的景象啊！春天屬于孩子們，天空屬于孩子們，它們一張張熱情洋溢的笑臉，不是也在不停的打扮著春天嗎？

　　但是，如果你俯下身子去仔細(xì)觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)在悅目的色彩中，還有一些枯黃，那是殘冬留下的痕跡。你也許會(huì)嘆息：“真是美中不足啊！”是的，望著那幾莖折肢斷臂、垂頭喪氣的小草，誰(shuí)還會(huì)有好心情呢？可是，當(dāng)它們脫去枯黃的冬衣時(shí)，你又會(huì)發(fā)現(xiàn)，里面卻是綠的！它們?cè)杏�著更美的春天�?/p>

　　我終于明白了春天的色彩為什么這樣豐富：是春姑娘手中的彩筆勤奮地?fù)]動(dòng)著；是稚氣的孩子們天真地打扮著；是被人們忽視的小草默默地孕育著。好好感受春天的景物吧！它會(huì)讓你體會(huì)到無(wú)窮的樂(lè)趣！

色彩初二作文4

　　清晨的江南小鎮(zhèn)如詩(shī)如畫(huà)，青磚黛瓦映入眼簾，但小鋪上色彩多樣的扇子卻為江南增添一抹色彩。

　　來(lái)到鋪?zhàn)忧埃�呈現(xiàn)著琳瑯滿目的扇子，有折扇，團(tuán)扇，也有蒲扇，有寒梅，青竹，更有鴛鴦戲水。走出來(lái)一位老師傅，最惹眼的是他留著的一撮長(zhǎng)胡須和一雙炯炯有神的丹鳳眼。我連忙問(wèn)師傅要一把臘梅團(tuán)扇。

　　遠(yuǎn)處幾棵桃樹(shù)也開(kāi)得灼灼其華，一抹紅勾勒出江南另一番韻美。

　　師傅拿起一把未畫(huà)過(guò)的扇面，再將曙紅，大紅和純黑的'顏料擠在調(diào)色盤(pán)三處。他持起狼毫，捋了捋衣袖，先沾上點(diǎn)水，再蘸上黑墨，就在他隨意連貫幾筆間，早已將枝干畫(huà)的剛勁有力。我看得出神，儼如眼前已有一枝傲立于風(fēng)雪中的臘梅在怒放。

　　聽(tīng)?zhēng)煾嫡f(shuō)在唐朝時(shí)最盛行團(tuán)扇，但到宋朝時(shí)折扇便出現(xiàn)了。師傅邊說(shuō)邊換上了羊毫，又沾點(diǎn)水，有捋了捋胡須和衣袖，將羊毫被大紅滲透，又沾了點(diǎn)曙紅。我不解的問(wèn)道：“師傅，為什么要蘸曙紅而且不蘸多？”卻見(jiàn)他眼睛笑成一條縫，擠出了魚(yú)尾紋，停下手中畫(huà)筆說(shuō)道：“曙紅的顏色較深，西方人也叫深紅，所以有了它就會(huì)使梅花花瓣更顯層次，但萬(wàn)不可過(guò)多，只可蘸筆尖處，效果更明顯。”我恍然大悟地點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　又見(jiàn)師傅蜻蜓點(diǎn)水般點(diǎn)了點(diǎn)黑墨，便行云流水般大筆揮去，一點(diǎn)一轉(zhuǎn)間，筆尖下已生出朵朵臘梅。花心處深紅，由水散開(kāi)后外層又為淺紅，由深至淺，朵朵臘梅已栩栩如生躍于扇面上。師傅轉(zhuǎn)而又蘸上大紅，在枝干處點(diǎn)上幾朵還未盛開(kāi)的花骨朵。還未到一刻鐘，臘梅傲雪圖便完成了，師傅也滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　走出那鋪?zhàn)樱�我忍不住輕搖團(tuán)扇，柄尾處的梅紅流蘇隨著輕風(fēng)飄蕩，更使這把精致的團(tuán)扇傳遞著古雅與婉約的韻味。

　　清風(fēng)徐來(lái)，桃花紛紛而落，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那抹紅也著實(shí)讓人感受到江南的另一種柔美。

　　站在離鋪?zhàn)硬贿h(yuǎn)的石板橋上，手握那把團(tuán)扇，又不由得望向鋪?zhàn)永锬且话延忠话焉�彩紛呈的扇子，更覺(jué)得它們?yōu)檫@青磚黛瓦的江南增添一抹色彩。

色彩初二作文5

　　在我們小學(xué)生活中，每天都演奏著四步曲：起床、吃飯、學(xué)習(xí)、睡覺(jué)。但是，我們有時(shí)也會(huì)遇到一些小插曲，讓生活奏起七彩音符的樂(lè)章。

　　一天上午，上語(yǔ)文課時(shí)，教室里靜悄悄的，我們正在聚精會(huì)神聽(tīng)陳老師講課。突然，不知從哪里冒出來(lái)一只大馬蜂，全班便起了一陣騷動(dòng)。

　　這只可愛(ài)的大馬蜂飛呀，飛呀！在教室里亂飛亂撞，它像是迷了路，又像一個(gè)調(diào)皮可愛(ài)的小孩。瞧！它飛到了澤燦的旁邊，嗡嗡地叫著，像是要與澤燦聊聊天，認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)澤燦。可澤燦卻毫不領(lǐng)情，一直遠(yuǎn)遠(yuǎn)地避著它，因?yàn)轳R蜂可是著的殺手，可不是好惹的呀！而降燦旁邊的那些女同學(xué)，更是驚慌失措，她們個(gè)個(gè)像是老鼠見(jiàn)了貓似的，有的尖叫著，有的把外套緊緊地蓋在頭上，生怕被它吻到，有的嚇得差點(diǎn)從椅子上摔下來(lái)。這一舉動(dòng)，惹得我們哈哈大笑。

　　這時(shí)，一直站在講臺(tái)觀戰(zhàn)的'陳老師，鎮(zhèn)定自如走了下來(lái)，準(zhǔn)備把這個(gè)惹事生非、的小家伙趕走。可這調(diào)皮的小家伙，見(jiàn)到老師就像小偷見(jiàn)到警察似的，見(jiàn)到事情不妙，便慌慌張張地從窗戶(hù)逃走了。教室終于平靜了下來(lái)，老師又開(kāi)始上課。

　　可剛過(guò)一會(huì)兒，那只大馬蜂又回來(lái)了，大概是真的想和同學(xué)們交個(gè)朋友吧。可它一來(lái)，卻使我們?cè)俅误@慌失措，剛剛平靜的教室又喧鬧起來(lái)，它來(lái)鬧了一會(huì)兒，又飛走了。此時(shí)，我們的心再也靜不下來(lái)，陳老師似乎看穿我們的心思，她干脆來(lái)個(gè)將計(jì)就計(jì)。于是，她笑著對(duì)我們說(shuō)：同學(xué)們，我們來(lái)個(gè)現(xiàn)場(chǎng)作文吧！就寫(xiě)剛才那只大馬蜂飛進(jìn)我們教室的事吧！現(xiàn)在開(kāi)始，看誰(shuí)寫(xiě)得最棒！哎！都是大馬蜂惹的禍呀！我心里在暗暗地叫苦。我向全班同學(xué)掃視一下，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都動(dòng)筆沙沙寫(xiě)了起來(lái)，我只好馬上動(dòng)筆。

　　生活中的插曲有歡樂(lè)，有憂愁，它們是五顏六色、五彩繽紛的，是生活中不可缺少的一部分。

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