我看到了別樣的風景作文六年級
在生活、工作和學習中，大家對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的我看到了別樣的風景作文六年級，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我看到了別樣的風景作文六年級1
我坐在角落，默默地捧著手中的英語書，不過耳邊的喧囂，內心平靜地記著單詞，全然位置，接下來的考試做準備……
鈴聲在耳邊響起，試卷也隨之發了下來，拿起手中的筆，便以緊張的節奏開始了本次的考試：中途，我不敢有一絲現在停頓，一筆一劃地寫著，心里一個字母一個字母的拼，耳邊涼風吹過，我不禁打了幾個哆嗦，手上寫字母的速度也在不經意之間加快了幾分。
在寫完之后，用我還有一點體溫的手關上窗戶，整個人都舒服多了……
“小宇87，小桐94，小吉92……”去一個個名字何其慘不忍睹的成績成了鮮明的'對比，我的內心也不禁慌了神：怎么辦？身邊成績那么好的人都在這一次失誤了。那我豈不是連85都沒有了，回去還怎么跟媽媽交代啊？窗外細雨蒙蒙，一滴滴冰涼的雨水打在花叢上，不斷沖刷著表面，好像是要將他們徹底澆死。
“小澎……”報到我了是我？終究是逃不了了！“小澎98�！�98？98？我，我真的98？這是不是報錯名字了？我伸出微微顫抖的手接過的試卷。我伸出微微顫抖的手接過的試卷，細細的看著每一個角落，那么熟悉，又好像那么陌生，陽光透過了陰霾，撒在我的試卷之上，內心的一切也全都在這一刻化為了激動。
我看到了別樣的風景，此時，這些風景全都匯集在了一個地方，我默默地凝視著，笑而不語。
我看到了別樣的風景作文六年級2
下了車，在公園里，已經有一群同學站成一圈，現在僅僅是周末的六點二十分。
我還是一位新成員，剛剛進入這個跑團，站上了跑道，我的腿還微微有些發軟。
看著其他人的步伐，矯健有力，臉上掛滿了自信。我的身體略顯吃力，看到身邊一個又一個的人跟我擦肩而過，我的心情更是著急，原本一張白紙此刻已涂上了亂七八糟的'雜線，可實在是力不從心，越是想跟上團隊的步伐越是吃力，全身上下一點兒都使不上勁兒，我的心已被挫敗感填埋。
距離越來越遠，從原本的一兩米到此刻幾乎三分之一圈的距離，我大口的喘著氣�？諝鉂駶櫇櫟�，但現在它似乎成了一團重重地壓在我的腦袋上，心里悶得慌，鞋子和地面的摩擦聲響在我耳畔，我感覺我快堅持不住了。
但是，馮老師的身影忽然出現在我的眼中，“加油加油，調整呼吸手臂擺起來！”她特意回來叫我們，給我們打氣，她的臉上也淌著汗水。我重整旗鼓，頓時來了勁兒，我丟掉內心的急躁不安，向前跑去，追著馮老師的身影，向著前方陽光亮堂堂的地方跑。
我穿過了一片小竹林，經過了草坪與各種爭奇斗艷的鮮花，恍惚中，我看到了終點，不，不是恍惚！是真的！是真的終點！我半蹲扶著膝蓋，此時花仿佛開的更艷，陽光把世界都照亮了，我聽到了婉轉的鳴叫，我看到，我成功了。
如果我在中途停止的話我想我不可能能到終點；如果沒有鼓勵，我想我會失去希望，我會停下腳步；如果沒有堅持，我想我會迷茫停留在原地。
金色的陽光透過葉子灑下一地斑駁，陽光照在我身上，暖觸融的。眼前的終點，真美。
我看到了別樣的風景作文六年級3
微風將滿天的黑云吹散，留下溫暖的陽光和悅耳的鳥鳴，湖水被微風輕輕吹動泛起陣陣漣漪。
今天是我第一次去上手工課的日子，微風不噪的一天將要開始，我背上手工課要用的工具箱，穿梭在人來人往的'小巷中走進手工教室和藹可親的老師已經等候多時。
今天要做的是帆布包，我看著老師熟練地制作著包，固定布料，轉角處用線弄上，打劫，再放到縫紉機中“噠，噠，噠”一陣陣清脆的聲音響起后，就馬上可以做好了，然后再加兩根袋子用縫紉機縫上，最后再畫出一只小兔子，我看后心想：就這樣，小菜一碟，想著我便開始制作帆布包。
我先拿起一塊布，在拿起另一塊布，如同老師那樣在轉角處固定，在這個過程中，我有時會扎到手，有時也會弄錯地方了，我沒有任何的抱怨，而是耐心的拆了重弄，過了一會兒耳邊響起縫紉機“噠，噠噠，噠”的聲音我抬頭一看，同學們都開始縫紉了，就我還在縫線，我心里一慌雙手如同打洞機似的，動個不停，我努力克制住自己。
終于開始縫紉了，縫紉過程也不簡單，我在縫紉弄錯了線，只好拆掉重新縫紉，不知何時原本晴空萬里的天空忽然烏云密布了，我加快了手上動作已經有許多同學上交作品完了，我不會是倒數吧，我的心里不禁七上八下，大雨傾盆落下，我越來越著急，速速畫上圖案給老師看，老師點了點頭表示十分好，還把它掛了起來，在那時我的心是多么的開心啊！我是多么的興奮��！
每次一進教室同學們就都可以看見我的作品，在經歷了不斷地努力，我終于爬到了頂峰，看到了別樣的風景，雖然這個過程艱辛，灑滿了汗水，但我的成就一定和努力相配。
雨水洗凈了天空，留下一片藍色的天空和高大的山峰……
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