二年級作文8篇【精品】
無論是身處學校還是步入社會，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的二年級作文8篇，希望能夠幫助到大家。
二年級作文 篇1
我和往常一樣經過精心的備課準備去班內上課，剛走到五樓樓梯口，就看到一群孩子正往教室內跑去。看來，這些“淘氣包”還是比較懂事的。原來并非這樣，他們一下課就像“脫韁的野馬”在教室外面瘋似的打鬧，上課鈴響過后，才戀戀不舍地離開這塊“樂土”。我看到這種情況想幾次制止但又于心不忍，他們畢竟是孩子。孩子們整天在不到1平米的范圍內在老師的指揮下活動，多么辛苦，我不想再過多限制孩子們的自由。
【慕名而來的不速之客】
但孩子們并非理解老師的良苦用心，這事還得從上次孩子們的投球說起。我校學生人數較多，校園面積較小，學生都集中在教學樓南側的一層到五層，一層到五層的樓道外側都安裝了推拉玻璃窗。一是預防下雨、下雪時往樓道內刮雨雪。二是防止上層學生往下投東西砸傷下層學生，總之都是對學生的人身安全去考慮的。而五樓循環樓梯口處大約有三十平米沒法安裝防護玻璃，因為這片地面面積較大，課下孩子們在這玩的很瘋。有一次，我從循環樓梯上五樓，當我走的四樓半的時候，一個紙球“嗖”的一聲從我眼前飛過，嚇得我猛的一躲，差點摔倒，才算躲過這名“不速之客”，如果這個猛球撞在頭上，輕則撞個大苞，重則能把眼睛撞瞎。回到教室后我沒有追究是誰的.責任，而是針對這件事展開了討論，說說它帶來的嚴重后果，經過幾分鐘的交流，孩子們意識到了這樣做的風險很大，表示今后不再玩這種游戲，孩子們還自覺地把自己的紙球送到講臺前，我看到這一幕真的很感動。如果當時我對孩子們大發脾氣，非要找出肇事者，孩子們并非心服口服，事情的結局可能會是另一種局面。
我雖然限制孩子不要再在此處玩耍，他們畢竟是孩子，貪玩是他們的天性，有時孩子們也會偷偷地背著我在此處玩(不玩投球游戲啦)，只要一看到我，就像老鼠見了貓一樣，一溜煙就跑回了教室，于是就有了開頭的一幕。
【容易沖動的性情中人】
我懷著高興地心情去上課，當我走到教室門口還未駐足時，兩個身影猛地從面前飛過，等我緩過神來， B學生猛然撞到了我身上。原來是兩個學生在教室外打著玩，打著打著兩人就打惱了，他們看見我進了教室，兩人就跟著回教室， A一個學生不服氣，回到座位之前狠狠地推了B學生一掌，B學生因沒有心理準備，被推到了第三個學生的身上，由于用力過大和慣性的作用這位學生又被反彈過來撞到了我的身上。這還不算完，A學生隨即又是一腳“咚”的一聲踹在了這個學生的課桌背面，一個洞出現了。當我看到這種情況后，我用手拽住了A學生，怕他再做出其他出格事情，隨口說了一句“你想干啥？”。A學生立刻扭過頭來，兩眼等著我，怒氣沖沖地地反問我：“你為啥不說他呀？”時不時的還翻我一眼。這時全班學生把目光一齊投向我，看我怎么處理？
說實話，我從教多年來還沒有碰到如此蠻橫的學生。我雖然此時很尷尬，但我清醒地知道，此時A學生正在生氣，他是聽不進去任何建議。你越給他直接對話，他會越有抵觸情緒，但這是也不能不了了之。否則，再出現學生頂撞事件我又該如何處理，如果隨著學生的性子來，今后我的數學課又該怎樣上？思考片刻后，我決定借用大家力量來化解這次矛盾。我先讓A學生回到他的座位上，我與全班同學進行了下面的對話：（壓住心中的不滿情緒，強帶微笑）
“同學們，剛才所發生的一切大家都看到了，我相信，大家的眼睛是雪亮的，大家的評斷是公平的？我一走進教室，就發生了A、B同學不和諧這一幕，發生的原因我不知道吧？
學生齊說：“老師不知道”。
A同學剛才是不是很強勢？是不是在推人家？
大家齊說：“是的”。
“同學們，我們要換位思考，如果你是老師，在這種情況下，你是不是先應該勸說強勢者，先控制著局面再問清事情的起因。”
孩子們大聲回答：“對”。
再說了A同學也沒有給我問清事情的時間，他的第一句話就說：“你為什么不說他呀？”看來對我的做法有成見。
學生點點頭。
我接說：“孩子們，饅頭要一口一口地吃，事情要一步一步去處理，如果你給我留有處理的時間，我沒有公正的去處理？你們可以說我辦事不公，但關鍵是你沒有給我時間呀？今天的事，難道我做的不對嗎？”
孩子們異口同聲地說：“老師做的對。”
A同學不好意思地低下了頭。此事暫時告一段落。
課下，我想：“這個孩子的脾氣很大，回家后也不知怎么給家長說，避免產生不必要的誤解和麻煩，更重要的是讓A學生意識到自己的做法的確欠妥，抹去對老師的不滿情緒，只有這樣他才能喜歡我的課，對他的學習才不會造成不良影響。”于是我撥通了他媽媽的電話，在電話里我很隨意地說起了今天發生的事，并強調孩子已經意識到自己的做法欠妥，孩子回家后，你不要刻意去批評他。
到了第二天的早晨奇跡發生了，在我去上課的半途中，A同學攔住了我(看來他是在等我)，一臉微笑地給我道歉，再三地說昨天的事是他做錯了，今后一定改正。聽了他的話，我很欣慰，知錯就改這不是我正想要的嗎？他畢竟是孩子，能寬容處且寬容，退一步往往海闊天空，所以今后當我們遇到孩子調皮時，不要跟他們一般見識，要想‘他（們）畢竟是孩子’。
二年級作文 篇2
在星期五的語文課，我們進行了綜合性學習匯報，每個小組都匯報得很精彩，我們組一開始還沒準備好臺詞沒弄清楚，后來弄好。我在匯報時沒講什么話，因為我沒有查資料，我下次一定改正過來，我通過這次綜合性學習，我為人類歷史而感到驕傲，我不僅要贊嘆一句：“我愛你，漢字！”
我通過這次綜合性學習，我有很大的收獲，我知道，我們要告別錯別字，不要寫錯字，不然的'話，會造成笑話。我還知道每一個人都應該認真做每一件事。
二年級作文 篇3
我正在教室上作文課，突然，課桌搖晃起來，有人大喊：“地震了，快跑啊！”我就想：“怎么可能地震呢？校長應該通知我們一聲啊！”后來，我又想起了老師說的話，老師說：“如果地震了，不是一樣東西在搖了，就馬上會倒。而是要在五分鐘之內去校長室。”后來，我到校長室一看，校長已經被一塊大石頭壓住了。我想：這可怎么辦？”然后，我一看操場，有幾百個同學在操場，我們班有五十一個同學，而操場只有我們班的四十九個人，加上我就是五十個人，因為五分鐘快到了，所以我急忙跑到操場，找人去救校長。那個時候，我想起我們班還有一個人，我要去救他，我到班級里一看，是我最好的朋友。然后，我就想：我們兩個總有一個同學會被困在這里，他幫我做過許多事，我就從我的書包里拿出一個瓶子，把它灌滿水，再從書包里拿出四個面包和水都給他，我給他的'時候，一塊大石頭壓下來，我們兩個往上看，都嚇暈了。等我們醒過來的時候，我發現我們兩個在一起，而且那個地方很大，我真幸福啊，我可以和他一起吃面包和喝水！
原來，我們被送進了醫院，不久，醫生把我的傷醫好了，我又可以回學校去上課了。
二年級作文 篇4
每當考試一百分的時候，爸爸媽媽就會給我豎起了大拇指。每當我學習認真，得到一個獎的時候，爸爸媽媽給我豎起了大拇指。每當我作文好，被投稿的時候，爸爸媽媽又給我豎起了大拇指。
大拇指比其他四個手指的力量大多了！它矮矮的胖胖的像我爸爸一樣，是個矮大胖，但是它是手指家族中的舉重冠軍呢！
左手大拇指，豎起挺著一個大肚子，真像一個要生小寶寶的孕婦，也很像半個金燦燦的'太陽，還像一只高傲的小孔雀，閃閃的羽毛，閃亮的羽毛皇冠，昂著頭，挺著胸，還挺著大肚子。我的大拇指上還有指紋呢！是一個箕，尖尖的，像一座小山，爬上去要好一會兒呢！還像那座荊邑大橋，真高大呀！還有一個大山洞，還有好多人進去呢！
我的大拇指功能真大呀！一會兒對著我點頭，一會兒轉圈，有時還跳芭蕾舞呢我！哇！我的大拇指真厲害呀！
二年級作文 篇5
十月二十一日，我們學校組織到珍珠泉秋游。我們先到夢幻劇埸看到老虎表演，接著我們看到了熊騎摩托車，還有雜技和熊敲鑼、熊坐轎。后來我們吃完飯后，我發現了草坪上許多許多螞蚱。于是，大家就捉起來。玩了一會，我們就坐車回家了。
這次秋游，我看到了很多動物，有熊、有虎、有獅、有馬，還有孔雀。還看到了一望無邊的藍天，我很高興啊!
二年級作文 篇6
我和我的姐姐只相差7歲。雖然我兩的年齡都不小了，但常常還為了一些小事爭吵，可謂三日一小吵，五日一大吵。每次吵完了，我們便“一拍兩散”，誰也不理誰。比如吧，那天……
姐姐搬房間了，我當然得去湊湊熱鬧！她房間里最吸引我的就是掛著的那幾只卡通玩偶，里面還有我最喜歡的多啦A夢呢！我簡直是愛不釋手，連忙轉過身，“姐，這個多啦A夢可是我朝思暮想的，給我行嗎？”我求著姐姐。“不行！你怎么這樣總是看上哪個就要哪個呀？！都是爸媽給你寵壞了！不行，我得幫你改改這壞習慣。”姐姐生氣地說。
我想：這樣一口回絕我，也太不給我面子了吧。我也不是小肚量的人，算了，不送我那我就看個夠，玩個夠。所以我就東碰碰，西玩玩，下子那些玩偶就給我玩的.“面目全非”了。我為了逃過姐姐的責罵便到一邊裝作看電視。可所謂“逃的過初一，躲不過十五”，不一會就被姐姐發現了。姐姐大吼道：“喂！林之淵，不要以為你是我弟就能亂碰我的東西了。這樣不愛惜別人的東西看我不收拾你！”我也一肚子氣說：“誰讓你不給我的！我就這樣！”說著做了個鬼臉后，姐姐又等了我兩眼氣呼呼的跑開了。
看吧！我們兩真是一對“冤家姐弟”。唉！
二年級作文 篇7
秋天是金色的，秋天是美麗的，秋天是一個收獲的季節。
你看，秋風來到了果園里，給碧綠的蘋果穿上了紅色的外衣，蘋果成熟了，變得又香又甜;秋風也給碧綠的.葡萄穿上了紫熒熒的外衣，這里的葡萄也成熟了，如同紫瑪瑙晶瑩剔透，好看極了……
秋風又來到田野里，灑下了一點點金光，頓時，田野里的果實全都成熟了。棉花朵朵白，大豆粒粒飽，高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰。
秋天真是一個收獲的季節啊!
二年級作文 篇8
春天來了，小草都綠了，小花都開了，鳥兒在枝頭唱歌，我們校園也顯得興致勃勃。
大家都喜歡一個地方，那就是——竹園，遠看竹園像一幅連綿不斷的畫卷，正在給春天添上一筆呢！讓我為你介紹一下吧！
一進去就可以看見旁邊圍著紅彤彤的山茶花，好像一個個在比誰更美呢！在進去有蜿蜒的石板路，讓人踩踏，進去一點就看到一個大的顯示屏，上面有大家做操的視頻，中午大家都會看到！在竹園內最重要的就是竹子，竹子郁郁蔥蔥的，竹子像是披上了一件新裝，瞧！多綠呀，咦，前面是什么？原來是櫻花姑娘呀！它可是竹園最美的花！百花爭艷，這個小家伙真可愛，誰都不敢傷害它！
再往里走就看到了，兩張椅子任人坐，休息，坐在這里吃著面包，唱著牛奶，坐著曬太陽，再舒服不過了！
這個樹怎么光禿禿的，這是桂花樹，一定是去年消化太多精力了，今年，已經用完了精力，鳥兒站在樹枝上吱吱的叫著，仿佛在說：“桂花姐姐，快醒來，我們還要唱歌給你聽呢！”
在里面還藏著一棵大樹呢，它很粗壯，高高聳立著，一直保護著竹園，旁邊的`野花，正在給它吹著勝利的樂曲呢！
竹園的風景很好，我們的校園很美，其實校園就是家，呵護我們成長，我更愛我的校園！
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