二年級作文
無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的二年級作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
二年級作文 篇1
我的家鄉沒有高大的高樓，也沒有漂亮的汽車，更沒有豪華的別墅，但我的家鄉有著綠油油的樹林，有著清清的河水，有著廣闊的田野……
我喜愛我的家鄉，它優如一幅多姿多彩的畫。
春天，這里萬物復蘇，樹林里綠油油的，我們在樹下玩耍，每天早晨都可以聽見鳥兒的叫聲。
夏天，這里的'樹木顯得格外幽靜，知了在樹上叫著，好像在抱怨這天氣。
秋天，許多樹木花草和動物們已經開始儲備糧食了。農民伯伯們在田地里高興的收著麥子，又是一個大豐收。
冬天，我們幾個小伙伴們在樹下玩耍，在雪地里滑冰，多么快樂！
這便是我美麗的家鄉，我想邀請你們到我的家鄉里來，和我們一起玩耍著美麗的時刻！
二年級作文 篇2
暑假里，我完成了老師布置的作業。
暑假里，我讀了《獲獎名家童話橙色卷》、《八十天環游地球》、《中國少年兒童》。
暑假里，我學會了游泳。
暑假里，我跟著我爸爸，去漂流，泡溫泉、沖浪玩的很開心！
暑假里，我去爬山，看龍門石窟，了解了很多古代的歷史和文化，懂得了天子駕六的.來由。
暑假里，我在藝術中心參加了《保衛黃河》的鋼琴演出。
這個暑假里，我很快樂。
二年級作文 篇3
星期天，我看見許多許多小朋友在操場上滑滑板，他們像魚一樣地游過來沖過去，真是活動自如，我羨慕極了。
我一回到家里，就跟媽媽說：’’媽媽，我也要買滑板!’’媽媽說：“滑板有什么好玩呀!你給我說說，’’我馬上信心信心十足地說;‘‘可以鍛煉身體，也可以提高人的平衡力�！犖夷敲匆徽f，媽媽同意了。
第二天，媽媽就給我買回了一塊帥氣的滑板。我拿著剛買的'滑板叫媽媽幫我去學，一開始我叫媽媽扶著我的兩只手，我兩只腳踩上滑板才扭兩下身體就失去平衡從滑板上掉了下來，還好媽媽扶著，沒摔著，這樣反復多次，我終于好像有點感覺了，就叫媽媽放手試試，很快，屁股就給了大地一個熱吻，媽媽急忙跑來把我扶了起來說：‘‘摔疼了沒，還是休息一下吧?“我說：‘‘沒事，別人學得會，我也能學會�！胰嗔巳嗥ü捎植壬狭嘶�。
大概學3 個多小時，摔了N次屁股墩，我總算學會了滑滑板。我高興極了，以后我也是一條自由的小魚了。
二年級作文 篇4
星期天，我在家中練紅舞鞋老師布置的作業。就是劈叉，下腰這些基本功。我練得興致勃勃，汗流浹背。突然，奶奶像哥倫布發現了新大陸，興奮的對我說：“珈嘉！我發現你的舞蹈動作里面包含很多幾何形狀，現在，由奶奶指導你動作，你回答是什么形狀。好哦？”聽到奶奶又有新發明，我高興的蹦了個大高，開始嘍！
奶奶先讓我對著大鏡子站直，兩手平舉，問我：“胳膊和身體之間是什么形狀？”我略加思索，麻利的回答：“兩個直角”。
奶奶又讓我的兩臂稍微上抬問：“這是什么形狀？"我毫不猶豫的回答：“兩個鈍角”。
奶奶再讓我兩腿分開比肩稍寬站好問：“你的`兩條腿和地面形成了什么？”我低頭一看，可不就是個三角形嗎！而且它的三個角全是銳角。
現在，奶奶讓我做最后一個造型，下腰。我迅速調整好自己，慢慢的向后彎了下去，我又使勁將頭向腳跟靠攏，這時候，你猜猜像什么？就是一個空心圓��！
奶奶拿來熱毛巾，為我搽干凈臉上的汗珠，親了親我的小臉夸獎我說：“珈嘉今天舞蹈動作很到位，幾何題回答的更棒！
二年級作文 篇5
我的媽媽頭發本來很短，因為我希望她頭發長長的，她就把頭發扎起來了，爸爸說：丑死了。
媽媽的臉蛋黑黑的，雖然不光滑，但我覺得挺好的。我小時候覺得媽媽很好看，但現在覺得媽媽不怎么好看，因為電視上的.模特特別美，她們像孔雀，媽媽就像烏鴉，但我喜歡烏鴉，因為烏鴉是我的媽媽。
媽媽的性格挺開朗的，有幾次她讓我叫她“王姐”，說這樣顯得年輕，但我叫了后，她又不讓我喊了，我心里還奇怪：為什么不讓我喊了呢？媽媽說：只能在家里喊。
媽媽很愛我，有一次我回老家，坐車都暈車了，媽媽就給我讀故事聽，其實她也頭暈。
媽媽和我一樣，愛玩電腦游戲，她以前愛玩“連連看”，現在愛玩“植物大戰僵尸”，她已經入迷了，我還沒有入迷。她總玩那里面的砸罐子游戲，我讓她把家里的花瓶也砸了算了。
媽媽從來沒打過我，只罵過我三四次，我只記得有一次，在小飯桌作業沒完成，她說要揍我，但還是沒有揍，只是罵了我。
媽媽希望我能調皮，所以，到了假期，她會帶我出去和小朋友玩。媽媽說我越來越進步了。
二年級作文 篇6
“叮叮叮……”課外活動的鈴聲響了。謝老師笑容滿面地走進教室，對大家說：“今天，我們在作文課玩‘抱成團’的游戲，好不好？”話音剛落，全班同學立即歡呼雀躍起來。
老師宣布了游戲規則，同學們都爭先恐后地舉著手。我心里好渴望老師能請我上臺啊！老師請了十位同學上臺，他們笑逐顏開地走上了臺，游戲開始了，隨著優美動聽的音樂，同學們排成一隊，像一列小火車，繞著走成一個圓圈。有的同學眼睛直瞅著老師，都急切地想第一個知道老師的指令。有的'像老鷹一樣張開雙手，隨時準備抱住同學，突然，音樂停下來，老師發出了指令：“三個抱成團�！蓖瑢W們每三個抱在一起，肖楊動作太慢被淘汰出局。她只好垂頭喪氣地走回座位，同學們哈哈大笑。游戲緊張地進行，臺下的同學們跟著音樂打起了節拍。臺上的同學又緊張又興奮，圓圈越走越小，老師發出第二個指令：“四個抱成團。”同學們手忙腳亂，九個同學抱成一團，下面的同學哄堂大笑，有的笑得前俯后仰。
今天這個游戲不僅有趣，還可以鍛煉我們的反應能力呢！
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