一年級作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的一年級作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一年級作文 篇1
我和我媽咪住在美麗的湖邊，湖里住著一大群一大群的魚。
藍(lán)藍(lán)的`天空，白白的云朵。我看見一群小鳥在我眼前飛過。心想：媽咪給我取了個小名叫“飛魚”。也就是說我是天上小鳥，水里的魚。快樂的成長，可以無憂無慮的飛游。什么時候像小鳥那樣有翅膀，能在天空中自由自在飛翔？什么時候像小魚那樣有魚腮，能在水里游來游去？我是一條飛魚，就是飛翔的小鳥，暢游的小魚，那該多好啊！
假如我是一條飛魚，我就要飛到天上，看看地球賞心悅目的美麗風(fēng)光；假如我是一條飛魚，我就要游到水底看看奇妙的現(xiàn)象。啊！我要飛，我要游！要飛要游到地球的每一個地方！
一年級作文 篇2
冰雪象征著純潔、高貴。一直以來，我們想著有一個世界，冰雪的世界，一切那么純凈，透明，可以給人以童話般的慰籍，讓人們看到孩子一樣清純的美麗。
這一天，我看到了，在延慶。如果說延慶是一首詩，那么冰雪則是那里最平常有最耐人尋味的詞句。北京的冰雪都是臟的，被人隨意踐踏著，早已沒有了冰雪應(yīng)有的氣概；東北的冰雪倒是干凈得很，卻太過高傲，不等好好看個夠，以被凍得連打著寒噤了；延慶的冰雪則不一樣，沒有那么冷酷，又不容別人弄壞一寸。
早在看冰燈之前，我就聽說了延慶冰雪的不一般，在并不太冷的空氣里，冰雪獨自堅硬著。冰燈是延慶冰雪的代表，我早想一睹它的風(fēng)采了。那是一座大城堡，冰的城堡，卻又有著城堡般高貴的氣質(zhì)。剛進(jìn)去時，幾個冰做的小洞就足以讓我好奇一陣，我在小洞里蹲著，穿梭著，不是露出小腦袋，凝視著它好一陣子，似乎想要看透它那讓人又親近之感的`光是怎末發(fā)出的。還未看出個所以然，卻已被迷得只顧贊嘆了。
其實那個小洞只不過是很小的一部分樂趣。在那冰的城堡里，你想到的，想不到的，都已近乎完美的形式展現(xiàn)在眼前：冰做的小姑娘、高聳的建筑、可愛的小橋與路面，無不閃著光，給人以童話般的慰籍，讓人們看到孩子一樣清純的美麗，一切那么純凈透明。作為我個人來說，我最喜歡的是一座冰塔，它竭盡全力展示自己的繽紛。我摘下手套，觸摸著不愿裝狠心，堅硬，也不自甘墮落的純凈之物。那一刻現(xiàn)實與夢的界限因高貴純潔的冰燈的出現(xiàn)，變得那末朦朧。若不是一心想著美好又怎擔(dān)得起一個純？萎靡不振也是一天，持才放曠也一天，勇往直前也一天。
我看到了幻想中冰的城堡，但我得到的不再只是一段美好回憶了。每個人心中都有一座冰的城堡，它的名字叫純潔，不知被人們忽視過多少次了。做冰要做純潔的冰，做人要做純潔的人。
一年級作文 篇3
9月10日到了，又是一年一度的教師節(jié)。
我們班的所有同學(xué)精心準(zhǔn)備的32朵野菊花該送給老師了。跑到老師的辦公室，于是，同學(xué)們派我做代表，把這32朵野菊花送給我們年歲已高的語文老師。我悄悄地跑到老師的辦公室，輕輕地把野花插在老師的筆筒里。正在這時，和同學(xué)們做值日的`語文老師回來了。我對老師微笑著，老師問：“這束花是你送來得吧！”我面對老師開心的說：“這不僅是我給您的禮物，這也是我們班的全體同學(xué)對您的心意。32朵野菊花，象征著我們每一名同學(xué)的心。不僅是為了這個，還可以讓野菊花清新一下辦公室，緩解一下您的心情。”老師微笑著，說：“老師喜歡這份禮物，更喜歡你們這些孩子們，因為你們也是我的禮物。就像這32朵花一樣，受到精心的培養(yǎng)，由一顆種子變成了一朵芬芳四溢的鮮花，你們不就是這樣嗎？”我興奮地說：“
大家都說，老師像母親，但我看來，老師更像我們的守護(hù)者。當(dāng)同學(xué)們遇到困難時，您會出現(xiàn)在我們身邊幫助我們。”說完，老師再一次微笑著。“我以經(jīng)快退休了，就讓我們再以后的日子里開開心心地過好每一天吧！我祝你們學(xué)習(xí)進(jìn)步！”老師說。“老師，我也祝您身體健康，萬事如意！”說完，我走了。
寄托著愛的野菊花將永遠(yuǎn)向著老師微笑著。
一年級作文 篇4
小聰特別調(diào)皮，總是在媽媽不在的時候一邊玩玩具，一邊看書。
今天，小聰?shù)陌职殖霾盍耍瑡寢屔鲜袌鋈ベI小聰最愛吃的水果了，爺爺奶奶去美國游玩，外公外婆住的地方離這里-老遠(yuǎn)。總之，家里除了他自己，什么人都不在。小聰又犯老毛病了，他一邊玩玩具，一邊看書。
“丁零零，丁零零……”門鈴響了，小聰打開門，只見媽媽正提著滿滿一籃子的水果站在家門口呢！有紅紅的`蘋果，有黃黃的桔子……小聰顧不上洗手了，就直接把手伸進(jìn)籃子，拿出一個蘋果就往嘴里送。
媽媽連忙伸出手，把小聰手里的蘋果拿下。“病從口入，病從口入，當(dāng)心得諾如病。”可小聰還是拿這句話當(dāng)借口：“不干不凈，吃了沒病；太干太凈，吃了有病！”媽媽都快要氣炸了，說：“讓你去吃！”
小聰見媽媽走了，便大口大口地吃起蘋果來。阿嗚一口，阿嗚一口，幾下子就把一個蘋果啃完了。
夜晚，小聰坐在床上看書。看著看著，突然覺得肚子痛了，好像有蟲子在咬他一樣。他捂著肚子連聲大叫：“媽媽，媽媽……”媽媽馬上來到床邊，著急地說：“不會……要……夜急診吧？”
不管咋樣，媽媽立刻帶著小聰來到醫(yī)院，掛了號。醫(yī)生說：“得上諾如病了，得打針吃藥了！”媽媽看著小聰，說：“你看，不洗手就吃東西，沒有好結(jié)果吧。”
一年級作文 篇5
一個安逸而寧靜的午后，突然間，烏云密布，一切都被封鎖在黑暗之中。
天空越來越黑，仿佛就要把傾盆大雨倒向人間。“呼——呼”狂風(fēng)怒吼著，地上的垃圾、樹葉、灰塵被席卷而起，瞬間就被狂風(fēng)吹起來了。嬌小的樹苗和草被吹得彎了腰，而大樹的樹葉也被吹得“嘩嘩”作響。忽然網(wǎng) ，“轟隆隆”一道銀白的閃電像似一雙利爪，把黑暗的天空四成了兩半兒。街上的行人正在匆匆趕回家，有的人一不小心就摔倒了，又趕緊起來；有的人騎著車，帽子被吹飛了，頭發(fā)散了，但此時也顧不得什么形象了，逃命要緊。 “嘩——”都打的.雨滴落了下來，然而，此時街上已是空空如也，行人早已回家了。 雨下了好久，終于停了。
雨過天晴，烏云退下了，取而代之的是笑瞇瞇的太陽公公。放眼望去，萬里無云，晴空萬里，天上還隱隱帶著難得一遇的七色彩虹。人們紛紛從家里、屋檐下探出頭來觀望美麗的彩虹，街上一下子又熱鬧起來了。
花草樹木經(jīng)過一番沖刷后顯得更加清新碧綠、生機(jī)勃勃。吃飽喝足后的小草更是神采奕奕，剛才還被風(fēng)雨折磨得體無完膚的小花又綻開了艷麗的笑容迎接陽光。
看著這雨后的景象，我覺得不正像我們解決困難后的驚喜嗎？“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功”，雨后，我突然冒出這句歌詞。對啊，只有經(jīng)歷了大風(fēng)大雨之后看到的彩虹才是最美的！
一年級作文 篇6
我家養(yǎng)著三條可愛的小金魚，那是爺爺在去年夏天，從花鳥魚市場買來的。
爺爺是小金魚的營養(yǎng)師。他從市場買來了魚食，每天都會按時給小金魚投食，讓小金魚吃得飽飽的。
爺爺是小金魚的.清潔員。他總會給小金魚按時換水，保持魚缸里的水清潔。爺爺告訴我，在夏天，兩三天換一次水；冬天，五六天換一次水。
我們給小金魚起了好聽的名字。看，那條體形較大的紅金魚，因為食量大、吞食快，所以叫它“大嘴”。那條全身紅白相間的叫“花背”。那條游起來慢悠悠，脖子上有白條紋的小金魚叫“白圍脖”。
我愛我家的小金魚，我更愛我的家。
一年級作文 篇7
一：下雨了（137字）
這天下午剛放學(xué)，天空就下起傾盆大雨。小紅拿著媽媽給她買的雨傘，走出校門。
小紅走著走著，看見了一位阿姨，那阿姨沒帶傘，手里還抱著一個還沒滿三歲的小孩。小紅連忙跑過去，和那位阿姨一起打傘。她還說：“你沒帶傘，我們合著打吧！您還抱著孩子。”阿姨微笑著點點頭說：“小朋友，你真好。”
二：下雨了（181字）
滴滴滴，下雨了，頑皮的小雨點到人間來游玩了。
這些調(diào)皮的“小豆豆”們一會跳到這，一會跳到那。小草喝了一口，神清氣爽，挺起了身子；小花喝了一口，展開了笑顏。小雨下得越來越大，人們紛紛打起了傘，穿起了雨衣。這時，大街小巷就成了傘的海洋。俯看人們撐起的傘，猶如一朵朵嬌艷的'花，五彩繽紛，令人心曠神怡。
吃完飯，我們回新家的時候，爸爸叫我上車，我坐在車上象劃船。我忍不住要下去趟水，趟水的時候，開過來一輛小汽車，水像海里的波浪一樣，一下子沖過來，把我的衣服也打濕，真好玩。
三：下雨了（116字）
到了中午，開始下雨了。一會兒下大，一會兒下小。雨點打在玻璃上，讓玻璃洗了個澡
雨越下越大，馬路上成了小河流，汽車變成了小船，雨傘變成了花。
四：下雨了（138字）
早晨,天陰陰的,一會兒就下起了小雨,小雨落在了花兒上,花兒更鮮艷了,小雨落在了草兒上,草兒更青翠了,小雨落在了我的臉蛋上,臉蛋更嫩了.
操場上孩子們穿上了五顏六色的雨衣,還有各種各樣的雨鞋,在小雨中跑來跑去,喊著,笑著,像一群快樂的小鴨子.
我喜歡小雨,更喜歡小雨淋在身上的感覺.
一年級作文 篇8
也許有人問我，你每天想些什么？
我想說，
我想的事情很多很多，每一件都是那么奇特。我想做一只報春的小燕子，為大地織一片秀麗的春色；我想做一朵含苞的花蕾，讓花香充滿人們的生活；我想做一只飛舞的蝴蝶，去采集每一朵花兒的笑靨；我想做一只小小的蟋蟀，
為所有人的.夢境添一支甜蜜的歌……也許你們會笑我，
為何偏偏要去做這些？因為我的愿望就是：
給身邊的人們帶去快樂。
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