整理書包二年級作文
在日常的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的整理書包二年級作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
整理書包二年級作文1
二年級開學以來已經過了一個月了，我在學習、生活各方面有很多進步也有很多需要改進的地方。
進步的地方是：我現在學習和生活方面獨立自主的能力有了很大的提高，寫作業(yè)的速度比以前快了很多，整理書包也比以前好了很多，當然偶爾也有忘帶東西的時候。動手能力也提高了，這學期削鉛筆的任務都是我自己完成的，日常生活上的'一些小事也都能夠自己獨立完成，而且我這學期有幸被評為“勞動小達人”，這是老師和同學給我的鼓勵，以后我要繼續(xù)堅持下去，爭取做得更好。
不足之處是：學習上粗心大意的壞毛病還沒有改掉，比如說語文考試因為馬虎失分很多，丟字漏字、少寫筆畫、看錯拼音（如晴朗寫成勤勞）等現象都出現過，反映出學習情況學得不扎實。生活上也因為粗心惹出一些小麻煩，如早上偶爾忘記帶綠領巾等。這些看起來似乎都是小事，但如果這些壞毛病不改掉，以后長大后就會犯大錯誤，就像故事中的沒頭腦一樣，建一百層大高樓卻忘記設計電梯。我以后一定要改掉粗心大意的壞毛病，做一個細心、仔細、認真的人。
整理書包二年級作文2
今天沒事，就收拾書包。
我把書包里的東西都倒了出來，整理了一下。然后把書包擦干凈，曬干，再拿出來放書。我先把一些常用的書，比如語文書，數學書放在一起，放在第二個書包的第一個盒子里。把不太有用的品社的'書放在一起，進入第二個盒子。然后，我把筆記本按大小排序，放在剛買的文件袋里，放在最后一個盒子里，在語文和數學書下面。
我又打開鉛筆盒，把自來水筆、鋼筆、自動鉛筆放在第一行，紅筆放在第二行。然后把修正液和鉛筆盒放進第一個袋子里。把備用的紅領巾放在書包旁邊的小包里。最后，我合上書包的蓋子，系好。
o（）o哈！終于整理出來了！看著這個整齊的書包，我開心的笑了。
從那以后，我每天都整理書包，養(yǎng)成了整理書包的好習慣。（o）！
整理書包二年級作文3
高一高二的時候，我總是在周六周日把大書包帶回家，讓爸爸媽媽幫我整理。但是現在我上初三，老師告訴我們要做好自己的事情。爸爸媽媽可以指點迷津。我想了一下：今天就開始吧！從…整理書包開始，不要讓別人幫你整理。整理完了，再寫一篇日記，題目是《整理書包》。聽了老師的話，我驚呆了：真讓我尷尬。我該怎么辦？
回家的.路上，我想：以前爸爸媽媽幫我背書包，我都沒看。我只知道用的時候可以從書包里拿出來看完。那么今天應該從哪里開始呢？想想，不在乎，跟著瓢走，不會差吧？
回到家，我一直在想把書放在哪里。之后我把書放進大嘴，把筆記本放進小口。但是整理完了就遇到了一些麻煩，就是爸爸媽媽整理書包沒有紙屑，那么這張紙應該放在哪里呢？想了一遍又一遍，我決定把論文放進書里…
經過這件事，我覺得以后無論做什么都要有組織，不能盲目的做一件事，事半功倍。
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