三年級作文
無論是身處學校還是步入社會，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的三年級作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
三年級作文 篇1
我們都過了“六一”兒童節，而且很開心。包包們也想要一個狂歡會來慶祝。
包包們要比好看，比生活，比主人的重視程度。我就知道，我的包包絕對符合比賽的要求，一定是第一名。它很干凈，生活得也好，我對它也非常重視。當然，最重要的就是它的“肚子”里面很有條理性。它將打敗所有的包包，會成為包包之王。
同學們拎包的方式各不相同。有的.同學是用最普通的方式拿包包——一只手拎著。包包覺得像蕩秋千一樣非常好玩。最令包包們討厭的是雙肩背，讓它們的腦袋頂著主人的背，臉都快被壓扁了，無法呼吸。還有的把包包掛頭上，看樣子很帥氣�？砂鼌s像是喝醉酒了一樣，東倒西歪的。令包包們最害怕的是把包包扔天上的，然后接住，萬一接不住的話，包包就死定了。有人把什么東西都往包包里放，亂七八糟的，我都覺得羞愧萬分，不忍直視！
這使得包包們的狂歡會最后變成了抱怨會。到目前為止，我的包包那第一名是十拿九穩。我不像別人那樣，我的包包里都是放有用的東西，而且被我整理得井井有條。它也很喜歡我這個主人，我們生活的很好。
我們一定要珍惜它們，愛護它們，它們才能為我們做更多的貢獻！
三年級作文 篇2
實際呢，就像日記一樣，每天就算沒什么事發生，寫的人也能從無事中蹦出一些值得寫的事兒。題目向來是一個問題，現在還算好的，可以圍繞著這題目這一主題寫一些東西。小的時候寫東西總是先寫好，再起標題。言歸正傳，說到精神，想到很多。
記得小的時候看電視曾聽過一句話，萬般皆下品，唯有讀書高。在此，我們可以把書當作精神食糧了。好了，精神一詞進入了視野。當然在平常的時候，會聽到有人會對另一個人說，嘿，你真精神。這個精神是外在的，讓人看到的。又稱精氣神。然而內在又有一個精神，就要靠精神食糧補充了，當然了，凡事物極必反。無論是外在，還是內在。外在如果打扮的`過于精神或者內在又補充的過于充實，那便不再精神而是神經。相比之下，這就悲催的多了。都是朝一個方向，獲得的卻是天壤之別。是努力過頭了？還是做的不夠，不到位？誰知道呢，反正作為旁觀者的我們總是最清楚滴。
像我們現在在醫院里實習，醫院里有神經外科，神經內科。我們可以發現，進去的人必然是精神相當不佳的人，當然這包括無論外在還是內在的精神不佳。精神是必要的，至少這樣給別人的感覺是有活力的。當然了，精神的前提是睡得好，吃得香。至于靠書當精神食糧是否可靠，吃飽，睡飽的前提下，應該是可靠的。
懷舊有時也能使自己精神，像今天，自己無意間去了書店，又無意間看了小學生的教科書，于是便無意間的懷舊了。此時，精神便是為之一振。只就說明，當看到自己感興趣的一切時，都會精神。這也就總結了前面的一切，包括吃，睡，看自己喜歡的書，和自己喜歡的人相處等等。記得不知道哪位名人說過，戀愛中的人總是看著紅光滿面的。說白了，就是精神。對不對膩，旁觀者最清。
什么都別說了，吃好，睡好，開開心心做自己喜歡的事。精精神神，嘿嘿。
三年級作文 篇3
放假了！放假了！期末考試結束啦！我盼望已久的寒假終于到來啦！一想到再也不用那么早起床了，每天可以睡到自然醒，我就忍不住想笑；一想到被媽媽壓在箱底的書終于可以盡情地看了，我又忍不住想笑；可以每天和小伙伴們無憂無慮地玩耍，可以做我想做的任何事情……我終于忍不住笑出了聲。
興沖沖地回到家，還沒進門我就大喊著：“考完了，放假了！”媽媽聞聲趕了過來，一邊接過我的書包，一邊問：“妞兒，考的'怎么樣？”“還行，還行！”我不耐煩地回答道，迫不及待地沖到書柜去翻書。媽媽走到我的身邊說：“今天你可以好好放松一下，從明天開始，你的作息時間按這個執行。”說著遞給我一張紙。我一愣，接過紙瞟了一眼，只見上面寫著大大的幾個字：寒假作息時間表，第一項就寫著：起床時間8點，鍛煉半小時。媽呀！我的美夢一號（睡到自然醒）泡湯了，沒關系我還有美夢二號呢！我心里暗暗地想道。第二項寫的是做作業，這個可在我意料之中，還能接受。第三項是……啥？看書！哦耶！不準看雜書？唉，看到這兒，我的心又涼了半截，美夢二號（看自己喜愛的書）也離我而去。第四項是每天寫日記，NO！我可最怕這個了！第五項、第六項……
看著媽媽給我安項的這些任務，我的那些美夢都成了竹籃打水----一場空啊！唉，這下我可再也笑不出來了！
三年級作文 篇4
這個星期六，我去參加了上城區青少年活動體育中心的串珠手工活動。根據我對串珠子的了解，應該就是把珠子串在一條繩子上那么簡單。可一路走來，我發現這并不容易呀！
我遇到的第一個困難是“遲到危機”。等我到達三樓時已經遲到了，外婆送我到門口后就走了。沒了外婆我豈不是更危險？果不其然，我剛剛坐下，老師——-一個頭發花白的太太就說我了：“你這個粗心的小朋友，都遲到了！我看你在學校里也經常遲到的吧？”我對這個老師的記憶蒙上了一層灰。
第二個困難是“不會險境”。我本來就不是這塊料。而今天要做的.球對于我來說更是難上加難了，再說，前幾個步驟我又沒聽到。只能一次次請教老師。正因為這樣，我對老師沒好感，老師也對我沒好感，這又有什么意思呢？
第三個困難“速度子差”。我不僅來的遲，做球的速度也比別人慢。好像要做一件需要很長時間才能完工的毛衣而不是球。幸虧有老師在，否則說不定一個下午也做不好。
雖然今天過得不怎么開心，但是，看著自己手中做好的串珠工藝品，也是喜滋滋的。
三年級作文 篇5
暑假里，我讀了一本有趣的童話書，書名叫《好心眼巨人》。書里的主人公好心眼巨人讓我很敬佩。
這本書的故事是這樣的：小女孩索菲在晚上看見了一個大巨人正在往孩子們的窗子里吹夢，她感到既好奇又害怕。這個大巨人就是好心眼巨人，他發現索菲后，怕她把自己的秘密告訴別人，所以他把索菲帶到了巨人國。索菲很害怕，以為好心眼巨人要把她吃掉，但她發現在巨人王國里一共住著10個巨人，其他9個巨人都是壞巨人，因為他們都吃人。好心眼巨人心地善良，富有愛心，為了保護索菲不被喝血巨人吃掉，寧愿讓喝血巨人打自己，保護了索菲。這個故事最精彩的`地方就是，好心眼巨人為了阻止那9個壞巨人繼續吃人，和索菲想出了一個好辦法，他們通過夢與女王聯系，和皇家軍隊齊心協力把壞巨人們抓住了，從此，就沒有人再被吃掉了。好心眼巨人也從此幸福地生活在女王給他建造的宮殿里了。
讀完這本書，我打心眼里喜歡上了好心眼巨人。好心眼巨人雖然在一個充滿丑陋的世界里，而且人看起來也很丑，很可怕，但是他卻有一顆美麗善良的心，救了很多人。
好心眼巨人這本書讓我想起了在市場買菜的一個伯伯。這個伯伯我最不喜歡了，因為他長著一張倒三角臉，一點笑容都沒有，樣子兇巴巴的，個子瘦瘦矮矮的，整天圍著一條很臟的塑料圍裙，我總覺得他是個壞人，媽媽也不喜歡在他那里買菜。直到有一天發生了一件事，改變了我對他的看法。有一天，媽媽帶我去菜市場買菜，因為很晚了，大家都收攤了，所以只有去他那里買了。我們買的菜一共要十六元，媽媽把錢他，轉身就要走，這時只聽老伯伯說：“小姐，等等。不用這么貴，你的錢給多了�！眿寢屢豢�，果然是她給錯了，原來是她把十元當成一元了。媽媽很感動，雖然十元不是很多，但是對于起早貪黑買菜的他來說這已經不少了。從此以后，我和媽媽都改變了對他的看法。
所以，人不可以只通過外貌來判斷他的品格。有的人看起來很丑，很可怕，但是他卻有一顆美麗善良的心，就像好心眼巨人一樣。這就我讀完《好心眼巨人》這本書后最深刻的感受。
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