小學五年級作文
在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的小學五年級作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學五年級作文 篇1
我飛速來到教室，一看，蝶、鋅、瑤她們都已經到了。
“呵呵”我大口大口地喘氣，看了看墻上的石英鐘，“呵還好沒有遲到。”
我剛剛坐下，上課鈴就響了，還好，逃過一劫。
老師很快來了。過了一會兒，一個紫衣女孩也跟著進來。
我眼前一亮，那不就是昨天的那個女孩——尹馨·閔月薛慧嗎？
她臉上掛著甜蜜的笑，迷一般。。。。。。。
“大家好，我是從隔壁班轉過來的學生，我叫尹馨·閔月薛慧，你們可以簡稱我叫小慧哦！”
她很漂亮，一身艷紫的蕾絲裙子，暗紫的眼眸，迷一般的笑容為她白里透紅的臉上做了最美的裝飾。她微微高抬頭，眼睛里流露出高傲卻又不失親近的神情。她腰間的紫水晶隨著她輕盈的`步子一搖一搖。。。。。。。
“寒雪の靜月霖楓，我能坐在這兒嗎？”不知什么時候，她已經走到我身邊，指著我旁邊的空座位。
“當、當然可以啦。”我點點頭。
她很有禮貌地說：“嗯。昨天謝謝你哦，那塊水晶對我很重要。”
她低下頭望著那個與她一樣神秘的紫水晶。
我能感覺她的好意，可是昨天，為什么我會感覺背后陰涼呢？
難道那時還有別人在我身后嗎？
小學五年級作文 篇2
為自己豎起大拇指！每當我們幫助了有困難的人，給予他們快樂。這時我們應當為自己豎起大拇指的。
有一次，風雨交加，放學后同學們都急急忙忙的`打著傘回家。我正要走的時候，忽然，看見一位低年級的小妹妹，沒有雨傘，她十分焦急。開始，我沒有理她，就打傘回家。可是，我沒走多遠心里很不踏實。我忽然想起老師的教導：給予是快樂的。于是我馬上回到這個小妹妹的身邊，對她說：“小妹妹，你是不是沒有雨傘呀？”她點了點頭，我對她說：“那姐姐送你回家，好嗎？”她十分感動，我拉著她的手一起走出了校門，過了一會兒，我把她送到家了，她媽媽知道后連忙把我請進來，讓我到她家坐了一會兒，正要走，她媽媽說：“謝謝你，小同學你真是一名小小活雷鋒。”同時還給了我一些食物，說是謝謝我。我對她說不用謝，這是我應該做的。她十分感動，叫我有空來她家玩。
離開了小妹妹家，我走在回家的路上，不一會兒我到家了，媽媽問我為什么那么晚回家？我把這件事從頭到尾說了一遍，媽媽聽了，笑笑對我說：“你真是媽媽的好孩子！”那一刻，我真正感受到關心、幫助他人的快樂，我為自己豎起大拇指！
小學五年級作文 篇3
猴子的形象是頑皮的，活潑的。我們班就有這樣一直活潑可愛的'小猴子，他叫周凱。在我們班，周凱還被同學們譽為“小周星馳”，那是因為他總能把大家逗得捧腹大笑。說他是“小猴子”一點也不夸張。你瞧！他從這排座位一轉眼跳到了那排，又從那排跳到這排……我都有點兒懷疑，他是不是“孫悟空”再世。俗話說，猴子的屁股——坐不住，周凱也是這樣。每次上課，他的屁股上像是長有釘子似的，就是坐不住，而且，還經常把筆、尺子、橡皮……都拿在手上，東看看，西摸摸，愛不釋手，好像拿著從未見過的寶貝似的。怪不得有人說他得了“多動癥”。周凱頭腦靈活，簡直跟猴子一模一樣。可就是學習不太認真，還愛耍嘴皮子，因而在課堂上總會挨老師的批。有一次，他的作業本被老師撕了。老師走后，他卻笑嘻嘻地跟我說：“幸虧老師撕的那一頁才寫兩三行。”咳！他哪知道那是老師手下留情呦！還記得那一次課間操后，我正走在走廊上。一個同學興沖沖地跑過來說：“快來看，周凱的手指頭掉了。”是嗎？我連忙跑進教室。只見周凱捧著一個杯子在笑呢！仔細一看，呀！紙杯里還有一截在動呢！我問：“你不覺得疼嗎？”他又笑了：“我把手指給切了下來，就跟切蘿卜似的，一點兒也不痛。不信，你來試試。”“不，不不不……”我推辭著，可好奇心又驅使我不由得把手指伸進紙杯。很容易地進去了，再往外拔，可怎么用力都無濟于事。我怕極了，該不會……“哈哈哈哈！”只聽周凱興奮地笑了出來，“別緊張，看我的！”說著，他輕松地將手從杯底拿了出來，杯中的水也“嘩嘩”地流了一地。哦！我恍然大悟，原來，杯底有個洞。這個小“周星馳”！的確，周凱就是這樣一個人，天真爛漫，活潑可愛。他，給我們班增添了無窮的樂趣。
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