六年級年的作文
無論是身處學校還是步入社會，大家都接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編收集整理的六年級年的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級年的作文 篇1
“變幻無窮”的公園？看見題目后，你可能會想公園怎么“變幻無窮”呢？接下來我就給你們介紹介紹：
春天的公園是嫩綠的，小草和樹芽睡醒了，都伸出了小腦袋。小鳥們在枝頭上歡快的歌唱，你往前看，你就發現五顏六色的花上有蜜蜂采蜜，有蝴蝶在飛舞，再加上小鳥的歌聲它們飛的更得勁了！
夏天，那就變成深綠的了。因為公園的樹很多，一眼望去，就是一片深綠的海洋，把夏天的暑氣抵消掉，給人以清涼的感覺。晚上時，大家都在公園散步、跳舞、看噴泉……笑聲連連，這時的`公園又成和諧的了！
秋天，公園又變成了金黃的，黃葉就像黃蝴蝶似的在空中翩翩起舞，大地正等待著“蝴蝶”給它穿上金色的衣服呢！
冬天，那又變成了一片白茫茫的雪原。大地、樹木……都換上了厚厚的“冬裝”。盡管天氣很冷，但也擋不住我們玩的欲望。我們在那里堆雪人、打雪仗……真是太好玩了，你也來玩吧！
我愛公園，更愛“變幻無窮”的公園，因為它太美了，太有趣了！
六年級年的作文 篇2
忘不了，親愛的同學！忘不了，我們的情誼！更忘不了我們朝
夕相處的時光。回首我的小學生活，如一段絢麗的彩虹，永遠掛在我記憶的時空里。
上午第四節課，教室里靜極了，老師板書的“沙沙”聲如一首動聽的樂曲回蕩在屋中，窗外小鳥的“喳喳”聲像樂隊的伴奏飄入教室。可就在這時，窗外閃過一道煞白的光，不遠處響起了雷的怒吼，大雨像傾瀉似的從天而降。下雨了。
下課鈴響了，同學們成群結隊地沖向了食堂，而沒帶雨傘的我只能孤零零地站在樓門口，我不時抬頭看看天，心中不禁抱怨道：都到秋天了，還下這么大的雨，而且恰好是在吃午飯的時候，真是太倒霉了！屋檐下一只孤零零地小鳥正在不斷的梳理著自己被淋濕的羽毛，寒冷的風吹得它不停地顫抖。看到這個情景，我的心中立刻升起同病相憐的感覺，委屈的眼淚就要奪眶而出。
突然，一把雨傘出現在我的頭上，一只溫暖的手隨即搭上我的肩頭，我回頭一看，原來是我的同學依依。“剛才有點不舒服，就下來晚了。我們一起走吧！”“哦，我想起來了。你發燒了，老師不是說讓你在班里休息，一會兒給你送飯嗎？”我恍然大悟，急忙推辭，“你如果再淋到雨，病就會更重了。”可是她只是搖搖頭，硬是拉著我走了出去。
雨越下越大，風大聲吼著，秋天的樹葉沙沙作響。她用冰涼的左手緊緊地拉著我，右手高高舉起雨傘，盡量地向我這邊傾斜著，雨傘像一只大大的蘑菇牢牢地把我罩在下面，風裹挾著雨卻一下子淋濕了她右半邊身子。她低著頭，嘴唇緊閉，拉著我不時躲避著地上的水洼，一路跑向食堂。寒風不時吹起她的頭發和衣角，把雨傘也吹得不停搖晃。但病中的依依完全不顧自己，把傘盡可能多的擋在我的'頭頂上空，自己的半個身子卻露在外面任憑風吹雨打。
終于，我們走進了食堂，依依的半邊身子幾乎都被淋濕了，幾縷打濕的頭發貼在臉上，還不停地滴著水珠，嘴唇也露出了蒼白，她的全身都在瑟瑟發抖。看到這些，我不禁鼻子一酸，趕忙脫下自己沒被淋濕的外衣披在她的身上。
這時，窗外的幾聲鳥鳴引起了我們的注意，鳥兒們擠在一起互相取暖、互相梳理著羽毛。我倆的心里一片火熱，再也感覺不到寒冷，窗外的秋雨好像也變得暖融融的。
回想起來，是那么的親切，那么溫暖。再見了，親愛的同學！再見了，美麗的校園！再見了，我的小學生活！我會將這六年作為一段最美好的回憶永久珍藏在心里。
六年級年的作文 篇3
上學不覺曉，次次換老師，快過六年了，老師知多少。小學6年，我們班的老師是大換特換，下面讓我來介紹一下教過我的老師吧
第一位，一年級時的趙老師。如果按教我們的先后排列的話，這位可是元老級人物啊！她教學的水平也很高，把幾個差生管的服服帖帖。雖然放學有點晚，但是從總體上來講，這位老師還是非常好的。
NO 2下面這位是教數學的'王老師。我個人感覺他教的課是最自由的，同學在課上吵鬧一般不會讓老師用棒拍桌子。至多也就是點一次名。在這位老師的課上，我看完了好幾本書，當然，故事書為多。
接下來的這位黃老師就拽了。誰在下面說話就“一聲棒喝”。我估計班上最多只有12個人沒挨過老師批評。特別是我，我這個人么，一張嘴就是管不住，經常上課時在底下插插嘴，聊個天什么的。本來我也不會被發現，就是因為那個聊友不隱蔽，“光明正大”地轉過頭來和我說話。在經過第一學期的“動蕩時代”后，她也就知道我有“犯罪前科”，上課時格外注意我，這樣，我在課上也經常被當場抓住。
最后一位老師，她是唯一一位教我滿3年的老師——趙老師（此趙非彼趙）。這位老師的教學水平估計上去是教過我的老師中最高的。小組的安排幾乎每個學期換一次。我印象最深的一次安排小組是在四年級時，班中小組是按“公司制”的，還出了一些“相關規定”，比如揀一個垃圾獎3個“貨幣”，這樣，就出現了一批投機者，1個“貨幣”收進垃圾，3個“貨幣”又賣掉。
教過我的老師還有很多，一時也就不多說拉！
六年級年的作文 篇4
我有一個弟弟，他今年五歲，卻非常頑皮。
有一次，弟弟到我家來玩。那時，我正在做作業。我走進我的房間，看到我拿著筆在做作業。他就向我要鉛筆玩。我想把筆給你，叫我拿什么做作業呢？而且，他不管拿到什么就往地上摔。很多東西只要一到他手上，就一定會被摔壞弄塌。我就對他說：“好弟弟，哥哥現在在寫字做作業，等我做好了作業就把鉛筆給你，好嗎？”“不好，不好，我現在就要玩！”“我給你去找一個玩具。”弟弟同意了。我就站起來到自己的小房間里面去找玩具了。
等到我好不容易在自己的小房間里面找到了一輛玩具車，拿著車子來到做作業的客廳。我一跨進門，就看到弟弟已經在玩我的鉛筆了。我連忙走過去把車子給他，把鉛筆從他手里搶了過來。
他玩車子，只玩了一會兒就不要玩了，好象又在打我的鉛筆的鬼主意了。他把車子拿到頭頂然后讓它掉到地上。這一輛舊車子不經他摔打，散了架。他就走過來說要我的鉛筆了。我不給他，他就坐在地上哭了起來。這個弟弟真煩人，害我作業都做不成了。這時，我想到自己有一支沒有用的鉛筆，就去把它找了出來。我看到找到的'鉛筆還是一支鐵皮制成的，心想這一次他應該玩得久一點了。
弟弟拿了鉛筆還向我要一張紙，然后到一旁去寫他的字了。好了，我得抓緊時間做作業了。否則又得給我添麻煩了。
唉，我終于把這個臭小子給甩掉了，再這樣下去，我可要給累死了。
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