五年級(jí)作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編精心整理的五年級(jí)作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
五年級(jí)作文 篇1
今年暑假媽媽帶著我和弟弟回老家探望爺爺·奶奶還有外公和外婆。在老家我們見(jiàn)到許多稀奇的東西，還發(fā)生了許多有趣的事情。叫我最感動(dòng)的是外婆家的那只老母雞了。
當(dāng)我們邁進(jìn)外婆家的大門(mén)時(shí)進(jìn)入我眼簾的是一群活潑可愛(ài)的雞。它們看到我們的來(lái)訪就驚慌的'四散逃走。可是有一只褐黃色的老母雞惶恐的趴在那里。我很詫異為什么它趴在那里就急切的問(wèn)外婆：外婆為什么這只雞它不走呀？外婆一邊忙乎招待我們就隨口說(shuō)了聲：我把它的腳綁了起來(lái)。為什么呀？我本來(lái)就好奇聽(tīng)見(jiàn)外婆的回答我更加不理解：您干嘛綁它？說(shuō)話間外婆擺出了許多的美食來(lái)招待我們挨著我坐了下來(lái)。笑瞇瞇的望著我耐心地解答了我的一切疑問(wèn)。
原來(lái)這只母雞是要孵蛋想做雞媽媽?zhuān)墒峭馄偶业牡胺醪怀鲂‰u，外婆只好阻止母雞的行為。了解這些我不再好奇了.
第二天，我一大早就起來(lái)了，來(lái)到院子里想要看看她。可是母雞不見(jiàn)了，我急忙找外婆。外婆聽(tīng)了我的話后就直奔雞窩，找到了母雞。拿來(lái)細(xì)繩將它的翅膀綁了起來(lái)。母雞的腳走不了了它就飛進(jìn)雞窩去抱窩。讓我太感動(dòng)了！外婆把它綁好放到離雞窩很遠(yuǎn)的地方就走開(kāi)了。時(shí)間過(guò)的飛快又是一天過(guò)去了，我再一次清早來(lái)看母雞。就在外婆昨天放它的地方找它，可是它卻沒(méi)在那里，
我就像外婆一樣直奔雞窩。結(jié)果真的找到了，不過(guò)它不在雞窩里而是在雞窩旁。
看著母雞我心里倍感佩服小小母雞如此的執(zhí)著，不畏艱難和痛苦堅(jiān)持自己的信念不達(dá)目的不放棄。我請(qǐng)求外婆能否買(mǎi)些孵雞的蛋。外婆答應(yīng)了我的請(qǐng)求！幾天后我們回來(lái)了，我相信母雞的執(zhí)著一定能迎來(lái)成功和喜悅。
五年級(jí)作文 篇2
做一只小鳥(niǎo)，真好!
做一只小鳥(niǎo)的我，在天空中展翅飛行，為大樹(shù)捕蟲(chóng)，不求大樹(shù)很多回報(bào)，只求大樹(shù)給我休息的住所，生兒育女。
做一只小鳥(niǎo)真好!
為小草、小花銜籽播種，又用自己的`糞給大樹(shù)、小草、小花做肥料。
做一只小鳥(niǎo)真好!
可是有的人冷酷殘忍，把一只只鳥(niǎo)關(guān)進(jìn)籠子，供他們消遣觀賞，使它們失去自由，甚至死亡。
我要奉勸人類(lèi)，對(duì)我們多點(diǎn)愛(ài)心，別再欺侮我們!
五年級(jí)作文 篇3
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”是唐代詩(shī)圣杜甫對(duì)讀書(shū)的至深感悟。“書(shū)籍是全世界人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品。”——英國(guó)文學(xué)巨匠莎士比亞對(duì)書(shū)更是高度贊譽(yù)。在我的眼里，書(shū)是一葉小舟，帶我在知識(shí)的海洋里暢游；書(shū)是一把鑰匙，讓我打開(kāi)智慧的大門(mén)；書(shū)是一雙翅膀，帶我在文學(xué)的殿堂里自由遨游。讀書(shū)，是我童年生活的一大樂(lè)趣。我愛(ài)在書(shū)山中汲取知識(shí)的養(yǎng)料。
《三國(guó)演義》就是我最喜歡的書(shū)之一。它描寫(xiě)了從漢靈帝到晉武帝之間共一百多年的歷史。我被書(shū)中一個(gè)個(gè)栩栩如生的鮮活人物形象所深深吸引：足智多謀的諸葛亮，忠膽俠義的關(guān)羽……可媽媽反對(duì)我看閑書(shū)，只讓我看學(xué)習(xí)方面的書(shū)。便把此書(shū)收在收柜的最高層，以防我拿到。
有一天，我獨(dú)自在家翻箱倒柜，想找到《三國(guó)演義》，可是讓我失望了。我氣呼呼地坐下來(lái)，眼睛卻環(huán)顧四周。哦，一定是藏在書(shū)柜的最頂層了。我不禁有些欣喜，可轉(zhuǎn)念一想：書(shū)柜那么高，差不多有兩米多高，我身高才只有一米三呢。怎么拿得到？有辦法了，我拿來(lái)一把高椅子，放在書(shū)柜旁，踩上去，輕而易舉地就拿到了。
類(lèi)似這樣的讀書(shū)故事還有很多很多。我喜愛(ài)讀書(shū)，但我更注重讀書(shū)方法。
讀書(shū)，我首先看內(nèi)容提要和目錄，然后讀兩三遍。讀的同時(shí)，我會(huì)積累一些好詞好句，如果有的段落十分精彩，我會(huì)把它背下來(lái)。我也會(huì)隨時(shí)隨地做批注，把自己的感想及時(shí)地寫(xiě)下來(lái)。最后，我會(huì)在讀書(shū)登記本上寫(xiě)下自己的讀書(shū)心得，再找出這本書(shū)的.精髓所在。
書(shū)是人類(lèi)智慧的結(jié)晶，書(shū)是歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。讀書(shū)可以洞曉世事滄桑，讀書(shū)可以徹悟人生的意義，讀書(shū)可以廣濟(jì)天下民眾。因?yàn)橛辛藭?shū)，所以我們的生活多姿多彩，因?yàn)橛辛藭?shū)，所以我們的成長(zhǎng)歷程充滿(mǎn)了歡愉。
我在濃濃的書(shū)香中尋找樂(lè)趣與知識(shí)。
五年級(jí)作文 篇4
漫步在促滿(mǎn)鮮花的小道上，放眼望去，到處是綠樹(shù)如茵，花草飄香。我呼吸著清新甜美的空氣，這空氣令人神清氣爽，感覺(jué)十分舒暢。伸了伸懶腰，,此時(shí)的我，正深深地陶醉在這片芬芳中……
看著兩三只漂亮的蝴蝶在花草從中嬉戲；活潑可愛(ài)的小魚(yú)兒在清澈見(jiàn)底的池塘里自由自在地翻滾；天空中掠過(guò)幾道黑影，原來(lái)是淘氣的小燕子在和我們捉迷藏呢……這景象多么美好呀！不遠(yuǎn)處有一個(gè)小型游樂(lè)場(chǎng)，小頑童們正熱火朝天地玩著呢！比如說(shuō)滑滑梯，一個(gè)接一個(gè)的滑，但秩序井然毫不混亂，誰(shuí)都很有禮貌。而另一邊的老爺爺老奶奶們?cè)谡勛罱l(fā)生的趣事，悠然自得，好似神仙一樣。爸爸媽媽們?cè)缫褯](méi)有了工作的煩惱，每天都是開(kāi)開(kāi)心心上班，快快樂(lè)樂(lè)下班，有時(shí)間都會(huì)帶自己的小寶貝出去玩，放松心情。最爽的是我們學(xué)生，不再有令人煩惱的.作業(yè)，上課跟玩一樣輕輕松松……人人都是這樣。
在這美好的世界里，人們沒(méi)有了不希望有的東西，同時(shí)也擁有了希望有的東西。難道這是我們現(xiàn)在的中國(guó)嗎？回答是：不是的。但相比戰(zhàn)火紛飛的八年抗戰(zhàn)，我們還是要幸福的多。但是現(xiàn)在的中國(guó)還算不上高境界，小刺兒還沒(méi)挑完。當(dāng)然，我們要感謝老一輩的革命者，是他們的熱血建筑了我們現(xiàn)在的中國(guó)，沒(méi)有他們，中國(guó)說(shuō)不定早已變得四分五裂。
我希望新一代的我們要發(fā)揮前輩的精神，努力奮斗，讓國(guó)民們快快都過(guò)上我所說(shuō)的美好生活，創(chuàng)造更輝煌的未來(lái)！
五年級(jí)作文 篇5
夜深了，人靜了，護(hù)城河里卻熱鬧起來(lái)了。咦，這是怎么回事呢？讓我們一起去看看吧！
原來(lái)，河水里，魚(yú)兒們正在召開(kāi)會(huì)議呢。魚(yú)兒們正在熱烈的議論著。“咳，咳，請(qǐng)各位安靜，女王陛下有事要和眾臣商量。”鱈魚(yú)丞相說(shuō)道。嘴快心眼直的鯉魚(yú)問(wèn)到：“敢問(wèn)丞相，女王陛下是為何事召見(jiàn)我們呢？”“是啊，是啊”大臣們議論道。鱈魚(yú)丞相咳嗽了幾聲，不回答，臉上充滿(mǎn)了憂慮。大臣們見(jiàn)鱈魚(yú)丞相沉默了，便又都不做聲了。
過(guò)了一會(huì)兒，一位全身雪白，頭頂小王冠的魚(yú)游了過(guò)來(lái)，緊接著又出現(xiàn)了一堆隨從。是銀瓶公主駕到了。只見(jiàn)他坐在女王椅子旁邊的位置上。鱈魚(yú)丞相十分奇怪；“公主殿下，女王陛下為何遲遲不來(lái)召開(kāi)會(huì)議呢？”公主眼中略帶哀愁，輕聲說(shuō)道：“母后受傷了。”“什么？女王陛下怎沒(méi)受傷了？”眾位大臣的嘴張成了“o”型。“母后巡視河道時(shí)被塑料瓶扎傷了，傷勢(shì)并不重，諸位大臣不必?fù)?dān)心。”銀瓶公主說(shuō)道。
大臣們這才長(zhǎng)舒了一口氣。“只是，近年來(lái)，可惡的人類(lèi)總是往我們河里亂丟垃圾，不少臣民都被砸傷了。對(duì)于此事，一直沒(méi)有妥善的解決方法，不知諸位大臣有何妙計(jì)？”公主不乏擔(dān)心的問(wèn)道。大殿之下鴉雀無(wú)聲。
過(guò)了許久，鯽魚(yú)大臣游了過(guò)來(lái)，“要不，命令眾魚(yú)們不要有出水面，一直呆在水下？”他說(shuō)道。“不行！不行！”話剛出口，便遭到了眾魚(yú)的一致反對(duì)。 “我有一個(gè)主意”，金魚(yú)大夫游了出來(lái)。“快說(shuō)說(shuō)看。”銀瓶公主說(shuō)道。“啟奏公主殿下，人類(lèi)都有保護(hù)傘，我們?yōu)楹尾灰苍斐霰Ｗo(hù)傘來(lái)呢？我想我們可以用水草。蓮葉造出保護(hù)傘。出門(mén)時(shí)舉著它。”“嗯，主意不錯(cuò)。”銀瓶公主連連點(diǎn)頭。
“諸位卿家意下如何？”
“如此甚好！”眾臣一致贊同。
“那好，此事就交給金魚(yú)大夫立即去辦。”銀瓶公主下命令了。
不久，每條魚(yú)兒都有了自己的保護(hù)傘，再也沒(méi)被砸傷過(guò)，可是環(huán)境卻因?yàn)槿祟?lèi)的破壞，變得越來(lái)越糟。不少魚(yú)兒都患上了各式各樣的`“環(huán)境病”，湖水中散發(fā)著廢棄物的惡臭味，到處漂浮著魚(yú)兒的尸體。銀屏公主憤怒地朝人類(lèi)喊道：“人類(lèi)，你們不是說(shuō)我們是你們的朋友么？難道你們就是這樣對(duì)待朋友的？！”
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