[集合]六年級(jí)年的作文5篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編幫大家整理的六年級(jí)年的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
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六年級(jí)年的作文 篇1
現(xiàn)在的我，每天都快快樂(lè)樂(lè)，陽(yáng)光自信。但是以前的我卻與現(xiàn)在有很大的區(qū)別，而這一切的改變還要從那一件小事說(shuō)起。
小時(shí)候的我很自卑，不愿意與人多說(shuō)話。老師很早就注意到了這個(gè)問(wèn)題，那一次專(zhuān)門(mén)讓我領(lǐng)讀，為的也是鍛煉我的自信。我雖然很愿意，但是心里卻異常膽怯，我慢吞吞地走上講臺(tái)，用自己都幾乎聽(tīng)不見(jiàn)的聲音開(kāi)始了領(lǐng)讀。同學(xué)們?cè)诘紫嘛@然聽(tīng)不清我的聲音，都竊竊私語(yǔ)。看到這樣的情形，我頭上冒出了汗，心里也更緊張了，極力想把聲音提高，但是一點(diǎn)兒用都沒(méi)有，我的心里像有一只小兔子在活蹦亂跳。
這時(shí)候，我感覺(jué)到老師那鼓勵(lì)的眼神正在看著我，我心里稍微平靜了一些，用最大的聲音又開(kāi)始了領(lǐng)讀。我本以為這次可以成功，但是卻發(fā)現(xiàn)我的聲音還是像蚊子的“嗡嗡”聲那樣小。我徹底失去了信心，垂頭喪氣地走下了講臺(tái)。老師微笑著鼓勵(lì)我，希望我繼續(xù)努力。
我被老師的話語(yǔ)感動(dòng)了，之后的日子里，我不斷地練習(xí)，大聲地讀課本，漸漸地我感覺(jué)自信了許多，與同學(xué)們的'相處也更融洽了。
三年級(jí)的時(shí)候，在大家的鼓勵(lì)下，我還競(jìng)選了一次學(xué)習(xí)委員。
相比一年級(jí)的時(shí)候，這一次我已經(jīng)自信了許多，但是心里仍然覺(jué)得有些緊張。我花了幾個(gè)小時(shí)準(zhǔn)備演講稿，在家里給媽媽讀了一遍又一遍。上臺(tái)前，我在心里不斷給自己加油：我一定要戰(zhàn)勝自己，不能辜負(fù)大家對(duì)我的期望。
當(dāng)我站在講臺(tái)上時(shí)，感覺(jué)手心里全都是汗，但我顧不了那么多，硬著頭皮結(jié)束了演講。我本以為這次又會(huì)失敗，又會(huì)讓大家嘲笑。但是沒(méi)有想到，臺(tái)下熱烈的掌聲喚醒了我——我成功了！這時(shí)候，老師也很高興，說(shuō)她看到了一個(gè)不一樣的我，一個(gè)自信的我。
那一幕永遠(yuǎn)珍藏在我的心里，我會(huì)永遠(yuǎn)記住大家的掌聲與老師的鼓勵(lì)。我要深深地感謝大家，感謝大家讓我成為一個(gè)自信的女孩。
六年級(jí)年的作文 篇2
“解放了!解放了!”期末考試結(jié)束了，校園里彌漫著孩子快樂(lè)的氣息，小學(xué)六年級(jí)暑假作文。“哈哈!”終于可以好好的玩上兩個(gè)月了。“我心里暗喜道。不知為什么，以往沉重的書(shū)包，今天卻變的如此輕巧。
我剛回到家，媽媽就很溫柔地微笑著，那微笑中摻雜著一個(gè)我不知道的詭計(jì)。這只是我的感覺(jué)罷了。“乘女兒，媽媽帶你買(mǎi)書(shū)，好嗎?”“嗯!”如果不答應(yīng)就會(huì)有百分之九十九的可能吃一頓“燒餅油條”到時(shí)候可就不好受了。
“寶貝，媽媽只帶了解100元，我們要買(mǎi)少點(diǎn)喲!‘?huà)寢寽愒谖业倪呡p輕地對(duì)我說(shuō)。我勉強(qiáng)的笑了幾聲。我選了一本《霧都孤兒》來(lái)到收銀臺(tái)，只見(jiàn)媽媽氣喘吁吁地搬來(lái)一大堆練習(xí)題，我驚呼道“OH!MYGOOD!”慘了，這個(gè)暑假已經(jīng)不屬于我了。可是老天助我，這些書(shū)一共才元。“什么，我不信，我算算。”老媽還想不想給我買(mǎi)我選的書(shū)，可是，媽媽變歌曲《對(duì)面的女孩看過(guò)來(lái)》算了又算，減了又減，還是98。5元。歌曲停哼，小樣，讓你鉆了個(gè)空子。“媽媽的眼神告訴了我。
晚飯后，媽媽給了我一張作息時(shí)間表，除了睡覺(jué)吃飯就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。只為了考上重點(diǎn)。
我坐在書(shū)桌前，忘著天上的'小鳥(niǎo)。真的，我好羨慕他們。可以自由的翱翔在藍(lán)天，擁有快樂(lè)。
一絲秋鳳從窗戶里吹了進(jìn)來(lái)，好涼爽呀!風(fēng)兒呀風(fēng)兒，你快快地吹吧!吹進(jìn)媽媽的心里，吹醒媽媽那顆望女成鳳的心吧!
六年級(jí)年的作文 篇3
生活中有兩種愛(ài)-----一種是慈祥的愛(ài)，另一種是嚴(yán)厲的愛(ài)，我是幸運(yùn)的，因?yàn)檫@兩種愛(ài)我都得到了，他使我前進(jìn)，使我成功。
記得那是發(fā)生在三年級(jí)期中考試完的一件事情。
那一天數(shù)學(xué)老師說(shuō)要公布全班同學(xué)期中考試的成績(jī)。當(dāng)時(shí)我的心緊張的象一只兔子砰砰的跳，生怕沒(méi)考好，接著老師又說(shuō)全班只有三位同學(xué)考了100分時(shí)，原本緊張的心一下子又蹦到了嗓子眼里。并盼望著：希望我在這幾位同學(xué)中。當(dāng)老師公布后，我真是喜出望外，興奮不已，因?yàn)槲艺娴脑谌煌瑢W(xué)中，卷子發(fā)了下來(lái)，我看著那紅色的100分，又禁不住笑了。
放學(xué)后，原本很短的`路，今天在我眼里變的好長(zhǎng)，我不禁加快了步子，與其說(shuō)是奔走，還不如說(shuō)是奔跑。終于回家了我把我考了100分的喜訊興奮地告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屢宦?tīng)，眼睛笑的瞇成了一條縫兒，還夸我是個(gè)好孩子。因?yàn)閶寢尳?jīng)常查看我的卷子，這次也不例外。媽媽拿著卷子看了一會(huì)兒，突然變的嚴(yán)肅起來(lái)，說(shuō)：“怎么有一道題錯(cuò)了打的對(duì)啊？”我?jiàn)Z過(guò)卷子一看，果然有一題錯(cuò)了。我忙爭(zhēng)辯說(shuō)：“沒(méi)有事兒，這么點(diǎn)小事，改了就行了。”媽媽卻嚴(yán)厲的說(shuō)：“數(shù)學(xué)不能有半點(diǎn)的馬虎，你想，如果火箭數(shù)字有一點(diǎn)的不精確，它還能上天空嗎，這將給我們國(guó)家?guī)?lái)多大的損失。”媽媽讓我把題寫(xiě)了一遍又一遍。
這兩個(gè)極端的斷言，有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)，那就是愛(ài)，在愛(ài)的鼓勵(lì)下，我努力向前駛?cè)ァ?/p>
六年級(jí)年的作文 篇4
我是一朵花，弱小的花，也是一朵極其普通的花。
如你所想，我一開(kāi)始是一粒很小很脆弱的種子。每天，太陽(yáng)公公給予我溫暖，月亮姐姐給予我舒適、涼爽。若是有一只蟲(chóng)子的啼叫打擾了我睡覺(jué)，月亮姐姐便說(shuō)：噓，別打擾它睡覺(jué)哦！
在太陽(yáng)公公與月亮姐姐的照顧下，漸漸地，我從一粒種子長(zhǎng)成了一株小苗；慢慢地，從小苗長(zhǎng)成了含苞待放的夜來(lái)香；最后是從含苞待放的夜來(lái)香長(zhǎng)成了一朵只在漆黑的夜晚開(kāi)放的夜來(lái)香。
早上，我沐浴著陽(yáng)光，允吸著黎明的甘露，吸取土地的充足養(yǎng)分；著急的躲在綠茵茵的小房間里挑選著衣裳，認(rèn)真的梳妝打扮呢。
晚上，打扮整齊、漂亮的我便在小房間里等待著開(kāi)放……我盡情的`開(kāi)放，身體的香氣漸漸散發(fā)出去，方圓十里都是我的香氣；我的香氣逐漸飄上天空，天空中一朵云飄來(lái)，周?chē)懫鸹芈暎路鹗翘?yáng)公公和月亮姐姐的呢喃聲……
有一天，我生病了，葉子上有許多小洞、小蟲(chóng)，每天在我身上爬著，我的身體奇癢無(wú)比。
一天，蝴蝶妹妹從我身旁經(jīng)過(guò)，我便喚了她一聲：“蝴蝶妹妹，幫我找個(gè)醫(yī)生來(lái)治治我這病吧。”蝴蝶妹妹說(shuō)：“好的。”她找了啄木鳥(niǎo)醫(yī)生來(lái)瞧瞧，啄木鳥(niǎo)先生說(shuō)：“你這病我治不了。”蝴蝶妹妹找了青蛙醫(yī)生，青蛙先生也說(shuō)：“你這病我也治不了。”
一天又一天過(guò)去了，我身上的蟲(chóng)越來(lái)越多，我也漸漸失去了希望……
忽然有一天，一只小小的瓢蟲(chóng)飛到我的面前，它對(duì)我說(shuō)：“你這病我可以治！”“真的嗎？”我驚訝的說(shuō)道。小瓢蟲(chóng)很自信的回答：“真的！”說(shuō)著，它迅速開(kāi)始吃著我身上的蟲(chóng)子，我身上的蟲(chóng)子竟越來(lái)越少了！到最后，竟然一只蟲(chóng)子也不見(jiàn)了！我開(kāi)心極了！急忙說(shuō)道：“謝謝你，瓢蟲(chóng)弟弟。”
人有生老病死，同樣，植物也有，萬(wàn)事萬(wàn)物都有追求生的權(quán)利！
六年級(jí)年的作文 篇5
提到“先生”一詞，我的腦海中立刻浮現(xiàn)出了我慈祥的老師在傳道、授業(yè)、解惑時(shí)的情景。這是對(duì)老師的尊稱。
可在我們六（3）班，竟出了一位沒(méi)有正式編制的“小先生”——李亞菲。她雖然個(gè)頭小，但人小鬼大，落落大方，現(xiàn)又戴上了一副眼鏡，更像“先生”了。
“以后每天早上八點(diǎn)，李亞菲將會(huì)為我們上一堂為時(shí)10分鐘的.‘古詩(shī)課’。”“古詩(shī)課？”當(dāng)周老師提出由李亞菲為我們上古詩(shī)課時(shí)，大家議論紛紛。“古詩(shī)詞八十首我已經(jīng)背得滾瓜爛熟，還要再‘炒毛豆’啊！？”“李亞菲平時(shí)不聲不響的，她能上課？”大家小聲嘀咕著，把疑惑的目光投向李亞菲，而她的臉上卻洋溢著自信的微笑……
“叮鈴鈴”早上八點(diǎn)的鈴聲響了！班里一下子變得鴉雀無(wú)聲，大家都很期待這個(gè)新編的“課程”。只見(jiàn)李亞菲從容地走向講臺(tái)，一臉鎮(zhèn)定的微笑。她定了定神，用手指著屏幕上的古詩(shī)，說(shuō)道：“同學(xué)們，你們看這首詩(shī)……”她一開(kāi)口就把我震住了：平時(shí)不聲響的她，今天“上課”聲音竟如此響亮，且咬字清晰！
“同學(xué)們，你們思考一下，這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情？”她無(wú)論是表情、動(dòng)作，還是語(yǔ)氣、腔調(diào)都顯得十分自然、大方，簡(jiǎn)直是一位不折不扣的“小先生”。她提的問(wèn)題很有水平，絲毫不比老師遜色，僅僅這一個(gè)問(wèn)題就把我問(wèn)住了。我不禁感嘆道：平時(shí)背古詩(shī)是小和尚念經(jīng)，可經(jīng)她這樣一拎重點(diǎn)，倒是將意思解釋清楚了。她這個(gè)“小先生”當(dāng)?shù)谜婧茫?/p>
“其實(shí)這首詩(shī)……”她又像“先生”那樣循循善誘；繪聲繪色地講解，我聽(tīng)得津津有味。
“叮鈴鈴~”十分鐘的愉快學(xué)習(xí)結(jié)束了。“今天我們就講到這兒。”班里頓時(shí)爆發(fā)出了一陣潮水般的掌聲，這是對(duì)她“講課”的肯定，也是對(duì)她“講課水平”的贊揚(yáng)！
今天，她是我們六（3）班的“小先生”； 明天，說(shuō)不定她就成為了一名真正的教書(shū)先生，天天都在三尺講臺(tái)前侃侃而談，為學(xué)生們傳道、授業(yè)、解惑。
周老師，你后繼有人了！阿菲，加油！
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