八年級作文
在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過交道吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的八年級作文6篇，希望能夠幫助到大家。
八年級作文 篇1
八年級，極富轉折性的一年；八年級，我要努力的一年；八年級，我該成長，我該長大的一年
看得見初一新同學們一張張天真，可愛的面孔，心里卻想不到自己那時候的
天真可愛，只是覺得自己肯定沒那么天真。可能就是因為是八年級，一切以前的天真自己都想否定。八年級，的確是一個轉折點。讓我盡全力地掩飾自己的天真幼稚。讓別人看著，覺得這孩子長大了。也許是因為掩飾，周圍的人都說我長大了，但是我卻不覺得。掩飾終歸是掩飾，我何時才能真正的長大呢？總 之，八年級，我人生的轉折點。
堅持，堅持，堅持努力。八年級，是該努力學習的一年了。過去的一年，說說笑笑，打打鬧鬧帶著我的童心隨著飛向空中的風箏走了，再也不會回頭了。新的一級，新的開始，新的`深奧難懂的知識，等著我去學習。嶄新的課本等著我把它用舊，學完，學懂的那一刻；嶄新的練習冊，等著我用學過的墨汁填充它的空白；一節又一節的課，等著我去認真對待，認真學習。拋開煩惱，引領書的海洋，堅持，堅持，堅持努力。八年級，我要努力的一年。
長大，多一些自己看待問起的角度，少一些父母的安排。八年級，我應該成長，應該慢慢長大，應該學會自己的問題自己解決。八年級，在磨練中慢慢長大。
八年級，極富轉折的一年，是好是壞，我不知道；八年級，我要努力的一年，努力后的成功與否，我也不知道；八年級，我該成長，長大的一年，是否還需掩飾，我也不知道。
但是，我知道我準備好了；
八年級，我來了。
八年級作文 篇2
校服，是一個學校的統一服裝、一個學生的身份標志。我們對于穿校服是有不同的看法并擁有各自的理由的。
一部分學生認為應該穿校服，因為穿校服有利于培養學生的`團隊精神，強化學生整體形象，增強集體榮譽感。校服是學生的標志，穿上校服不僅可以讓其他人知道自己是一名學生，也讓學生可以明確自己的身份，有意識的維護自己的形象。同時，穿校服可讓學校保安更好的識別學生與外部人員，有利于保護學生的安全。
還有一部分認為學生不應穿校服，因為校服樣式單一，校服顏色過于單調。而處于青青期的中學生很多有攀比的心理，都希望自己得到他人注意。如果穿上校服大家都一樣，自己就不會顯得更出眾了。校服過于寬松，穿著雖然有利于運動，但穿著起來不好看。有的校服質量不太好，經過幾次水洗后會發生褪色，萬一用力過猛有可能裂開變得尷尬。所以他們認為不應該穿校服。
而我認為：學生就應該穿校服，每當我們穿著校服排著整齊的隊伍站在操場上做操時，我心中都會感到自豪；體育課上看著同學們穿著校服奔跑的身影會感到一種青春勃發的力量；在教室里上課同學們穿著校服凝神聽講的情景特別激勵我，讓我忍不住提醒自己好好學習。
穿校服對學生的好處是顯而易見的，但是校服也應該改良一下，主要是款式與質量。學校可以讓學生自己設計校服，選出大家都喜歡的的款式，這會讓學生更喜歡穿校服。還應降低校服的價格，因為青少年正在長身體，校服很容易變小應及時更換，若價格很高就會增加家長的經濟負擔。
穿上校服，我們都是最美的青春少年。穿上校服，我們腦中時刻記得學習，是世界上最勤奮上進的人。
八年級作文 篇3
想對你們說一聲“謝謝”。
哥哥，謝謝你，在我生日的時候送我禮物。
媽媽，謝謝你，在我生日的時候你雖然忘記了，但是當第二天你打來電話給我道歉時，我感到很內疚，自己沒有好好感謝您，還要你向我道歉，我太不該了。你知道嗎，那時我真的好想哭哦。
爸爸，謝謝你，從小到大，你一直為我的事情操心，還要給我賺錢供我讀書。當我貪玩的`時候，突然想到你，我就覺得好對不起你，也好對不起我自己。所以我要努力學習，不要辜負你們。不然我會羞愧一輩子的。
爺爺，謝謝您，自從我開始上學的時候，您就一路把我拉扯到現在，現在的您已是白發蒼蒼了，我突然感覺時間過得好快。我現在已經長大了，而您卻越來越衰老了，常年多病。
我的好朋友，謝謝你，當我傷心時，總是你在我身邊安慰我，我遇到困難是，你鼓勵我要加油，要奮斗，不要對不起自己和家人。
正因為你們的關心和幫助讓我學會怎樣成長，怎樣安慰我自己，怎樣解決一些我所解決不了的事情。我學會了自己成長哦！我要加油，奮斗。
八年級作文 篇4
“會當凌絕頂，一覽眾山小。”想要世界因你而矮小，你就必須變得高大，要想變得高就得登上山峰，要想登上山峰，就得做出流血、流汗的準備，既然做出了準備，就得表示，那就是正比例函數的圖象。
元旦，回到了家中，碰見了我的舅伯（數學老師）。他在我的親戚中是我最害怕的一位。我剛一踏進門，舅伯就把我叫到他的身旁，開始嘮叨起來，我也只有像做錯事的小孩低著頭咬著唇沉默不語。突然聽見舅伯說了我最敏感的話題--學習。
“聽說你很喜歡玩啊！連你買的羽毛球拍都被你打斷了，而且是在兩個星期內啊！”舅伯說。
我聽了十分的害怕，也十分不好意思，臉也不爭氣的紅了，對于這種事只好沉默了。
“孩子啊！不要總是想著玩，學習是一個積累汗水的過程。積累得越多，知識越廣泛全面，就像那正比例函數的圖像。原點0是你的起點，x軸是你積累的汗水，y軸是你的知識的表示者--成績，若你積累的汗水越多，成績就會越高，知識就會越廣越全面；若你不積累或隔一段時間去積累，你的知識就怕對于別人為零。”
是啊！仔細想想學習正是如此，成績也是如此。如20xx年的游泳就獲得8塊金牌的非普爾斯，如果他沒有把自己關在缺氧的條件下訓練自己，積累自己的血汗，他哪里會獲得“飛魚”的.稱號。再加上20xx年的撐桿跳的女運動員--伊辛巴耶娃。若不是他不畏寒冬酷暑堅持訓練，又怎能一次又一次刷新自己創下的世界記錄呢？
那些沒有在x軸上用汗水描下點的人，又何以變得高呢？誒蒙斯若能沉下心來訓練積累汗水，又何至于兩次奧運金牌從手中溜走呢？程菲若能想想丘索維金娜是怎樣保持身體的靈活度積累自己的汗水，又怎能落得“真程菲跳”輸給“假程菲跳”的下場呢？
這樣看來，積累的汗水越多就在x軸上值越大，所對應的y軸值越大，圖象越高，你就登得越高，世界也就會因你而更加矮小。
八年級作文 篇5
又是這個晴天，我獨自坐在陽臺上，吹吹風。幾只翩翩起舞的蝴蝶在我眼前飛著。我伸出手指，蝴蝶慢慢的飛到我手指上，停在我指間。我想它肯定經過許多考驗才破繭而出的吧！想到這里，我望著湛藍的天空，想著在天上住著的外祖母，想起小時候的死繭，想起那段痛苦的回憶。
在我六歲時，外祖母因為要去山上采藥，所以也一并帶著我去。在一個小山披上，我撿到一個死繭，外祖母笑著，一邊撫摸著我的頭說：“過幾天，祖母把蝴蝶從這個死繭里變出來給你看，好不好？”我望著外祖母，對外祖母微微一笑，說：“好！”那時的我太天真了，真以為蝴蝶可以從繭里一點點破繭而出飛出來。
但，這一切只是以一個諾言的開始，以一個無法實現的諾言來結束。
等到外祖母回到上帝身邊時，無力的手慢慢放在我頭上，撫摸著我，又再一次向我許下一個根本無法實現的諾言。“雪，現在外祖母呢？要到上帝那里找出變蝴蝶的方法，你在家要乖，等著祖母回來，好不好？”我向外祖母說：“好，外祖母，你好多天以前說要把蝴蝶從這里變出來，可是到現在什么都沒有！“外祖母無力的笑著說：“等外祖母回來，變給雪兒看！”我對外祖母笑了笑，說：“你可要說話算數啊！”“好，一定，一定”
奄奄一息的外祖母說完這句話后，手垂下了，眼睛慢慢閉上了。當時跪在地上的人都在哭，我好奇的看著他們，覺得他們有點奇怪，外祖母明明說，去上帝那里找出變蝴蝶的方法，過幾天就回來了，可他們為什么要哭呢？”我決定要問個清楚。向著爸爸的方向走去，問爸爸為什么要哭？爸爸摟著我，給了我另一個說法，說：“外祖母去天堂找外祖父了。”
當時聽到這句話，我驚呆了。快步走向外祖母的床前，想要證實這一切不是真的。可我再次搖著外祖母的手，對外祖母說：“外祖母，你醒醒，我有問題問你，我想要證實爸爸說的是不是真的？”只見外祖母的身子被我搖動著，可她的眼睛緊緊閉著，手也涼了，外祖母離開了，離開這個對自己沒有任何希望的世界，離開了在她身邊陪著她的子女，離開了她身邊這個天真無邪的孫女。我終于忍不住了，趴在祖母床前，淚流了出來，“騙人，外祖母騙人，明明說好的，怎么可以騙人？我再也不相信任何人了！騙人！”我一直在外祖母的床前小聲的哭著，心里是多么希望外祖母可以聽到我說的'話，醒過來，對我笑可以用手再次撫摸著我的頭，對我說她們是騙我的，但已經是不可挽回的事實了。
我一直哭著，手里的死繭也落到了地上，一直滾著，滾著。
從外祖母死后，一直都是以給人走過了各種挫折，接受了生活的各種挑戰。每到別人向我許下諾言，我都會以一句話結束了這個諾言，“騙人的吧！我不會相信了。”每次接受生活的挑戰，我都以輸來告終，可背地里多么希望外祖母站在我身后，給我援手。但是不可能的。我失去了對生活的希望，整日迷迷糊糊的。我也不顧及別人的感受，把自己封在死繭里，一直睡下去。
直到一個少女的聲音把我從繭里叫醒。而我根本沒有理會，任由自己睡下去。直到她狠狠的把我教訓了一頓，在她覺得我無可救藥準備離開時，她告訴了我一句話。“別坐著，站起來，一起找出路吧！“這句話徹底的叫醒了我。
漸漸的我終于理解了這句話。
死繭的外殼在一點點的破開，一直被封在死繭里的我，終于破繭而出了。我慢慢的爬出外殼，翅膀也在不斷的變大。我終于可以展翅飛翔了，飛出那道高墻。
一個死繭里會有蝴蝶破繭而出嗎？我一直在悟，但是也一直懷疑著。現在我明白了，這個問題，重點不在于表面上的答案是什么，真正重要的是我能不能拿出一種堅定的信念去相信？相信這些被常人看作是不可能的事情，相信被敵人看作是不可能取勝的自己！如果真的只剩下我一個人，我該做的不是退縮，而是勇敢的接受眼前的事實，不再選擇逃避這一卻。
【八年級作文】相關文章：
八年級作文01-01
八年級作文01-01
八年級作文01-01
八年級作文01-01
八年級作文01-02
八年級作文01-02
八年級作文01-02
八年級作文01-02
八年級作文01-02
八年級作文01-02