三年級(jí)難忘作文（匯編4篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的三年級(jí)難忘作文4篇，歡迎大家分享。
三年級(jí)難忘作文 篇1
人嘛，總會(huì)有一個(gè)人是讓自己難忘的，而我來和你說說讓我難忘的“她”。
她有著一頭烏黑的頭發(fā)，眼睛小小的，但是戴上眼睛就顯得眼睛大一些好看一些；再加上她那高“大”的身體形成了一定的比例，不過她的口才和我同學(xué)有得一拼。
比如有一次，她看見那個(gè)同學(xué)手里有吃的就立馬跑過去說：“我要吃。”那同學(xué)好像還有理似地，說“我為什么要給你呀？”之后他倆用自己的.口才拼了一會(huì)兒，結(jié)果還是她贏了，她驕傲地說：“想和我比，再去練個(gè)五百年吧！”那位同學(xué)只好乖乖認(rèn)了，把零食分了她一點(diǎn)，雖然是不情愿地，但是還是給了她。她的口才好，也證明了她是個(gè)吃貨。
她只要見到食物就吃，但有些她不喜歡吃，如果讓你為她買書她也不會(huì)吃的。只要被她看待有吃的就立刻跑過去問：“什么吃的？”如果是她喜歡吃的就一定會(huì)吃到，但是如果是她不喜歡吃的，她會(huì)垂頭喪氣地走開。
但是她讀書和大方能力讓我難忘，一次，我看一本書入迷了，但是這本書的主人硬把書拿走了；于是我去問她，她爽快地說：“我有一本，明天給你帶來看！”我在這本書上學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的，我打心底地感謝她。
當(dāng)然她讓我難忘的是還有很多呢？你問我她是誰？你猜一猜。
三年級(jí)難忘作文 篇2
我的語文老師姓陳。老師的眼晴是雙眼皮的。初看，沒有什么特點(diǎn)。可仔細(xì)一看，她的眼晴會(huì)說話的，令人難以忘懷。
記得她一開始教我們語文課時(shí)，就讓我們一個(gè)接一個(gè)“開火車”回答問題。我心里很不舒服，心想，開什么“火車”，誰能回答就讓誰舉手吧，這么今咬，真煩!終于輪到我們組“開火車”了，我的心突然跳得特別快。但是沒辦法，’只得照辦。快輪到我了，我趕緊開動(dòng)腦筋思考。要我回答的問題是翻譯一段古文。當(dāng)我抬起頭來時(shí)，這才發(fā)現(xiàn)：老師正用親切的目光注視著我，目光中滿是熱情的鼓勵(lì)，好像在告訴我：大膽些，你能行!是的，我知道老師在鼓勵(lì)我。我又回想起剛才老師的眼睛，它是多么明亮啊，飽含著對(duì)我們的殷切期望。
還有一次，也是上語文課，老師讓我們自由朗讀課文。這時(shí)有一名同學(xué)在做小動(dòng)作，沒有認(rèn)真讀書。老師看見了，瞪大了眼晴注視，好像在告誡他：上課要專心，不要做小動(dòng)作。這個(gè)同學(xué)開始時(shí)沒有看到，后來發(fā)覺了，馬上認(rèn)真朗讀起來。這時(shí)，老師的眼睛是那么敏銳，那么嚴(yán)厲。
每當(dāng)下課時(shí)，陳老師的眼睛就變得非常溫和。她喜歡和同學(xué)們大談，用她那熱情溫柔的眼睛看著她的'學(xué)生們。
一學(xué)期多了，我對(duì)陳老師有了一些了解。尤其是她那雙會(huì)說話的眼睛，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海里。在這雙眼睛里，我發(fā)現(xiàn)了一股“內(nèi)力”，這是愛學(xué)生的“力”，這是愛事業(yè)的“力’。這股“力”，將永遠(yuǎn)催我奮發(fā)，催我前進(jìn)。
三年級(jí)難忘作文 篇3
年年有寒假，每每皆不一樣。以往，在寒假都只忙著吃喝玩樂，可這次不一樣，不但沒玩成，還差點(diǎn)關(guān)禁閉。問如何落的如此下場(chǎng)，哎，都然而貪玩惹的禍呀！
那一天晴空萬里，太陽格外的明媚，興沖沖的跑到外婆家，爸爸媽媽和親友們好久不見了，所以分外激動(dòng)。吃完午飯閑聊一會(huì)后，他們就興致勃勃的打起了撲克。一個(gè)人閑著無事，就一個(gè)人出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，并隨身帶了一只打火機(jī)、幾十根爆竹；轉(zhuǎn)了一圈也沒見什么搞笑的東西，于然而就一個(gè)人在院子上放起了炮仗。但然而那天風(fēng)特大，本想丟在地上的爆竹卻偏偏和做對(duì)，乘風(fēng)而去飛到了旁邊的草堆上，一爆炸，竟竄出丈高的火焰把草堆給引燃了，頓時(shí)驚出了一身冷汗，慌忙用竹竿抽打，可草堆在炎炎烈日的炙烤下已完全脫水，再加上那風(fēng)在一旁為虎作倀，火苗霎時(shí)間竄得老高，頓時(shí)慌了神，忽然靈機(jī)一動(dòng)發(fā)現(xiàn)井邊有一個(gè)水盆，趕忙用水滅火，剛澆了一盆，那壓水機(jī)也壓不上水了，真要命，這老天好像在有意和作對(duì)似的，急的眼淚都掉下來了，想放開喉嚨喊，可怎樣也喊不出聲；碰巧妹妹出來找玩，她趕忙把人都叫了來，然后頓時(shí)大家都忙開了，一桶桶一盆盆的水直往上澆。本來這水然而能夠壓制火的，可這火和風(fēng)成了盟友，火借風(fēng)勢(shì)，風(fēng)助火威，情形越來越不妙了。雖然這時(shí)大火燒的然而草垛但卻像然而燒著的心，從四面八方趕來救火的村民也到了，他們不知從哪里抬來了一臺(tái)小型抽水機(jī)，最后，這抽水機(jī)抽上來的水都供應(yīng)了過來，眼看著這火就要被澆滅了，可不知怎樣的，水突然斷了。們跑去一看，原先水源遠(yuǎn)，那拼接起來的管子接頭處散架了，水正汩汩地向外冒，流了一地。當(dāng)們修好管子時(shí)，這快被澆滅的火又死灰復(fù)燃了起來。不好了，此時(shí)的風(fēng)又大起來了，再不采取措施，然后不但這個(gè)草堆不保了，連邊上的草堆和房子都要遭難的.。在這緊急關(guān)頭，只見姨夫拿起管子，沖上了正在燃燒的草堆，他不顧陣陣濃煙努力滅掉了外部的火，又讓外公用鋤頭扒開草堆，用水向有火星的地方澆去，而最緊張的當(dāng)然然而了，一邊搶著滅火，一邊不斷地口念“阿門”，真然而病急亂投醫(yī)了。但然而，這一招好像還挺奏效的，不久，風(fēng)真的停了下來，這火也自然而然地滅了。長(zhǎng)噓一口氣，心中的一塊大石頭總算落了地。
雖然火滅了，但然而的職責(zé)怕然而跑不了了，作好了充分的心理準(zhǔn)備，不一會(huì)，老媽怒氣沖沖地走了進(jìn)來，老遠(yuǎn)就聞到了火藥味，但然而還好，老媽還沒動(dòng)手，不然還能在這寫作文嗎？唉，此刻真后悔，干嘛要放那盡給招惹然而非的爆竹呢？
三年級(jí)難忘作文 篇4
春光明媚的春天來到了，小豬、小兔、小松鼠吃完午飯來上山羊老師的美術(shù)課。
“今天的美術(shù)課上我們來學(xué)葉貼畫，用樹葉貼出一條金魚。”山羊老師一面講解，一面動(dòng)手，兩三下就用樹葉貼出一條既美麗又活潑的.金魚。這條金魚仿佛要躍出紙上，跳入水中游來游去。
老師講解結(jié)束之后，同學(xué)們都紛紛去小樹林找樹葉去了。小白兔和小松鼠找完樹葉回來，就開始動(dòng)手制作起來。小豬呢？它卻找了一個(gè)地方睡懶覺去了。
過了一會(huì)兒，山羊老師發(fā)現(xiàn)小豬不見了，它找呀找，終于在一塊草地上找到了它。等小豬回到教室時(shí)，小松鼠和小白兔快要完成金魚的制作。
小豬趕忙拿起樹葉急匆匆地貼了起來，可是已經(jīng)來不及了。山楊老師看了看各位同學(xué)的作品后，發(fā)現(xiàn)小松鼠做得最好，于是讓小松鼠上來展示它的作品。山羊老師豎起大拇指，對(duì)小松鼠夸道：“小松鼠上課聽講十分認(rèn)真，也貼得非常細(xì)致，非常好。”小白兔聽了也很高興，對(duì)小松鼠鼓起掌來。
小豬羞悔難當(dāng)，真想挖個(gè)洞藏起來。山羊老師看見了，走過去撫摸著小豬的腦袋微笑地對(duì)小豬說：“別灰心，下次上課要認(rèn)真聽講，你一定會(huì)做得很好。”聽了老師的話，小豬點(diǎn)頭答應(yīng)。從此以后，他再也沒有在上課時(shí)睡覺了。
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