五年級寫人作文：陽光女孩
在學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的五年級寫人作文：陽光女孩，僅供參考，歡迎大家閱讀。
有這樣一個女孩，生來一雙大大的眼睛，仿佛一對黑瑪瑙;她愛笑，一笑起來就會露出兩個淺淺的小酒窩，那么甜美，那么可愛。她就是怡，我心目中的陽光女孩。
怡和我同桌。那天一下課，我倆就爭分奪秒地看起了《傲慢與偏見》，兩個小腦袋湊在一起，埋進了書堆里。看到書中伊麗莎白一不小心摔進了泥潭里，成了一個泥人，我們倆不禁哈哈大笑。“呦，看這么高深的書啦，以后還怎么得了?”抬頭一看，原來是小C同學。只見她叉著腰，邊發表議論還邊使勁揮著手，活像那個“豆腐西施”。我們不想看書被打擾，并未理會，豈料她竟得寸進尺，高聲道：“下課都要這樣爭分奪秒了呀?不要學霸當不成，當成了四只眼!”一聽這話，我不由得怒火中燒，狠狠地瞪著她，只待發作。
怡見勢不妙，急拉我的衣角，悄聲說：“馨，沒事，我們不要理她。”又抬頭笑著以手示意小C走開。可人家不領情，還喊道：“我才不想看!誰稀罕!”心里的那座火山瞬間爆發，我騰的一下站了起來，就要開口，可就在同時，怡也站了起來，攔在了我倆中間。怡微笑著，用她那雙會說話的眼睛看看我，又看看小C，仿佛在說：“你們要干什么呢?至于嗎?”面對她那明媚的笑臉，小C轉身離開了，我也不好再說什么，一場風波就此平息。
一次美術課上，我突然發現自己竟沒帶剪刀，不禁焦急萬分：“完蛋啦，沒有剪刀，美術老師責怪起來得多丟臉呀?怎么辦，怎么辦?”不巧得很，我的窘況被小C同學發現了，她馬上舉手向老師打報告：“老師，有人沒帶剪刀。”我又急又惱，卻毫無辦法，無助地搓起手來。“老師，馨的剪刀在這里。我倆的剪刀是放在一起的，小C同學誤會了。”怡說著，舉起了兩把一模一樣的藍色剪刀。老師只是笑笑，又繼續上課，我這才安下心來。
這就是怡，漂亮、聰明、與人為善，仿佛春日的艷陽，總是給人帶來融融的暖意。