小學五年級作文
在學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的小學五年級作文3篇，歡迎大家分享。
小學五年級作文 篇1
爸爸：
您好！您最近的工作忙嗎？要注意休息啊！
您還記得我9歲那年的夏令營嗎？第一天的時候，我感到這一切都非常新穎，甚至開始厭倦您天天在我的`耳邊嘮叨，這是我第一次離開你們，總也有些舍不得。到了第三天晚上，我躺在床上間竟開始想念起你們了。一想起您和媽媽是如何照顧我的，我就默默地流淚了。到了最后一天，老師組織我們玩一個游戲，用繩子在半空圍了一個圈，一個人站在另一邊，其他人在這邊，將一個人運過去，不能碰繩子，在那邊的人就得把人接到。如果碰到繩子，將會重來，并選出兩個隊長，第一次失敗做10個俯臥撐……
開始了，運了5個人之后，我們就失敗了。幾次失敗后，老師發話了：“你們想一想，假如這兩個隊長就是你們的爸爸媽媽，他們為了你們付出了那么多，你們報答過他們嗎？”聽到這里，我的鼻子一酸，眼淚就包在了眼里……
是的，我感謝您，爸爸！是您給了我那么好的生活環境，讓我在快樂下成長，而我所做的都是由您來承擔的！我感謝您，爸爸！
祝您工作順利！
您的兒子
12月18日
小學五年級作文 篇2
十月金秋，秋高氣爽。一朵朵美麗的花兒緩緩綻放。啊！秋天真是美麗呀！
早晨，我懷著愉快的心情去學校吹號。啊！從正前方飄一陣沁人心脾的香氣。原來是那棵高大而豐滿的桂花樹。它的花兒很小，分四瓣小得可憐的黃花瓣。最美的要數中間的花芯了！它細細的，長長的，稍微帶一點白。圓圓的花芯黃黃的，象是一個縮小了幾十倍的.小黃球。遠看這棵桂花，就像是一個天然的大蘑菇豎立在那兒。
在我真正準備走時，我忽然看見前面一株小花著火了！連忙跑上前去，原來是一株雞冠花，只見它只有幾片樹葉，花兒特別大，就像是100只雞 的雞冠那樣的大。顏色通紅通紅的，就像燃燒的火一樣。如果你在早上去摸它，就會感覺冰涼冰涼的。
繼續向前走去，剛到學校我就眼花繚亂了。因為校門口擺著各種各樣的菊花。有白的 ，有黃的，有粉紅的，有通紅的。。。應有盡有。而且每盆花的樣子也不一樣，千姿白態。其中最好看的要數粉紅色了。她有著又細又長的花根。就像一個個牛皮筋一樣。中間的花蕊極為好看。大大的，顏色深深的，吹一口氣還會嗆鼻子呢！別的花兒好象在說：為什么不看我們呢？這時，我已悠悠離去。
啊！我愛秋天，更愛這美得如畫的美麗世界！
小學五年級作文 篇3
生活中，有一種很重要但又經常被我們忽略的聲音——掌聲，掌聲代表贊揚于鞭策，掌聲能給人希望、給人信心、給人鼓勵。激勵我們前進。
記得第一次習作課，我緊張的手直冒冷汗，筆尖僵硬······開始寫習作了，我竟然不知道寫什么，賈老師似乎看透了我的心思，輕輕地坐到我身邊，溫柔的說：“怎么了？寫不出來嗎？”我不知所措地“嗯”了一聲，筆尖在本子上顫抖。
賈老師開始耐心的引導我，她那聲情并茂地語言深深地打動了我。在老師的指導下，我終于寫完了我的第一篇習作《我的媽媽》。
“孩子你得習作寫的很好，上臺念念吧。”老是用溫柔的'眼神望著我。我心里像十五只吊桶打水——七上八下。我緊張的走上講臺 ，用顫抖的聲開了腔，磕磕巴巴地說完了習作。
講完后，我忐忑不安的站在講臺上，不敢看臺下的同學，更不敢看老師。突然賈老師說：“寫得太棒了，我們一起為她鼓掌吧！”啪、啪、啪······老師帶頭鼓起了掌。那聲音清脆而悠長，仿佛田間細雨深深地打動了我的心。那一刻，我鼻子發酸，緊接著眼淚奪眶而出，我幼小的心靈得到了莫大的安慰和鼓勵。
“掌聲響起來，我心更明白，你的愛將與我同在······”
掌聲不僅是一種贊美，更是對一個人的尊重和認可。我永遠忘不了那次掌聲，她讓我學會了面對挫折，也一直鼓勵我走到現在。每當得到掌聲的時候，我都充滿感激，并將其深深印在腦海中。
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