小學(xué)五年級(jí)作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)五年級(jí)作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
我的同桌曹寧，她有著一頭短短的頭發(fā)，小小的眼睛上戴著一副方框眼鏡，看起來(lái)真有一派博士風(fēng)度。她成天笑嘻嘻的`，真是可愛級(jí)了。
她是一個(gè)活潑可愛的女生，下課了，她就像一匹駿馬一樣飛快地沖了出去，當(dāng)我們找不到游戲玩時(shí)，她就教我們玩各種有趣的游戲。體育課時(shí)，她總是跑得很快，讓我們都跑得上氣不接下氣。
她是個(gè)樂于助人的女生。剛開學(xué)，老師讓們捧課外書，課外書太重，我累極了，曹寧見我滿頭大汗的樣子，連忙跑來(lái)，幫我捧了一大半，我輕松許多。記得有一次，我身體有點(diǎn)不舒服，發(fā)了低燒，在升旗儀式時(shí)，我因?yàn)樯眢w發(fā)冷而吐了下來(lái)。但曹寧拼命閃舉著手讓老師送我回教室。那時(shí)我心頭涌起一股熱浪，那是激動(dòng)的熱浪！
她是個(gè)積極向上的女生。上課時(shí)，她勇躍地舉手發(fā)言；下課了，她搶著預(yù)習(xí)課文，做作業(yè)時(shí)，她總飛快地做完，搶先著去交……
她有一點(diǎn)以自我為中心。如果她能改掉這個(gè)壞毛病，那就更好了。
評(píng)語(yǔ)：小作者的敘述層層遞進(jìn)，但人無(wú)完人，那么多的優(yōu)中存在的那一點(diǎn)差，倒更顯真實(shí)了。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
在人生的旅途中，有許多形形色色的人從你身邊擦肩而過，有的人或許只是過客，但卻給予了你莫大的幫助。
“哎呀！真是倒霉，怎么還下雨啦！”在我一聲聲抱怨和焦急等待中，公交車駛來(lái)啦！等公交車的人們蜂擁而上，一個(gè)比一個(gè)著急，生怕自己坐不上這趟車。我被人群擠到了一邊，我在一邊著急地喊著“等等”等一下。被淋成落湯雞的我勉強(qiáng)的`擠進(jìn)了公交車門口。在投幣箱跟前掏錢的時(shí)候我愣了一下，咦！我的錢呢？怎么沒有啦？什么時(shí)候給丟啦？看著車窗外的瓢潑大雨，我的臉紅彤彤的，急得滿頭大汗。此時(shí)，司機(jī)叔叔沖著我喊：“小姑娘，你怎么回事�。磕憧煲稽c(diǎn)，不然就趕快下去，等下一班。我這還有一車人等著呢�！甭犞緳C(jī)叔叔著急的催促聲，我不知道該怎么辦啦！正當(dāng)我準(zhǔn)備下車的時(shí)候，一位中年大叔說(shuō)：“等等，司機(jī)師傅我?guī)瓦@位小姑娘付錢�！闭f(shuō)著向投幣箱偷了1元錢。司機(jī)叔叔的臉立馬變了，笑著說(shuō)：“你還挺有善心的。小姑娘還不趕快謝謝這位叔叔�！蔽亿s快向那位大叔道了聲謝謝，并永遠(yuǎn)記住了那位善心的大叔。
從那以后我如果看到別人有什么困難，也會(huì)伸出援助之手，每當(dāng)我?guī)椭鷦e人的時(shí)候，腦海里總會(huì)閃過那位中年大叔，也正是那位大叔教會(huì)了我，“勿善小而不為，勿以惡小而為之”的道理。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
夜深了，人靜了，鴿子的演唱開始了，你可別小看它們，它們可厲害呢，我可是它們的忠實(shí)粉絲。
演唱會(huì)開始了，首先是舞蹈：母鴿子極光率先登場(chǎng)，走著洋氣的鴿子步，踏著木板走來(lái)，伴著“咕——咕——”的鴿子叫，公鴿子冰山也登場(chǎng)了，看它的鴿子展翅，潔白的'羽毛上沒有一個(gè)污點(diǎn)，漂亮極了；冰山的翅膀一收，只見極光像模像樣的站在那里炫耀著，時(shí)紫時(shí)綠的脖子……
接著是鴿子二重唱：豎起耳朵聽吧�！拔覀兪区澴�，咕——”冰山的鴿子長(zhǎng)調(diào)開了場(chǎng)，極光的搖滾風(fēng)也不錯(cuò)，“鴿子咕—咕—，鴿子咕—咕—”“鐺、鐺……”咦？這是什么聲音，噢—原來(lái)是冰山敲擊食槽為極光伴奏呢。鴿子當(dāng)然也有自己的風(fēng)格，那就是“最炫鴿子風(fēng)”：“美麗的鴿子是我的愛，綿綿的青山腳下玉米熟。什么樣的鴿子是最呀最帥氣，什么樣的叫聲才是最開懷……”
演唱會(huì)聽完了，現(xiàn)在你是不是也想加入我們“鴿子粉絲團(tuán)”了呢。
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