(集合)二年級作文3篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的二年級作文3篇，歡迎大家分享。
二年級作文 篇1
一天，動物學校舉行才藝比賽。報名參加比賽的有小兔、喜鵲、小羊、還有小猴。小猴非常想展示自己的爬樹本領。于是，星期早的.第一節下課，小猴立刻跑到校長室，問校長：“我們二年級有什么比賽項目？”校長說：“有作文比賽、吹喇叭比賽、跑步比賽。”小猴問：“有沒有爬樹比賽？”校長說：“對不起，小猴同學，沒有爬樹比賽。”小猴只好失望地走了。
第二天，小猴找它們班里寫作文最好的小兔丁丁，開始學寫作文，丁丁很愿意教小猴。丁丁說：“‘蘋果像一個紅燈籠。’照我這個例子，你也來說一個。”小猴不知道怎么說，所以不學了。
突然，音樂教室里傳來美妙的聲音，原來是喜鵲正在吹喇叭。小猴立刻跑到音樂教室里找喜鵲：“喜鵲，喜鵲，你可以教我吹喇叭嗎？”喜鵲說：“可以呀。”小猴高興極了，拿起喇叭就亂吹，這時，音樂室里回響起一陣混亂的聲音。喜鵲氣沖沖地說：“你吹得太難聽了，快停下，你還是從簡單的學起吧。”小猴沒有耐心了，又放棄了。
小猴來到操場，看見小羊在跑步，就想跑步很簡單，我要學跑步。小猴和小羊一起跑步。小猴跑了不到半圈就累了，還是放棄了。
才藝比賽開始了，小兔、喜鵲、小羊都有獎勵，小猴非常失望，垂頭喪氣地離開了。
小兔走過去告訴小猴：“做一件事，一定要認真地做，要堅持下來，要不什么事也不會做成。”小猴聽了，不好意思地低下了頭。
二年級作文 篇2
漸漸發現樹葉慢悠悠的落下，有的飛快飄下來，像個不平穩的飛機，即將要掉下來！
樹上結的'花不見了，成了光禿禿的樹枝，一排排像壓不垮的戰士。
在我家小區大門旁的長廊中里，沒有了爺爺奶奶的笑聲，沒有了鄰居孩子的啼哭聲，一切顯得那么空曠。冬天來了，寒冷來了。
二年級作文 篇3
今天下午聽了一節校內優質課，感觸頗多。
沒錯，這是一節相當好的課。做課老師是我師姐，還差兩分鐘下課時，我已經忍不住給她發了短信表示祝賀，一下課，我就湊上去當面表揚了她——呵，我這張嘴往往是比較得罪人的，特別是對課的評價，恐怕不知不覺也會得罪人的。不過，今天我的評價相當高，讓師姐聽著也樂得滿臉燦爛。
其實，在這堂課中我最為欣賞的，倒不是整體的思路之流暢、環節設計之精當、重難點突出等技術性比較強的優點，而是幾句話。是的，這幾句話并不是事先想好的，完全是老師的即興反應，有的也許連老師自己也沒有很在意，但是，我認為正是因為這幾句話，讓課堂生機盎然！
這幾句話是什么呢？
不過就是對孩子隨機點撥和評價的話罷了。
比如“你太棒了！”“真有學問啊！”“你的眼睛會說話啊！”“老師真佩服你！”
更精彩的，比如在老師為孩子創設媽媽回到家里的情境，讓孩子用“請”來說話的時候，孩子們紛紛說：“媽媽，請您喝杯水吧！”“媽媽，請您坐下來休息一會兒吧！”“媽媽，請您坐下來，我給您洗洗腳吧！”老師很自然地轉換為了媽媽的角色，很自然地答應著：“謝謝你啊，好女兒！”“你真是媽媽的好兒子啊！”還動情地把孩子的頭摟在懷里……這絕對不是做秀，而是一個母親的真切情懷。我相信，這也是這位老師當了媽媽之后才能具有的如此自然的反應。因為，她是媽媽了，她能夠用母親的心來看這些孩子們，這些可愛的寶貝們！
最讓我喜歡的，還是一句“我也喜歡！”當老師的這四個字脫口而出的時候，我幾乎感覺到她要跳起來！對，這就是一種最最真實的反應！孩子們為老師的這四個字開心地大笑起來，聽課老師也為這四個字欣然微笑。顯然，這位老師已經把自己的`全身心都融入到了課堂當中，融入到了孩子們當中，她在傾聽，她在參與，她在和孩子們一起歡笑和感動，她那樣地愛著孩子們也必然被孩子們愛著！我始終認為，作為一個老師，一定不能居于高處俯視孩子，就是蹲下身來也是遠遠不夠的！我們要把自己從成年人的高度拉下來，讓自己真正地和孩子平等相視！所以，老師們也要有和孩子同樣的情感，同樣的好惡，同樣的感受，甚至也要有缺點。老師不是神啊，老師是人！老師是孩子當中的大人，是大人中的孩子！
愿天下的老師們，都丟掉大人的架子，都有些孩子氣！
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