一年級作文（常用4篇）
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的一年級作文4篇，歡迎大家分享。
一年級作文 篇1
中午吃完飯，我和媽媽準備睡覺（午休）。可是躺到床上，我們怎么也睡不著。于是我就和媽媽看報紙。我給媽媽拿來一摞《大河報》。我呢？就興致勃勃地翻看著《小學生學習報》看到上面的二氧化碳、缺氧，氧氣，我就納悶了，不太懂。然后，我就問媽媽：“什么是氧氣？什么是二氧化碳呀？它們能干什么啊？”
媽媽怕我聽不懂，就一邊畫個樹，一邊畫個人和動物，中間還畫個太陽給我講解。我才明白，原來綠色的植物經(jīng)過太陽的照射，它就會放出氧氣，媽媽說這就是光合作用。這個氧氣正好是人類和動物所需要呼吸的.氣體，而人類呼出的氣體又是綠色植物需要吸收的二氧化碳。所以說，我們?nèi)祟惡偷厍蛏系娜魏螙|西都是互相依存的，生生相息的，誰也離不開誰！更不能互相傷害！
大自然可真是奇妙啊！看來我們從小就要愛護環(huán)境，只有這樣我們才能更好的生存在地球上，因為地球就是生我們、養(yǎng)我們的家園。你們說是不是啊！
一年級作文 篇2
這是一個美麗的故事，美麗的，讓我不知道用怎么華麗的語言修飾，美麗的，如浮光炫影稍稍泛白，如煙籠半月，朦朧亦溟蒙。
也許是一首歌的歧韻引導我們走到下一個路口，拐角處，伴著守候。
也許是一首詩的溫度化了心頭薄冰，變得，更愿意接受陽光。
也許是一篇散文構(gòu)成了美麗的.誤會，美麗的，甘愿誤會的延續(xù)。
也許是赤色跑道環(huán)繞成圈，我們總經(jīng)過一個定點，所以痕跡愈加明顯。
也許是仲夏夜的暴雨太過猛烈，擊打著，不飄逸的短發(fā)直至淌到心海。
也許面包填補的不只是饑餓，還有、短暫的心靈空虛。
也許一杯奶茶捧到手心，就覺得，捧到的是幸福。
也許一次次相遇，一次次邂逅都并非偶然，巧合也顯得過于頻繁。
也許心中總有一絲期待，所以幻想與失望碰撞，總顯得那么蒼涼。
也許承諾顯得遙遠，而更懂得把握現(xiàn)在。
也許“安”這一字眼過于美好，只能成為期望與渴盼，可也愿意追求。
也許一切并不完美，可也愿意接受她的缺憾。
也許，也許，也許……
一年級作文 篇3
秋天是一個多姿多彩的季節(jié);秋天是一個秋高氣爽的季節(jié);秋天是一個大地豐收的季節(jié);秋天是一個瓜果飄香的季節(jié)。
秋天的果園香氣撲鼻。有軟而甜的芒果，黃黃的皮膚，嫩嫩的果肉，還有一個像大嘴巴的核，太好吃了。有紅通通的'蘋果，像小女孩的臉蛋，看著就可愛，還說是吃呢。酸溜溜而又甜津津的桔子也報了名，桔子皮上有一股淡淡的清香，果肉是一滴滴小雨點，皮還能泡一杯桔子茶喝呢。一串串水靈靈的葡萄在和我們招手呢，一顆顆紫又紅的葡萄讓人看著就嘴饞。
秋天的田野也是十分惹人喜愛。有金燦燦的稻穗兒，農(nóng)民伯伯還來不及收割呀，高梁紅著小臉在向我們微笑，好像在說：“看看我是不是很壯呀，應該可以把我收割了吧!”山芋和芋頭也嚷起來了。秋天的田野太美了!
秋天的天空也是碧藍碧藍的，早上空氣新鮮、清爽。天空中有各種各樣的形狀：可愛的鳥形、大大的龍形、還有那大圓餅……白云也像一塊又一塊的小音符和藍天映襯著，讓人陶醉!
秋天真是一個讓人感到秋高氣爽的季節(jié)，我愛秋天，美麗的秋天永遠伴隨著我們，和大自然在玩捉迷藏。
一年級作文 篇4
今天下午一放學，我就和爸爸一起去弘一藝術(shù)教育中心去練壓腿。
老師放著優(yōu)美的`歌聲，我們聽到歌聲就練起了壓腿。老師先叫我們躺在墊子上，腳抬起來，然后老師把我們的腿往下壓，右腿去貼右耳，左腿去貼左耳，還不能彎呢。剛開始有點痛，可是練一會就不痛了。有些同學受不了就哭了，我沒有哭。
我練壓腿練得很開心，因為我的舞蹈基本功又得到了提高。
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