六年級年的作文
在日常學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的六年級年的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
六年級年的作文 篇1
我抬起頭，眺望著美麗的暮色。
太陽西落，天邊的一抹晚霞，在放出最耀眼的光芒后，穿過一縷縷輕紗似的薄云，消失了。人欲歸，鳥還林，一切都靜止下來后，暮色也就沉了下來，仿佛給頭頂的天空鋪上了一層厚厚的棉紗。
沉沉的暮色，有著明顯的顏色區別。暮色中重的、濁的，都落到了谷底、山麓，所以那兒是最先黑下來的地方，也是憂愁最多的地方。因為人們常常因為不開心而對著山谷大吼，而暮色猶如一個“黑暗天使”，吞蝕了人們的不快！
幾縷炊煙悠悠地飛上了天際，與暮色融為一體。清風和悠悠的白云在暮色中躲藏著。幾個淘氣的孩子伴著這美麗的暮色放起了風箏，風箏在天空中輕輕搖曳；跳舞的`老奶奶們也都出來了，隨著優美的音樂翩翩起舞，暮色是她們忠實的觀眾；有的老爺爺出來散步了，扭一扭腰，提一提精神。大家在暮色下做著各種事情！
終于，暮色的最后一絲光亮也消失了，孩子們也都該回家了。這時，一只孤鷹掠過天際，又為這殘余的暮色添上了多彩的一筆。
六年級年的作文 篇2
一個風和日麗的星期天，我們全家到石牛寨游覽。我高興得一蹦三尺高，我可以親眼目睹早已耳聞的玻璃橋了。車子在飛奔，四十分鐘到達了石牛寨。寬闊的停車場停滿了車子，小商販們的叫賣聲此起彼伏，游客人山人海，好一派熱鬧的場面。
山腳下，買纜車票的游客排成一條長龍。我抬頭一望，高大險峻的山峰映入眼簾。為了挑戰自我，我選擇爬山。山勢險要，道路狹窄，兩邊青草、野花、樹木，高高低低，錯落有致。峰回路轉，來到一處石門前，石門極為狹窄，上窄下寬，不足一米，只容一人通過。不一會，來到玻璃棧道前，玻璃棧道凌空于絕壁之上，我忐忑不安地隨著人群慢慢地上了棧道。雙手像蜘蛛人一樣緊緊地抱著峭壁，腳一步一步踩在玻璃下面的水泥橫梁上。嚇得我汗珠順著臉頰滾下來。鳥兒在枝頭為我加油。經過艱難跋涉，終于爬到了山頂。放眼望去，四周連綿不斷的山峰，似乎都被我們踩在腳下。
一座玻璃橋“騰空”出現在懸崖之上，站在橋上望下一看，下面是萬丈深谷。我雙腿發軟，冷汗直冒，心里怦怦直跳。看到那么多游人走在橋上，心中浮現一個不祥的想法，萬一玻璃斷裂，豈不是————媽媽似乎看出了我的心思，笑著對我說：“沒事的.，勇敢點。”拉著我上了橋。橋周圍到處是云霧，我仿佛置身于仙境之中，飄飄悠悠。我亦步亦趨地扯著爸爸的衣服前行，走到橋中間，突然前面傳來一聲尖叫，橋面有點左右搖晃，我立馬蹲下，不敢抬腳。爸爸說：“別怕，是前面那個淘氣鬼，抓著鐵索在橋面上蹦跳。”爸爸把我拉起來，我小心翼翼又膽戰心驚地邁著小碎步繼續前行。爸爸說：“還有十米。”我喜出望外，三步并作兩步飛奔橋頭。我成功地到達了勝利的彼岸，懸在心中的石頭終于落下來了。我深深地吸了一口氣，真讓人神清氣爽。
居高臨下，石牛寨的美景盡收眼底，它的險和美用語言是無法表達的。只有身臨其境，才能感悟到它的真實、醉人！
六年級年的作文 篇3
拿到了竹笛的九級證書，我用手輕輕撫摸著墨綠色的緞面封皮，幾年來學笛子的酸、甜、苦、辣一起涌上心頭。
我在一年級的時候，就開始學習笛子，我學得非常吃力，就連最簡單的雙吐練習曲，吹的'時候都是斷斷續續，所以我就在家里拼命地練習，別人練習一遍，我練習五遍，就這樣一遍又一遍。我從原來的斷斷續續變得稍微流利了一些。那星期再去學吹笛子，老師還表揚了我呢！
到了暑假，完成了暑假作業后，我開始在家里練吹笛子了，吹了一會兒就不想吹了。媽媽說：“這首曲子要考級的，一定要背出的，還要吹得優美動聽。”我只好在家里繼續練下去，又吹了一會衣服都濕透了。我問媽媽，我能不能去游泳池涼快涼快？媽媽搖搖頭說：“不行，一點兒苦都吃不了，怎么能有成績？”我只好又繼續吹這首曲子，我累得滿頭大汗。唉！早知道學習竹笛，那么苦那么累，我就不學了。可是都堅持了這么久了，放棄未免太可惜了，還是堅持到底吧！總不能把以前的時間和精力都付之東流，我心里想著。
吹笛子也有快樂的時候，在學校的周末文藝演出的時候可以表演節目，因為我有學竹笛的愛好，就能上臺表演。一次，我站在臺上，閃亮燈光照耀著。我穿著一件火紅的衣服，白色的褲子，吹到高潮時，我整個人隨之舞動起來。演出結束后，臺下暴發出雷鳴般的掌聲，我的心情好激動，激動的心仿佛要跳出胸口，我一個勁地鞠躬表示感謝。直到那時，我才覺得我的努力沒有白費，辛苦是值得的。
吹笛子有苦也有樂，我對它是又恨又愛，它犧牲了我很多休息時間，但是它又讓我享受到了成功的快樂和幸福；更讓我懂得，只有付出，才有回報的道理。
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