四年級的作文

實用的四年級的作文[集合]

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編收集整理的四年級的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

四年級的作文 篇1

　　聽，“弟子規，圣人訓，首孝悌，次謹信……”再聽，“我們的南泥灣……”，還有“我們是一家人，相親相愛的一家人……”，別以為我們是在聽美妙的音樂，這是我們實驗小學下課的鈴聲。聽著這樣的歌聲，我們上課的緊張情緒很快就得到了緩解。

　　近段我們學校又增添了一個溫馨的提示，“離上課時間還有一分鐘，請即將上課的老師和同學做好課前準備。”這對于我們這些瘋跑的孩子們是最好的提示，原來老師一上課，總會有幾個調皮的同學跑得滿頭大汗，上氣不接下氣的來打報告，惹得老師不能正常上課。

　　還記得只要聽到《弟子規》的音樂響起，我們就會情不自禁的隨著吟誦起來，不知不覺中，我們對《弟子規》的內容有了深刻的記憶。

　　還記得下午放學，學校播放《感恩的心》，同學們忘乎所以的唱起來，老師連布置作業的時間都沒有，想象同學們的那種高興勁，真的是一種學習后的放松，但不知為什么，后來這個音樂被換成了放學后老師提醒的'安全教育。

　　但不管怎樣，一首首優美的音樂，一句句溫馨的提示，都讓我們的內心感到暖暖的。因為它是學校對我們的一種關心和愛護。

四年級的作文 篇2

　　“爺爺，爺爺，你什么時候來鄭州呀？”電話的那頭聽爺爺說：“過一天就去了。”我知道爺爺的眼睛不好，是來鄭州看病的。我離開爺爺已經快兩年，我非常掛念我的爺爺，也非常想見我的爺爺，更想聽到爺爺在我面前絮叨兩聲呀！

　　因為我八個月就留在老家，跟隨著我的爺爺長大的。在我上一年級的時候。我就知道我的爺爺愛“絮叨。”整天像小鳥一樣“嘰嘰喳喳”地說個不停。有時我在想爺爺你能不能暫時“休息”一下，讓我安靜一會。

　　記得有一次星期天，我跟著爺爺去地里干活，就像個跟屁蟲似的在他后面跟著。到了地里爺爺說：“你跟著我一定要干活。”我說“好啊”爺爺當時種的是黃瓜，他把水挑過來讓我幫他澆水，爺爺又開始“絮叨”了。一會澆的多了，一會澆的少了。撒肥料的時候又說不均勻了，坑挖的大了；小了。不管怎么做，他就一直說下去。就這樣，在爺爺的“絮叨”下我們把活干完了。

　　幾個月以后，爺爺從地里摘回來又長又大的黃瓜回來說：“孩子，吃吧這就是你勞動的成果。”我接過黃瓜心里在想，原來爺爺“絮叨”的'目的就是有好的勞動就有好的收獲。

　　當我放學回家的時候，爺爺又開始“絮叨”了，飯放在桌子上了，吃過飯后，先做學習作業，然后再做我給你出的二十道數學題。先洗洗腳，再去睡覺。我心中在想，我的爺爺你不要再煩人了好嗎！我知道了，天天就是這個樣子。

　　由于家庭情況的問題，我隨著爸媽去了鄭州上學，心想：再也不聽爺爺的“絮叨”了，但是，在爸媽不在家的時候，家里靜得讓人難受。原來是已經習慣了“絮叨”的聲音。因為這個“絮叨”聲。包含了爺爺對我深深的愛。

　　再過兩天，爺爺就來鄭州了，我又能聽到爺爺的“絮叨”聲了。所以我以后要好好學習，用最好的成績來報答我那愛“絮叨”的爺爺了。

四年級的作文 篇3

　　一顆太陽，送給人們陽光與希望，一縷縷微風，帶給人們清爽與幸福。一個個簡單，純樸的夢給予人們快樂，和純潔的回憶。

　　在我五歲的時候，我最美好的幻想是，天天都有好吃的零食吃，可以每天在家里，悠閑地躺在床上睡覺，睡足啦，就把一大袋一大袋的零食拿出來，躺在床上慢慢吃每天都過著這樣的生活，吃了睡，睡了吃。要去幼兒園？那太好了，帶一大把一大把的零食分給我玩的好的好朋友，還要跟他們說：“放心吃，咱還有，不怕的。”好會拍拍胸膛，告訴他們，我，王托陽，就是個大碗！

　　漸漸長大了，我升入小學，知道爸爸媽媽賺錢辛苦，錢不是那么好賺的，于是我的夢想就是！天上能掉錢！這樣一來，我是天天盼，月月等，一直期盼著天上能“下錢”，可是錢還沒等來，等來的卻是一場雨。后來，爸爸告訴我，說，天上是不會掉錢的。而我卻一臉疑惑的反問爸爸，那為什么會下雨和雪呢？爸爸沒有回答我，而是對我說：“那等到有了錢，要分一點給我喲！”說完，便親切誒地摸著我的頭。后來，我從學校出來，撿到10元錢，便拿在手里。回到家，就自豪地對父母說，看！說了天上會“下錢”吧！只不過我來晚了一步，要是早點放學，我還能撿到更多！爸爸媽媽聽了我說的話，便在那兒捧腹大笑。而我在一旁卻丈二和尚——摸不著頭腦。現在，我快要升初中了。媽媽讓我當個企業家，賺好多的錢，而爸爸讓我當個足球員，給國家爭光。而我的愿望是當一個書店老板，開一個比新華書店還大的“王托陽”書店。賣各式各樣的'書，我還要邊讀邊賣，自己買自己的書，過簡單而又快樂的生活。我的愿望與幻想伴我走了六年，如一本厚厚的書，隨著年齡的增長加頁。快樂時翻一翻，傷心時翻一翻。

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