小學(xué)五年級作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的小學(xué)五年級作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)五年級作文 篇1
春風(fēng)擠走了北風(fēng)，趕走了寒流，喚醒了大地，翻開了一頁頁閃閃發(fā)光的日歷。
瞧呀！之前清瘦的高山漸漸變得豐滿，蔥蘢茂密。山坡上，草兒從夢中醒來，慢慢的吐出嫩芽兒，真是碧綠如茵。在草兒中，夾著一些白色的、紅色的、粉紅的等等五顏六色的花瓣，美麗極了。
山前，一個(gè)明凈透亮的大湖展現(xiàn)在眼前，就像一面大鏡子，湖中，一條條小魚正在嬉戲。湖里的小島的確非常引人注目，花兒、草兒、小樹都有。大湖的左邊，是一棵棵柳樹，她們就像一個(gè)個(gè)亭亭玉立的少女正在梳自己的綠頭發(fā)。這時(shí)使我想起賀知章寫的詠柳：碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。大湖的.右邊，是一枝枝桃花，一枝枝毫不遜色的桃花，它們也把大湖當(dāng)作鏡子，這些桃花，就像一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘，正在照鏡子。桃花旁邊，是那青青的秧苗，它正在快樂的成長著。一陣微風(fēng)拂過，湖面就泛起層層漣漪，柳樹搖動(dòng)著它的“頭發(fā)”來，桃花散發(fā)出一陣陣清香，就連田里的秧苗都舞動(dòng)著，啊！一切都動(dòng)了！真的動(dòng)了！
突然“唧”的一聲，原來是一只只俊俏燕子飛來了，它們正在盡情的玩耍，有的在樹上叫，有的站在電線上，還有的飛過湖面，尾尖兒偶爾沾了一點(diǎn)兒水面，就漾起一圈圈波紋。
俗話說得好，“一年之計(jì)在于春”，春天是個(gè)迷人的世界。它是一個(gè)新的起點(diǎn)，讓我們翻開一頁頁光榮而又艱巨的閃光日歷。
小學(xué)五年級作文 篇2
我的涼菜的黃瓜，先用洗滌靈把黃瓜臟的地方洗干凈，然后用清水把洗滌靈沖干凈，再把一個(gè)盤子洗一洗，準(zhǔn)備著。
準(zhǔn)備工作做完了，要開始切了。先把黃瓜放在案板上，用刀把尾巴切掉，再輕輕的拍，拍的`時(shí)候要注意安全，別拍到手指。
拍完了用刀切，切的時(shí)候更要注意安全。然后把它盛到盤子里，在盤子里倒上鹽和醬油，最后拌一拌，要拌勻。
我們家人一嘗，都說好吃，我想：下次一定能做的更好。
小學(xué)五年級作文 篇3
其實(shí)一直都這樣，只是我才發(fā)現(xiàn)而已，這叫我這次寫試卷慢了一點(diǎn)呢！
湯俊是我們這一組的數(shù)學(xué)組長，每一次都是她收數(shù)學(xué)試卷，這一次也不例外。以前，她每拿一份試卷就會(huì)聽到一句哀叫，以前我都不知道為什么，但現(xiàn)在，我懂了——湯俊收試卷從不給時(shí)間寫，嚴(yán)！
數(shù)學(xué)老師又考試了，只有一節(jié)課時(shí)間寫最后兩大題。我本來是可以寫完的，但是因?yàn)橛幸活}多想了一會(huì)兒就趕上時(shí)間到了。“快快快！快快快！”安靜的教室一下子變得鬧哄哄的`，肯定有許多同學(xué)沒寫完。乘著湯俊在收前面的，快寫啊！我著急極了。如果還沒寫完湯俊就收到你這兒來了，那你寫一筆的機(jī)會(huì)都不會(huì)有。其實(shí)她以前也是沒有那么嚴(yán)的，只是有一次收卷子的時(shí)候，一個(gè)同學(xué)說沒寫完，不交。老師說：“不管他，招收。”她就這樣了，不管是誰，只要時(shí)間一到——必須得交！
“就一下下嘛，就一下，很快就好了的！就再等一下嘛！”湯俊來啦！快寫！我一邊求情，一邊奮筆疾書。本來也不多的嘛！“不行！快交！拿過來！”湯俊一臉嚴(yán)肅的樣子，把手伸了過來，要奪走我的卷子。嗚嗚！怎么不能通融一點(diǎn)呀！打我的放在后面一張不行嗎？我以最快的速度又寫了兩個(gè)字。咦？不對，卷子呢！我剛剛把那個(gè)字寫完卷子就“唰——”的一聲“飛”走了。“就讓我再看一下嘛！”是啊，我還沒注意有沒有寫對呢！“不行，時(shí)間到了就不能寫。”她扔下這樣一句話，揚(yáng)長而去。我呆住了，不是吧，這么嚴(yán)吶！“哎呀呀！”在我的背后，又有一張?jiān)嚲肀弧皳尅弊吡恕?/p>
湯俊可真不愧是一代“包青天”，遵紀(jì)守法，不管是誰，考試到時(shí)一定要收，絕不給你時(shí)間！除非老師下令還可以繼續(xù)寫，不然試卷一定上交。真可以叫她一聲“湯青天”呀！
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