六年級的作文
在平凡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的六年級的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級的作文 篇1
老師是母親，這話一點也不假，陳老師就是這樣一位對學生既像園丁又像母親的人，她給我的小學生活留下了深刻而美好的記憶。那個老師，就是我親愛的郭老師。
郭老師是在一、二、三年級時教我的老師。我們相處的時間雖然不長，但她是我敬佩的人。
郭老師不高不矮，披肩長發總是梳理的很服帖，一雙明亮的眼睛閃爍著自信，堅定的目光，嘴巴也小巧可愛。郭老師看到我們總是笑瞇瞇的。
郭老師對我好，對所有的學生都是一樣的負責。
那是上個學期快期末考試的時候。同學們都早早來到學校上自習課。可平時第一個到的郭老師快到上課了卻一直沒有來。同學們都議論紛紛。這時數學老師來了，說：“陳老師病了，今天可能來不了了。”數學老師話音剛落教室里頓時議論聲遍地。老師敲了敲桌子，“安靜，安靜。現在開始自己復習公式了。請打開書101頁……”
就在這時，教室門被一下子推開了。陳老師氣喘吁吁的走進來，用手抹了一下頭上的汗說：“對不起，同學們。老師來晚了。現在開始上課。”李天元站起來大聲說：“老師，你不是病了嗎？您還是回去休息吧，我們會乖乖復習功課的！”“是啊，是啊”教室里響起一片附和聲。郭老師伸出手，教室里一下子安靜下來。“過幾天就要考試了，我是不會讓你們落下功課的。我只是有點發燒，沒什么大礙的.。再說，你們是我的孩子啊！”老師的話讓懵懂的我很感動。
課講得好好的，但出了一個岔子：郭老師昏了過去！“120！快叫120！”教室里響起了這樣的聲音。后來我們才知道，那天郭老師頂著40.6度的高燒來上課！
郭老師，您就是茂盛的葉子，您用您強有力的身軀呵護著我們這些花骨朵兒。您從不為你很委屈，你總是默默的奉獻你的一生。為了我們，為了你的使命，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓生生學子們的夢飛得更高，飛得更遠。郭老師，我們不會令你失望的！
六年級的作文 篇2
水是生命之源，生命之本，人類的健康離不開水。人可以幾天不進食，但不可以幾天不喝水。而現在，全球有20億人口正處于嚴重缺水狀況！全世界每年因喝了不干凈的水而死亡的兒童就有5000萬人！這數字是多么令人怵目驚心！水的危機，已經向人類敲響了警鐘！
中國的水資源雖然比較豐富，但分布不均，東多西少，南多北少，缺水的地方很多。而在不缺水的地方，人們浪費水、污染水的'現象又太嚴重。
去年，學校組織同學們去茅洲河調查。來到茅洲河，河堤上全是螞蟻窩，河面上漂滿了塑料袋、舊沙發、煙盒等廢物。河水早已被人類污染，散發出陣陣難聞的臭味，讓人覺得很不舒服。張老師告訴我們：茅洲河是寶安區的第一大河，發源于羊臺山，自東向西流經石巖、公明、松崗、沙井，注入珠江口。茅洲河存在著防洪能力低、水土流失嚴重，河水污染嚴重等問題。我想：要不是人們亂丟垃圾給茅洲河，它怎么會變成這樣呢？
記得還有一次，媽媽高興的從街上買回一個魚頭，中午用來煮魚頭湯。沒想到，煮出的魚頭湯一點都不鮮甜，有股很濃的煤油味，媽媽趕緊叫我別吃，說這是受了污染的魚，吃了會中毒。媽媽還告訴我說，一些工廠不注意保護水資源，把工業廢水排入江河湖泊，造成了水資源的嚴重污染。魚蝦生活在這樣的水中，就會慢慢中毒，死去；人類喝了這樣的水，就會生病，嚴重影響身體健康。聽后，我覺得真是可怕！為什么人類只知道賺錢，不知道保護水資源，這樣下去，我們就很難喝到干凈的水，到那時，人類該怎么生存呢？
我真想大聲呼吁：人類啊！不要讓河流變得丑陋，不要讓魚兒變成毒藥，保護水吧！保護我們生命賴以生存的源泉吧！
六年級的作文 篇3
我家養了一只聰明可愛的小貓。我非常喜歡他。
我家的小貓非常漂亮，他全身的毛潔白無瑕，像一朵白云似的，一雙眼睛黑溜溜的，晚上，他的眼睛會發亮，像兩顆閃閃發亮的藍寶石。他的耳朵更有趣：一只耳朵是白色的，另一只耳朵是黑色的。我們稱它為“陰陽耳”。有時他很聰明，我每次放學回來，他總會圍著我“喵喵”直叫，好想在說：“歡迎回來，我的小主人。”有一次，我拿了一些米飯給他吃。可是他不吃。直瞅這我叫。我知道他的意思，于是我就拿了一條魚放到了米飯上，他立刻搶了過去，用腳爪撕著，津津有味地吃著。還有一會，小號在呼呼大睡，進入了甜蜜的夢想，處于好奇心。我就仔細的觀察起來，我發現它睡覺的時候非常可愛，和我們睡覺的方式大不一樣，它睡覺的`時候身子盤的想蝸牛殼似的，肚子一起一伏，幾根長長的胡須一抖一抖的，還發出嗚——嗚——的聲音。我覺得特別好玩。我用手去逗它、摸它。機靈的小耳朵一豎，頭馬上抬起來，一看是我才松了一口氣，但后張張嘴，伸伸爪子，但后打了一個長長的哈欠，再一次進入夢鄉。我想，貓在白天睡覺的原因一定是在晚上捉老鼠的大戰養足經理把！
你說，我家的小貓聰明可愛不？
六年級的作文 篇4
我是一只小白鼠，從出世起我就注定是人類的試驗品。或許我從未真正擁有過生命，因為我的生命一直都是掌握在別人的手中。
我不明白為什么人類要把我們當成試驗品，難道我們沒有生命嗎？難道我們沒有父母嗎？難道我們死后不會有同伴為我們惋惜嗎？我們也有生命，即使是弱小，即使是微乎其微，但至少我們也懂得生命是平等的。
我總是被關在一個小籠子里，在這樣的小空間里“自由自在”地玩耍，或許大一點的籠子我會更滿足。可當一個個穿著“白大褂”的所謂有學問的人走向我時，我就知道我的死期到了，我不能做任何的反抗，這只會是我更加難堪。
其實我不怕死，畢竟我從來到這個世界上的那一刻起，我就注定是以死為結局，也有可能幸運一點能夠逃脫，但這種幾率是微乎其微的，畢竟實驗室里層層的關卡是我永遠也掙脫不掉的枷鎖。
有時候我甚至希望早點結束掉生命，關在籠子里實在太痛苦了，我渴求自由卻又無法實現，最終還是要任憑人類在我的身體里注射入一些我叫不出名字的液體，甚至是剖開我的身體來研究我的內臟，這些事情我僅僅是想著就嚇了一身冷汗。
我從來不知道實驗室外面是一個什么樣的世界，是不是和實驗室里一樣的陰暗寒冷？還是有溫暖和色彩？有沒有我的同類？它們又過著什么樣的生活？這一切對于我來說都是個謎，也許這些迷一輩子都不能解開。
人類是真的聰明嗎？在我們眼里，人類只不過是一種只會欺負弱小的生物而已，如果他們沒有思維，不會說話，那和我們小白鼠有什么區別呢？人類啊，總是沒心沒肺的.，就像沒有感情的野獸一般，什么惡毒的事情都做得出來。他們能體會到我們被別人做實驗的感受嗎？他們能明白我們是多么的痛苦不堪嗎？
我們是卑微，卑微到沒有人注意，甚至用眼角瞄一眼都不屑。我們是低賤，低賤所有人厭惡我們的存在（除了那些拿我們做實驗的人），甚至會有人鄙夷地對我們吐唾液。但是，那些狂妄自大的人類，那些自以為是的人類，在我們眼里不見得有多高貴！
希望下輩子不再是一只小白鼠，即使是一只普通的地溝鼠也好。至少還可以擁有一片屬于自己的天空和一方土地。
六年級的作文 篇5
剛上五年級，就聽說要有新老師來叫我們，我懷著好奇，焦急的心情等到第一節上課，我便見到了她的：廬山真面目：長長的.頭發，一雙明亮的大眼睛，烏黑的眉毛，還知道他姓楊。
于是，我便想會會這個老師。
第一節課上，我就表現得很聽話，老師提問時，我就積極回答問題。給老師留下了一個好印象。
楊老師很幽默，講課時，時不時就說出個笑話來，來逗我們笑，就像那一次，老師正講著課，突然就聽到一陣唧唧的叫聲。老師聽到了，便說：誰家的小老鼠在啃桌子呢？這句話引起來全班同學的哄堂大笑。因此，我們的課堂上是十分生動的。
楊老師還很和藹。
有次，我們班的同學打架了，楊老師知道，便讓他倆去辦公室，一個個的教導，讓他們認識到自己的錯誤，握手言和。還有一次有個同學沒寫家庭作業，被老師知道了，楊老師不但沒有批評他，并且還沒有讓他補寫。
這就是我們的新老師。
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