一年級作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的一年級作文10篇，希望能夠幫助到大家。
一年級作文 篇1
看到這個題目，你一定非常奇怪吧，人不是已經(jīng)進(jìn)化了嗎？怎么這個世界上還有未進(jìn)化的人？你可別懷疑，我，有時會變成各種各樣的小動物，不信？別急，且聽我細(xì)細(xì)道來。
懶惰的小豬
雖然在學(xué)校是愛勞動的好干部，可在家里卻保持著另一副模樣，可以用“懶惰的小豬”來形容，哼，說實在的，若是天天放假，我恨不得從第一天一直睡到第十天太陽曬屁股才肯起床，怎么樣，夠懶的吧！告訴你一個秘密，我有許許多多的愿望，其中一個就是“希望自己能夠整天躺在席夢絲床上，周圍擺著成堆成堆的數(shù)不清的零食，然后就是有很多的作文書，每天躺在床上邊吃零食邊看書，”那是多么的愜意哪！因為這些，“懶惰的小豬”這個外號便誕生了。
聰明的小猴
在學(xué)校，可有“聰明的小猴”外號之稱，別看我相貌平平，我的學(xué)習(xí)成績可是一流的'，問問我的尊姓大名，幾乎是無人不知，無人不曉，我的腦子挺靈活的，愛動腦筋。有一次，語文老師問我們高爾基的作品有哪些，結(jié)果所有同學(xué)之中只有我舉起了手，當(dāng)老師要求我回答這個高難度問題時，我滔滔不絕的講了起來：“海燕之歌、敵人、母親、童年、在人間……”除了同學(xué)們對我的另眼相看，老師也不住的表揚我，從這一天起，我便有了“聰明的小猴”的這個光榮稱號。
愛蹦的袋鼠
除了以上的光榮稱號，還有“愛蹦的袋鼠”的有趣的名字，看到這里，你應(yīng)該對我有了幾分了解吧！沒錯，我活潑開朗，特別愛跳。也許就是因為這個吧，我不知從什么時候起就有了這個怪名字，唉，沒想到性格竟惹來了許多名字，盡管他們只是開玩笑，（我無語）。……
沒錯，我就是以上的這些小動物，你喜歡我嗎？喜歡我就與我做朋友吧！
一年級作文 篇2
國慶節(jié)放假了，我坐在沙發(fā)上沒精打采的，我左邊一顆牙齒松得快不行了，總是不掉，害得我天天都得注意。
這不，我剛起身，拿著杯子往嘴里倒水，剛咽下去一口，牙齒便換了一個面，像翻跟頭似的，牙里面的在外面，外面的在里面了。我急死了，連忙把牙齒的`方向換回來。
奶奶飯也好了。我拿起筷子，剛扒進(jìn)一口飯，那顆牙齒又換了面。我懶得管它了，繼續(xù)埋頭吃飯。
飯后，我走進(jìn)洗手間，對著鏡子，準(zhǔn)備把牙齒扯掉，雖然很疼，但我必須扯掉，它害得我做什么事都不能盡興。奶奶要來上廁所，看見我在嘴里掏摸，連忙把我的手抓緊。她抓得太緊了，痛得我把手從牙齒上移了下來。奶奶見我松開了手，說：“你瘋了，牙齒上連著神經(jīng)，一扯還不知道會怎么樣呢。”我頓了頓，心想，奶奶說得好像沒錯哦。我打消了扯牙的念頭，什么也沒說。
吃晚飯了，我想吃雞肉，夾了一塊放在嘴里。很難啃，我只好使出力氣一咬，好像咬掉了像骨頭一樣的東西。我把嘴里的東西全都吐出來，發(fā)現(xiàn)那硬的竟然是牙齒。我開心極了，這些天把我害得好慘的牙齒終于掉了。
我開心得一連吃了兩碗飯。
一年級作文 篇3
我最喜歡媽媽。在生活中，媽媽好比我的知心朋友。在我遇到困難時，媽媽會來幫助我，媽媽辛辛苦苦把我養(yǎng)大，她給我做飯、洗衣服、蓋被子......，多么辛苦呀！
媽媽對我很好，我很喜歡媽媽。
她有一頭長發(fā)，長的`也不高，身體瘦瘦的，樣子總是那么和藹可親。
媽媽教我寫字、畫畫、唱歌等。昨天，媽媽聽說我們學(xué)校要競選大隊委，就一直鼓勵我參加競選，教我寫競選材料。
我想對媽媽說：“媽媽，你辛苦了！”
一年級作文 篇4
我喜歡跑步，你知道為什么嗎？
因為有一次，爸爸和媽媽帶我去運動館去做運動，我們坐上車，一直開了半小時才到運動館，我一進(jìn)去，就看見了很多運動的東西，有跑步機(jī)——，其中我最喜歡的'是跑步機(jī)，我走上去，打開開關(guān)，我就跑了上去，我跑啊跑，養(yǎng)成了跑步的習(xí)慣，過了幾天，我就對跑步有信心了，我在學(xué)校找同學(xué)比跑步的時候，有時拿第一或第二，這就是我喜歡跑步的過程。
我一定會堅持每天跑步！
一年級作文 篇5
今天美術(shù)課上，老師讓我們吹泡泡，我來到操場上，蘸了點泡泡水，哇，吹出來的泡泡有的像一串串糖葫蘆。有的像形影不離的好朋友，就像我和魏思陽一樣。還有的像雙胞胎，吹出來的泡泡五顏六色，真美！飄呀，飄呀，飛到了天空中，我逆著風(fēng)吹的`時候，都飄到了魏思陽的臉上了，泡泡真調(diào)皮！
老師叫我們回去了，可我們還沉浸在這歡樂之中。
一年級作文 篇6
我們家是一個動物園，不信你來參觀參觀。
我是一匹馬。但我跑得不快，算一匹慢馬。我還是一匹活潑的馬，我愛唱愛跳，是動物園里唯一會彈琵琶的馬。
媽媽是一只暴力又和藹的兔子，你可別去惹她，她可要發(fā)怒的，這樣一來，我就慘了。
爸爸是一只有趣的大老虎。他和我的性格相同，做出的事情總是很有趣。一次，他趁我不注意，舉起我的'雙手說：“大猩猩來了！”他的話和做的動作使我哭笑不得。
外公、外婆是兩只勤勞的猴子。他們每天忙個不停，非常辛苦。
一年級作文 篇7
我最喜歡看日落。今天，6點多，我就上陽臺觀看日落。
我抬頭壹看，只見萬里晴天變成了藍(lán)色，藍(lán)色間有壹點點紅暈。不壹會兒，藍(lán)色越來越濃，仿佛畫家在畫里得藍(lán)色加了壹些水。過了壹會兒，夕陽已經(jīng)高掛在天空中，猶如火盤壹般。它照在人們得臉上，他們得臉仿佛度上了壹層金;它照在水面上，河水就浮光躍金，似乎壹顆顆小星星在閃閃發(fā)亮;它照在綠樹上，綠樹好像搽了壹層油。
過了壹會兒，夕陽已經(jīng)西斜了，顏色越來越紅，像個小姑娘害羞得臉蛋，又像壹個大火球，向著天空、地面噴出紅艷艷得光芒。霎時間，艷麗得晚霞已經(jīng)占了大半天，好象壹張紅彤彤得地毯。再望望那夕陽，它射出得光芒猶如千萬把利劍刺入我得眼里，使我得淚花流出眼眶。
轉(zhuǎn)眼間，夕陽只剩下壹絲光線，最后只壹跳，消失得無影無蹤。難怪唐代詩人李商隱會這樣說：“夕陽無限好，只是近黃昏。”我深深地被這美景而陶醉。
一年級作文 篇8
冬爺爺累了，他到南極休息去了。
春雨姑娘來到了高山上，問：“山伯伯，山伯伯，我來給您洗澡吧。”山伯伯說：“謝謝你。”一會兒，高山就變綠了。
春雨姑娘來到了大樹邊，問：“樹哥哥，我來給你洗頭發(fā)吧。”樹哥哥說：“謝謝你。”一會兒，大樹就變綠了。
春雨姑娘來到了草地上，問：“草地姐姐，我來給你送點雨水吧。”草地姐姐說：“謝謝你。”一會兒，草地就變綠了。
高山、大樹、草地都非常喜歡春雨姑娘。
一年級作文 篇9
在人們的心目中，數(shù)學(xué)課堂上無非就是做、算、練，數(shù)學(xué)教學(xué)也由多講多練提升為少講精煉。縱觀數(shù)學(xué)課堂，講了練——練了講成了數(shù)學(xué)課堂的主旋律，“只會做不會說”詮釋了我們以往的數(shù)學(xué)課堂。 當(dāng)前，在新課標(biāo)基本理念的支撐和適度教育思想的沖擊下，反思以往的數(shù)學(xué)課堂，課堂上缺乏讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程，也就是說，在數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)中，要善于給學(xué)生一個“支點”，學(xué)生就會撬起自己心目中的“地球”。這個支點就是重視課堂教學(xué)中的過程與方法。這個支點的形成是以教師更新課堂理念為前提，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)技巧為目的，旨在通過數(shù)學(xué)課堂，把學(xué)生培養(yǎng)成一個有思想、有頭腦、有策略、有個性的“會獨立”的人。學(xué)生心目中的“地球”就是學(xué)會自學(xué)的能力與自我生存的本領(lǐng)。
要想達(dá)到以上目的，這就要求老師在平時的課堂中注意挖掘教材，拓展教材，不要以本為本，要以教材為依托，帶領(lǐng)學(xué)生一起探尋知識的“根”與“果”，讓學(xué)生對知識不但“知其然，而且知其所以然”。如：我在教學(xué)課本第20頁第6題時是這樣進(jìn)行的：
1、獨立試做，初探規(guī)律。
首先讓學(xué)生獨立試做這道題，做完后，讓學(xué)生觀察每組中的兩道題，發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生說到：每組中的`兩道題結(jié)果都一樣。這時我接著追問：為什么結(jié)果會一樣呢？學(xué)生思考后發(fā)現(xiàn)：（以第一組為例）因為4×3表示3個4，再加一個4就是4個4，4個4可以用4×4計算，所以每組數(shù)中的兩個數(shù)的結(jié)果一樣。
2、運用規(guī)律，快捷計算。
接下來，我讓學(xué)生運用找到的規(guī)律計算一下題目：
5×2＋5= 4×4＋4= 1×2＋2= 3×4－3=
5×3= 5×4= 2×2= 3×3=
學(xué)生們根據(jù)規(guī)律很快的算出了結(jié)果，然后，我重點讓學(xué)生說說第四組是怎樣計算的。學(xué)生們在前幾組的基礎(chǔ)上，明白了這一組的算理和前幾組是一樣。
3、利用規(guī)律，拓展延伸。
為了讓學(xué)生靈活運用并真正的掌握規(guī)律，我提出這樣一個問題：誰能根據(jù)這個規(guī)律再說出一組這樣的算式呢？由于有以上兩個環(huán)節(jié)的鋪墊，這個問題對于學(xué)生來說已不是難題，大部分學(xué)生都能很快的舉出例子。
我想，如果課堂上老師能夠經(jīng)常把一個小小的題目都當(dāng)成訓(xùn)練學(xué)生的“點”，那么，日積月累，這個“點”就會慢慢的擴(kuò)大，到擴(kuò)大到一定的面積時，學(xué)生所擁有的將不僅僅是知識，那將是比知識更重要的——學(xué)習(xí)能力。學(xué)生所擁有的學(xué)習(xí)能力，不就是他們撬起自己心目中的“地球”的“支點”嗎？
一年級作文 篇10
快樂是一種思想，思想快樂，你就是一個快樂的人，思想不快樂你就永遠(yuǎn)快樂不起來！
快樂是一種情緒。懂得了控制情緒的方法你就已站在快樂的一方。快樂也是一種個性。有些人生來悲觀，要追求快樂也難。但閱讀和閱歷都能使人智慧增加，人一豁達(dá)快樂也就跟著來了。
快樂的境界有高有低，從工作中獲得的快樂，境界最高；其次，因付出而得到的快樂，也是高層次的快樂，這些快樂與貪得無厭的快樂相比，真有泥云之別。
在現(xiàn)在的社會上生存，我們要學(xué)會獨處的快樂。閱讀和欣賞音樂，讓自己的一顆心安靜下來，安靜而踏實的心靈，也是快樂的.源泉。
快樂的時候常常會悲從中來，原來憂喜本就只有一線之隔。
苦樂、苦樂、悲苦的童年，往往也是未來奔向快樂的一種積累，會成為中年以后收獲不盡的一座寶礦。“吃得苦中苦；方為人上人！”有些古話，至今仍為真理。反之先甜后苦，“少壯不努力；老大徒傷悲！”不事耕耘，只想享受和揮霍，那么，老來苦真是苦。
可見辛苦和快樂是一體兩面，不知道何謂痛苦，大概也就難以體會真正得快樂。
快樂和幸福有別，幸福是“命運安吉，境遇順逐。”快樂則需要我們主動追求，通過追求得到快樂，是辛苦播種而來的，所以是一種“果”屬于“種豆得豆，種瓜得瓜”得一種“果”。但快樂之果收成之日，切忌得意忘形，快樂就好像春風(fēng)，讓人覺得舒適，但快樂過了頭，就變成了颶風(fēng)，甚至?xí)葑兂伞氨╋L(fēng)雨”那么就會樂極生悲——快樂的你，請切忌！切忌！