六年級(jí)年的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的六年級(jí)年的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級(jí)年的作文 篇1
“爆竹聲聲一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇......”我們?cè)跉g樂喜悅中迎來了20xx年的除夕夜。今年是鼠年，到處充滿了過年的喜悅，到處充滿了歡樂的氣氛.......
和所有的人家一樣，我們家也忙著包餃子，貼對(duì)聯(lián)，掛燈籠，放煙花......與眾不同的是，遠(yuǎn)在黑龍江的二叔二嬸和小哥也回來了，我們一起在奶奶家過年，而且還要開上一個(gè)“家庭聯(lián)歡會(huì)”！
說到這個(gè)聯(lián)歡會(huì)呀，我可是精心準(zhǔn)備了好幾周呢，因?yàn)椋@個(gè)聯(lián)歡會(huì)的主持人可是我呀，一切準(zhǔn)備工作都由我來組織，這也是一個(gè)展示自我的好機(jī)會(huì)呀，我得好好珍惜，爭取主持的最好！
晚上我們的聯(lián)歡會(huì)正式開始了，首先出場的是老當(dāng)益壯，精神煥發(fā)的爺爺，他拿出了自己的絕活，葫蘆絲獨(dú)奏，伴著那悠揚(yáng)的葫蘆絲曲，晚會(huì)拉開了帷幕。下一個(gè)表演的自然是我這個(gè)多才多藝的主持人了，我可要露一手，我演唱的.是韓紅的《天路》，在全家人的一致要求下，我又為他們跳上了一曲優(yōu)美的印度舞蹈......,就這樣晚會(huì)的氣氛越來越活躍了，大家又是唱又是跳：小哥的《哪吒傳奇》氣勢(shì)如虹；二嬸的《兩只蝴蝶》悠揚(yáng)綿長；二叔的《寶貝》更表達(dá)了父輩們對(duì)子女的關(guān)心、負(fù)責(zé)和希望；當(dāng)然了晚會(huì)最精彩的當(dāng)屬奶奶的女聲獨(dú)唱<西游記>《女兒情》，在奶奶那娓娓動(dòng)聽的歌聲中我們仿佛進(jìn)入了美麗多姿、景色優(yōu)美的女兒國，傾聽著女兒國國王傾述心中那綿綿情意，心曠神怡流連忘返......,每個(gè)人的表演都很精彩，這可真是八仙過海各顯神通！
精彩的節(jié)目表演完了，作為主持人，我送給每個(gè)人一份由我親手制作的精美禮物，這時(shí)的晚會(huì)也達(dá)到了高潮，大家紛紛地相互祝愿，送來祝福的話語，在這美好的祝福中，我們度過了一個(gè)歡樂而又難忘的除夕夜！
新的一年，新的開始，我會(huì)帶著家人對(duì)我美好地祝福，快樂而又幸福地去生活和學(xué)習(xí)，讓自己在學(xué)習(xí)和生活中有更多的收獲和歡樂！
六年級(jí)年的作文 篇2
今天早上，我正在屋里吃飯，隱約聽到一聲“妗”，放下碗，側(cè)耳細(xì)聽，又沒了聲音，我正準(zhǔn)備再端起碗繼續(xù)，又聽見一聲“妗”，這次真真切切，是外甥涵涵在喊，他平時(shí)不太找我的，今天這是怎么啦？我趕緊起身拉開門一看，果然他臉紅著站在那里，遠(yuǎn)處還有兩三個(gè)學(xué)生在等著。
“吃過飯沒呀？”我邊讓他進(jìn)屋邊問他。
“吃過了。 ” 他小聲說。
“有啥事兒啊。”我問。
“我今天早上就問了一句‘咱們布置大小字了呀’，朱浩都罰我寫一張大小字。”他很委屈地說，眼淚幾乎就要流下來了。
確實(shí)，涵涵的學(xué)習(xí)不怎么樣所以他母親才讓跟著我讓多管管，他腦瓜挺聰明，就是愛動(dòng)不愛靜，更不想寫作業(yè)，寒假作業(yè)還是補(bǔ)了兩周才補(bǔ)齊。一句話就讓再多寫一張字，他當(dāng)然不樂意了。但不樂意歸不樂意，很多事情不是樂意做就做，不樂意就不做的，今天就要讓他明白這點(diǎn)。
“朱浩為什么這樣說呀？”我問他。
“不知道。”他搖頭。
“那你去把朱浩喊過來，咱弄清楚。”
趁著他離去的空當(dāng)，我趕緊把飯吃了。五分鐘后，他們兩個(gè)都過來了。
“朱浩，你為什么讓他多寫一張小字啊？” 我問。
“因?yàn)樗f話了。”
“我就問了一句‘老師讓寫小字了呀’。”涵涵不滿地說。
“老師是昨天中午讓寫的，你為什么今天早上還要問，不讀書，亂說話，不罰你罰誰呀？”朱浩很理直氣壯地反駁。
“這罰的制度是誰定的？在咱班里公布了嗎？”我問。
“昨天中午班長在班里念的.。咱班的學(xué)生都知道，并且念過后還貼在了教室里。”朱浩回答。不愧是班干部，說話有理有據(jù)，不卑不亢。
“是嗎？涵涵。” 涵涵點(diǎn)點(diǎn)頭。
“那這就是你的不對(duì)了。昨天我剛說過班長，班長就制定出來了班規(guī)班紀(jì)，而且也讓大家知道了，你怎么明知故犯呢？”我看著他，“你不要以為我是你妗就會(huì)偏袒你，不會(huì)的，遵守紀(jì)律，每個(gè)孩子都是我喜愛的學(xué)生，違犯紀(jì)律，再親也得按規(guī)矩來。”
他不吭聲。
“你自己想想該不該寫？”我問涵涵。
“該！”他回答。
“為什么該呀？”
“我違犯紀(jì)律了。”
“那你可得認(rèn)認(rèn)真真把字寫好呀。”我強(qiáng)調(diào)了一下。
他們都回教室了。我也跟著過去了。我要向大家解釋：制度面前人人平等。寫的是字，彰顯的是紀(jì)律，每個(gè)學(xué)生都必須是紀(jì)律的忠實(shí)執(zhí)行者，我們的班級(jí)內(nèi)才會(huì)有好的學(xué)習(xí)氛圍和自覺遵守紀(jì)律的良好風(fēng)氣。看到學(xué)生們信服的眼神，我也好欣慰：幸虧我及時(shí)做了了解和解決，如果偏袒外甥不讓他寫，學(xué)生下一步該怎么管理呢？只怕會(huì)更不好管理。
有好的制度不一定好，只有有了好的執(zhí)行，才會(huì)好。仔細(xì)想想，班級(jí)內(nèi)如此，公司內(nèi)如此，只要是有管理的地方就一定要有好的制度和執(zhí)行。同時(shí)，也讓學(xué)生明白，事情不是樂意做就做，不樂意就不做，而是應(yīng)該做的必須要做好，違犯紀(jì)律得到的懲罰更應(yīng)該做好，以警戒自己。
希望大家都能心平氣和，做個(gè)遵守紀(jì)律、執(zhí)行制度的好孩子！
六年級(jí)年的作文 篇3
“我運(yùn)動(dòng)，我快樂，我運(yùn)動(dòng)，我健康。”這是在干什么？原來，是我們五小要舉行秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)了，同學(xué)們個(gè)個(gè)精神抖擻，氣勢(shì)逼人，正排著整整齊齊的隊(duì)伍走向班級(jí)場地。我參加的項(xiàng)目是刀山火海，現(xiàn)在“萬事俱備，只欠開始”了。
過了幾個(gè)世紀(jì)，比賽才開始，我迫不及待地和同學(xué)們?nèi)ト雸龅兀诼曇豁懀懊娴耐瑢W(xué)們一個(gè)個(gè)都過去了，最慢的就是一組的孟鈺昆了，他慢悠悠地和搭檔藺宇哲一起奔跑，把跑步之星藺宇哲的'速度都減下來了。他看起來一點(diǎn)兒也不著急，踏著小碎步，像一只散步的小公雞，不緊不慢地跨過橫桿，慢吞吞地繞了幾個(gè)S形，又笨拙地爬過橫桿，差一點(diǎn)兒把桿子給撐倒了。同學(xué)們都拼命喊加油，孟鈺昆終于有些著急了，他滿臉通紅，滿頭大汗，卻顧不著伸手擦一把，終點(diǎn)就在眼前！他越過終點(diǎn)，興奮得滿面紅光，我們不約而同地松了口氣。
最敏捷的人就是郝匯桐了，他有一個(gè)同樣速度快的搭檔——陳禹睿，這更是如虎添翼。他拉著陳禹睿，熟練地滾了三圈，像是每天都在練習(xí)滾動(dòng)似的，郝匯桐腳底下像安了個(gè)彈簧，“嗖”地跳過一個(gè)橫桿，像一只靈巧的小猴子。他又以光速繞了S形，一骨碌鉆過了下一個(gè)橫桿，他興高采烈地跑過終點(diǎn)，滿臉笑容，大家都為他鼓掌。我心想：如果所有人都這樣快速就好了。
馬上就要輪到我了，我緊緊地抓著搭檔劉潤坤的手，心不停地打鼓。哨聲一響，我開始向前滾，心里不停地給自己打氣：別人都能做好，我也要做好。這樣想著，我滾完了三圈，跑了一步，一個(gè)猛虎飛躍到了對(duì)面，我又幾個(gè)神龍擺尾，用S形穿過橫桿，我得意揚(yáng)揚(yáng)地想：刀山火海可真有趣呀！只剩最后一道難關(guān)——下火海了，我使出烏龜功，手腳并用，成功鉆了過去，到達(dá)了終點(diǎn)，觀眾們都大聲歡呼，我也歡天喜地，和劉潤坤擊了個(gè)掌。
激動(dòng)人心的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束了，但我們還沉浸在巨大的歡樂中，都期待著明年更精彩的比賽。
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