二年級(jí)作文

時(shí)間：2023-11-29 07:21:34 二年級(jí)

二年級(jí)作文[優(yōu)秀7篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的二年級(jí)作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

二年級(jí)作文[優(yōu)秀7篇]

二年級(jí)作文篇1

　　今天中午，我下樓玩。

　　當(dāng)我走到升旗臺(tái)左側(cè)時(shí)，我抬頭看看大樹，忽然發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題：那就是樹干上長出的樹枝被攔腰斬?cái)啵瑯涓缮弦灿忻黠@的'刀痕，樹上還有許多樹瘤。

　　據(jù)科學(xué)老師李輝的講解，樹皮表面受到創(chuàng)傷又愈合之后就會(huì)呈現(xiàn)一個(gè)樹瘤。樹有那么多樹瘤，說明它經(jīng)常被破壞。

　　所以請(qǐng)大家保護(hù)樹木。

二年級(jí)作文篇2

　　西安已經(jīng)連續(xù)下了四天雨了。秋雨綿綿，有時(shí)下的是傾盆大雨，雨點(diǎn)像一個(gè)個(gè)小石子打在人們的身上，打的人感覺還挺疼的；有時(shí)下的是小雨，雨珠像斷斷續(xù)續(xù)的線條沿著房檐流淌好似一條小小的'瀑布；有時(shí)雨停一會(huì)再下一會(huì)，像小孩的脾氣時(shí)好時(shí)壞。

　　人們打著五顏六色的傘，邁著匆忙的步子在雨中行走著、奔跑著……一柄柄雨傘就像一朵朵艷麗的小花盛開在這飄雨的秋天里。我在這里提醒大家，這幾天出門要帶雨具，不然的話，就會(huì)被淋成落湯雞喲！

二年級(jí)作文篇3

　　我們嵊州有許多公園，我最喜歡的公園就是中心公園。

　　中心公園位于市區(qū)中心，卻鬧中取靜，給我們提供了休閑、鍛煉的理想場所。那里一年四季景色優(yōu)美，生長著各種各樣的花草，讓人賞心悅目。更讓人喜歡的是那剡湖中的水，春天來了，在微風(fēng)中搖動(dòng)的'柳枝的倒影，更襯出了水的柔美。而到了晚上，燈光在水面上閃爍，水就變得更加可愛，給城市增添了一份跳躍的色彩。晚間鍛煉的人們?cè)诩で榈囊魳分斜M情跳舞，這又給中心公園增添了無限生機(jī)。

　　大家看見了嗎，這就是我喜歡中心公園的原因了，你們覺得美不美呀？

二年級(jí)作文篇4

　　我叫尹晨瑤，今年九歲，我有很多的頭發(fā)，媽媽經(jīng)常幫我扎馬尾辮。我的'臉圓圓的，眉毛下有兩只美麗的大眼睛，嘴巴像小櫻桃一樣紅紅的，又像涂了口紅一樣。我喜歡穿裙子和運(yùn)動(dòng)鞋，穿好裙子總喜歡轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。

　　我喜歡畫畫，今年我參加了畫畫比賽，贏得了第一名，老師表揚(yáng)我，同學(xué)們也羨慕我，媽媽獎(jiǎng)勵(lì)我。我喜歡學(xué)習(xí)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)能讓我更優(yōu)秀。

　　這就是我，你可以做我的朋友嗎？

二年級(jí)作文篇5

　　我喜歡登山，喜歡那種“會(huì)當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小”的感覺。但我不喜歡坐纜車，我喜歡自己一步一步地攀上山頂，我享受攀登的樂趣。

　　站在山腳下，那高峻巍峨的山峰總給我無形的壓力。我享受這種有壓力的感覺，有壓力就會(huì)有動(dòng)力。

　　登山的旅途開始了，我不會(huì)流連路邊的花花草草，因?yàn)槲抑郎巾敃?huì)有更美麗的風(fēng)景。我不會(huì)坐下來休息，因?yàn)槲抑滥侵粫?huì)增長我的惰性。我不會(huì)尋找登山的捷徑，因?yàn)槲抑赖巧铰窙]有捷徑，所謂的捷徑不過是投機(jī)取巧罷了。我會(huì)望著那遙遠(yuǎn)的山頂暗暗加快腳下的步伐，我會(huì)看著腳下的山路給自己加油鼓勁。我享受這種大汗淋漓的滋味，它讓我感受到我所付出的努力。我累著并快樂著。

　　我登上山頂了，感受著習(xí)習(xí)而來的風(fēng)兒，有一種說不出的暢快。看著自己所走過的蜿蜿蜒蜒山路，從心底一股成就感油然而生。踩著自己腳下的地皮，竟有一種把全世界踩在腳下的自豪感。我歡呼我吶喊我為自己喝彩，回聲在山谷里飄蕩，這或許是群山對(duì)我的.祝福吧！作文

　　仰起頭，云朵似乎也排成了笑臉在為我慶賀。

　　看著茫茫的天空，層層的山巒，我似乎看到還有跟高的山峰，它在等著我的挑戰(zhàn)。這并不是一個(gè)終點(diǎn)而是另一個(gè)起點(diǎn)。作文

　　我享受登山的感覺，孜孜不倦，生生不息。

二年級(jí)作文篇6

　　今天是我學(xué)游泳的第三天了，我還是不敢松開欄桿自己浮起來。但是看到周圍其他小朋友都成功地浮起來了，我暗暗下決心今天也要成功。我深吸了一口氣，做好進(jìn)水的'準(zhǔn)備，便一頭扎進(jìn)水里。開始，我試著松開手，再抓住欄桿，再松開手，再抓住欄桿。接著，我離開欄桿靠著墻，試著一手摸墻浮起來，最后，我終于可以不扶任何東西，很自然地?fù)溥M(jìn)水里，靜靜地浮起來了。

　　媽媽和教練都在鼓勵(lì)我，我也越來越有信心了。終于可以獨(dú)立自如地浮在水面上。成功了，我當(dāng)時(shí)心里比吃了蜜還甜，非常高興。

　　可能是心理作用，我覺得今天的時(shí)間過得特別快，我還想再劃一會(huì)兒，但時(shí)間已經(jīng)到了。今天終于跨出了一步。

二年級(jí)作文篇7

　　眾所周知，中華民族是禮儀之邦。講禮儀是祖先留下的寶貴財(cái)富。

　　禮儀是在人際交往過程中，以約定俗成的方式來展現(xiàn)出自己律己敬人的過程，也可以說是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)和素質(zhì)的外在表現(xiàn)。

　　講禮儀是體現(xiàn)人教養(yǎng)的一種標(biāo)志。有這樣一個(gè)例子：學(xué)校每天中午都有工作餐，教師都在一起吃。但為了學(xué)生安全，每天都安排了兩位教師送學(xué)生過馬路，這就使得這兩位教師要晚一些吃飯。一天中午，許多教師都和往常一樣開始吃午餐了，只有陳校長一人坐在桌邊沒有動(dòng)筷。我們還以為他哪兒不舒服，沒想到他給我們講了一個(gè)故事。故事大概是講“義門陳”的`人都十分注重“義”和“禮”，使得當(dāng)時(shí)皇帝都為之震驚。其中有一個(gè)細(xì)節(jié)說：這兒的狗都知道“義”、“禮”，有“一犬不至，百犬不食”的傳說。當(dāng)大家聽完這個(gè)故事之后，才記起還有兩個(gè)老師為了送學(xué)生過馬路還沒來吃飯……從此以后，他們每次吃飯都會(huì)等到所有人到齊才開筷。雖然這是一件普通的事，但卻也體現(xiàn)出了陳校長十分的講禮儀，非常的有教養(yǎng)。

　　作為一個(gè)人，講禮儀是最起碼的準(zhǔn)則。連狗都知道講禮儀，更何況一個(gè)人呢！

　　講禮儀為擺脫低級(jí)庸俗。車上擠滿了人，似乎稍一動(dòng)，就會(huì)磕碰到別人。而此時(shí)，又上來了一位中年婦女，她勉勉強(qiáng)強(qiáng)站了上來，接著，又緩緩地向里走。但不小心踩到了另一個(gè)人的腳，但自己卻沒感覺到。此時(shí)，被踩人要求道歉，但她卻硬說沒踩，反倒不屑一顧。然后就是，一場不可避免的口水戰(zhàn)，最后也就不了了之了。其實(shí)，我作為一個(gè)旁觀者，覺得如果中年女子及時(shí)道歉，就不會(huì)有接下來的麻煩了。而中年女子卻未辦到，從而未能化解矛盾沖突。

　　講禮儀為擺脫低級(jí)庸俗，會(huì)以尊重?fù)Q來真誠；講禮儀為處理好人際關(guān)系，讓人與人更和諧融洽；講文明為成為一個(gè)優(yōu)秀的公民，以此來提高整個(gè)城市的整體素質(zhì)……

　　禮儀其實(shí)都是在小事或細(xì)節(jié)方面體現(xiàn)的，這樣才能體現(xiàn)一個(gè)人的心靈美！

　　不過，要做到讓世界成為一個(gè)沒有污染的”世外桃源”，還是需要那句銘記于心的話：講禮儀從我做起，只有你我他都”從我做起”，才能實(shí)現(xiàn)如此美好的希望！

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