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    五年級作文

    時間:2023-11-02 16:32:11 五年級

    (熱門)五年級作文7篇

      在我們平凡的日常里,大家都有寫作文的經歷,對作文很是熟悉吧,寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編幫大家整理的五年級作文7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

    (熱門)五年級作文7篇

    五年級作文 篇1

      很多人都會問:“時間都去哪了?”這個問題我也不知道,可是我知道它的存在。它在鐘表里,它在人們的身邊,只是你不知道。時間會流去,但他不會回來。當你想回到以前的時候,卻發現已經不可以回到過去了。

      時間行走在奶奶的頭發里,奶奶有了白發;時間行走在爺爺的臉龐上,爺爺有了皺紋;時間行走在桃樹的枝丫間,桃花開了;時間行走在楓樹的樹葉上,楓葉紅了;時間行走在故鄉的山頭上,大山綠了;時間行走在冰封的河流里,河水活了。

      時間奔跑在我們的生命里,我們逐漸長大,丟掉了以前的稚嫩;時間奔跑在我們的城市里,卻是逐漸繁華,丟掉了以前的破舊;時間奔跑在我們的`祖國大地上,祖國逐漸強大,丟掉了以前的落后;時間奔跑在我們的世界上,世界逐漸開放,丟掉了以前的封閉。時間,改變了我們,改變的世界。

      時間對我們來說是非常重要的,可是也有許多人不好好珍惜它,讓它悄悄溜走,直到最后才發現時間是多么重要,可是后悔也沒有用,因為他已經走了。我也曾經讓時間溜走過,后來我真的很后悔,所以我決定要珍惜時間,不再浪費它。我不能自己再后悔。

      對于時間,我只想說一句:“不要讓它成為你的遺憾!”想留住時間那是不可能的,我們應該好好珍惜它!

    五年級作文 篇2

      愛畫,愛玩,愛寫……無數種可能成就了獨一無二的我。從不出挑,長著一張普普通通的大眾臉,不丑就可以。本是應該滿意的我,卻有一塊實實在在的心病----唉,眼睛太小了。

      一聲嘆息,解決不了我無限憂愁,飄飄長發,光滑面龐,小巧嘴唇的我卻有一雙濃眉小眼。眼睛本來就小,萬惡的上帝還給了我一單一雙的眼皮,幸虧平時看不見,但小眼睛還是給了我許多麻煩。

      記得學校里要照片,我興高彩烈地跟父母去照相,擺姿勢,微笑,“茄子”,一張照片出來了,興沖沖的跑進去,哀聲嘆氣地出來,神啊,你怎么可以這樣?!我望著拍出來的'照片,可謂體會到了哭笑不得的心情。環境,動作一切OK!可就是那豆大的瞇縫眼,大大影響美觀了!老媽還不怕死的靠過來看看,一邊看,一邊笑:“我覺得這照片不錯,就拿這一張吧!”“不行啦,怎么可以用這張呢!”“我感覺真的挺好的”。你一句我一句的爭論大戰開始了。

      唉,往事不堪回首啊!小眼睛的我還在班上被同學比較呢,不過,我媽辛苦生了我,這就是我,我就是我,我就是這眼睛與眾不同的我。

    五年級作文 篇3

      今天,我、爸爸、媽媽回到老家,姥姥、姥爺早就包好在大門口等著我們回來了。

      既然,姥姥、姥爺、爸爸和媽媽都包好了餃子,那我也不能閑著呀,我看了看煮餃子的鍋,靈機一動,想:我不如去燒火吧,也算是對午飯做出的一點點貢獻吧。話不多說了,趕緊去燒吧。

      我先去,拿了些干柴、竹條,然后拼命的加柴火,柴火加的都把火苗蓋住了,見事不妙,趕快把柴撥開,讓火苗靠近,這種方法果然見效,火苗越來越旺了。

      火像一個大魔王,揮舞著血色的.利爪,摧毀了送來的柴;像一個貪婪的人,無盡的索取著柴火;像一個無私的人,燃燒了自己,溫暖了我們……

      火烤的我們暖烘烘的,一點也不冷,我覺得柴下有些什么,撥開柴一看,竟然是純藍色的火苗!聽說,火焰的最高溫度就是藍色的那一部分,這可是火焰的精華啊!我真是太幸運了!

      我喜愛這燃燒著的火焰。

    五年級作文 篇4

      眼睛是心靈的窗戶,水靈靈的大眼睛忽閃著,眼波流轉,活潑可愛,鬼馬精靈;而沒有一絲波動的眼睛,則讓人感到死氣沉沉,一股莫名的壓抑縈繞于心......

      眼睛可以看見許多不同的事物,由遠到近,不說看清事物的`內在本質,但也可以了解外在......當眼睛看見太陽沖出海平線,便讓人感覺希望正在降臨,新的一天悄然開始——萬象更新;當眼睛看見鳥兒飛出樹林,沖向九霄,讓人不由得想與鳥兒一起翱翔于藍天——放飛夢想;當眼睛看見一片汪洋,心中不由得感嘆大洋的寬廣——海納百川;當眼睛看見一片樹林,眼前一片青翠,清新的空氣瞬間籠罩全身——神清氣爽......眼睛看見許多美好的事物,給心靈帶來凈化,讓靈魂得到升華!

      閉上眼睛,什么都看不見,沒有熟悉的光明,沒有久違的希望,只有無邊的黑暗,只有無際的絕望。伸出雙手小心翼翼地摸索,卻只抓到一絲絲稀薄的空氣,眼前沒有光亮,什么,都沒有......恐懼、絕望充斥內心。睜開眼眸才能看見光,才有安全感。

      當人失去眼睛,當黑暗在不知不覺中降臨,是會惶恐還是享受?

      眼睛嵌在臉上,不僅僅是一個裝飾品,也是一個鏡頭,一個看見世界,看見世間百態的開關。

      眼睛是內心最真實的反應,喜怒哀樂,不管臉上是否有表情,眼睛卻騙不了別人......

    五年級作文 篇5

      光陰似箭,日月如梭。生活就像一臺照相機,總能在最快樂的時候,按下快門,把記憶停留在最美好的瞬間。而在成長的旅途中,我有一件事仍記憶猶新,難以忘懷。

      那天,我的心情像天氣一般明朗。剛上完補習班,我格外輕松。可在回家的路上,我看見一張百元大鈔孤零零的躺在地上。我抬頭看了一下,也許是老天爺故意制造這個巧合,四下無人,靜得連一根針掉在地上都可以聽見。我看了錢一眼,心中天平在搖動,似乎有兩個小人兒在激烈的.爭吵著。最終,我飛快地把錢撿走,跑回了家。

      第二天晚上,爸爸突然對我說:“你過來一下。”他的語氣平靜,但又似乎帶著一絲怒氣。我走到爸爸跟前,內心不安,他不會是發現了什么吧!“在你心里,誠實和拾金不昧,值多少錢?”這次他的語氣帶著一絲怒氣,我有些忐忑,脫口而出:“無價。”這句話只有兩個字,我卻排練了數次。但說出來后,仍然很不安。我壓抑著情緒,使自己的語氣盡量平穩,生怕一不留神哭了出來。“可有同學說你撿到了100元。”說到這兒,他眼中充滿了失望,握緊了拳頭。“嗯……”我輕輕地點了一下頭。“那你為什么不把錢交給保安?”他追問。我啞口無言,是呀,為什么呢?

      房間里一片寂靜……

      “我現在就去!”我不等他開口,再次飛快得跑出去,眼里滿是淚花。

      生活中,誘惑無處不在!這件事也在我的記憶里留下了深刻的印象。

    五年級作文 篇6

      一、設計理念

      兒童作文應是兒童生命的表達,生活的反映。本課以照片為依托,讓學生從生活中快樂地求真、寫真。

      二、設計特色

      讀說寫結合,求真寫真。

      三、課時目標

      通過回憶,能真實具體地敘述并寫下照片中的故事,表達真情實感,感受快樂生活。

      四、主要教學環節

      (一)欣賞畫面

      1、激情導入

      播放一組照片。看了這些照片,你有什么感受?

      照片里的同學們笑容多么燦爛,姿態多么可愛。照片能記下我們美好的生活。今天,就讓我們走進照片的世界,感受快樂的生活。

      2、展示照片,用一兩句話介紹自己的照片。

      (二)口述故事

      1、每張照片都記載著一段難忘的回憶,蘊藏著一種美麗的心情。或是成功的喜悅,或是沉醉于自己愛做的事,或是享受家人團聚的天倫之樂……閉目凝思,重溫故事。(在樂聲中回憶)

      2、交流故事

      (1)同桌交流

      (2)典型交流

      把印象最深刻的一幕說詳細。

      (三)敘寫片段

      用筆記下照片中的故事。

      讀片段,明寫法;

      要求寫具體。出示片段,讀并分析它是怎樣寫具體的。

      寫片段 回想當時人物是怎么說、怎么做的,你心里感受如何。寫下來。

      選擇典型的片段師生共同評改。

      (四)完成習作

      1、給片段起一個恰當的、與眾不同的題目。

      2、照片是五彩繽紛的,生活是多姿多彩的。在生活中,如果你有了值得紀念的事,以用照片拍下美妙的瞬間,更可以用你的生花妙筆寫下來。課后把照片里的故事完整地寫下來,插進剛才寫的精彩片段,并把它和這張照片放在一起,讓你的笑容、快樂滲透在字里行間,成為永恒!

      想唱就唱(娛樂作文)(五年級)

      引領者:嵊州市谷來鎮中心學校 黃曉嵐

      設計理念 引導學生做生活的`有心人,讓他們時時留心、處處在意,把觀察的人和事積存起來。以人為本,尊重學生獨特的個體體驗,盡力讓學生說想說的話,寫樂寫的人。

      設計特色 在比賽中展示自我,表現自我,超越自我。在快樂,輕松的課堂氣氛中進行人物的描寫,

      課時目標 以唱歌比賽的形式展現學生的表演才能,培養學生的觀察與思考能力;

      在口頭表述的過程中,積累學生的詞語,指導學生對人物動作、語言、神態的描述;

      讓學生置身于快樂輕松的課堂中,有話可說,激發說話欲望,培養寫作興趣。

      主要教學環節

      談話激趣,引出活動

      介紹認識,相互了解;

      引出活動,講述規則。

      選拔唱歌選手,進行“塔山之星”比賽

      全班推薦3位唱歌能手,逐一進行表演

      全班同學都是評委,提示學生注意觀察

      采訪現場觀眾,覺得哪位選手表現得最出色?

      投票選出“塔山之星”,進行人物描寫的口頭指導

      確定要寫的人,進行描寫練習

      說說印象最深的一個人,提示學生可以從穿著、長相、表演時動作、神態、語言等方面入手。

      要求學生寫作時不說出選手的名字,完成后進行“猜一猜他是誰”的游戲。

      交流講評,課外延伸

      隨機選出幾篇作文進行朗讀,猜猜寫的是誰?

      全班同學一起講評,進行人物描寫的學習和指導。

      建議學生課外把“塔山之星”選拔賽精彩的記錄下來。

    五年級作文 篇7

      唐僧師徒四人取完真經后,各自都被封了佛,他們在天庭過著百般無聊的日子。

      一天,玉皇大帝召來唐僧師徒四人,玉皇大帝對他們說:“既然你們師徒四人沒事干,不如替我下凡去察看一下人間的情況。”唐僧師徒連忙說:“遵旨。”便迫不及待地收拾好行李下凡去了。

      唐僧來到人間后,被他的經紀人包裝得全身上下都是名牌服裝,到處去演講賺錢。后來,唐僧覺得到處去演講太累,就學別人辦了個唐僧網絡公司,聽說他的網絡公司生意紅的很。

      現在來看孫悟空,他為了享受到打遍天下 無敵手的感覺,便辦了個悟空武術館,挑戰各路武林高手,并招了一百名學生,每個學生每個月要交五萬人民幣,盡管學費很貴,但他的生源還是源源不斷,這個生意那才叫做火爆。

      八戒呢,整天只顧著泡 ,結果他很快就變成窮光蛋了,在人間再也混不下去了,只好偷偷地溜回天庭去了。

      最后該說說沙僧嘍,他辦了個沙僧整容公司,先把自己整成了一名大帥哥,只要他一出門,馬上就會迷倒

      萬千女生,接著他的.整容公司被擠得水泄不通,那個鈔票賺得是數也數不過來了。

      唐僧師徒四人各自過著自己的生活,早把玉皇大帝的圣旨拋到了九霄云外,最后玉皇大帝龍顏大怒,罰師徒四人重走一趟取經之路。

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