六年級年的作文

時間：2023-10-20 15:58:23 六年級

六年級年的作文

　　在學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的六年級年的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

六年級年的作文

六年級年的作文篇1

　　我小時候總是認為，一個村子沒有江河是一件不光彩的事，尤其是在讀小學的時候，每當聽到老師在講臺，講到我們中有各種各樣的大江大河時，我對我的家鄉幾乎沒有一條江河而感到非常難過。于是，我也對村子的形象感到無地自容，因為我讀小學的時候，總是認為，江河就是一個地方，乃至一個村子的生命的象征，并且也認為，住在江河邊是一種非常榮幸而自豪的事。

　　然而，在我的村子旁僅僅有一條兩百多米長的小溪，一條繞著村子的左邊往東，一直流到村的前面的田里的小溪，其源在村的后面的一座高五六十米的小山下面，然而我卻認為這是村子里最大的“河流”，并且把它做“美溪”。溪清如泉，冬天溪是，如泉；夏天溪是涼爽。于是村子的.們長年累月都浸在溪里，有的在溪里洗澡；有的在溪里掏米；有的在溪邊洗衣服；有的在溪戲。而我小時候的大好時光都是在溪度過的，尤其是在夏天，那些小孩子們，在溪里玩得，連肚子餓了都沒有感覺，只有等到大來才戀戀不舍地離開小溪而回家吃飯。這樣的光景一直延至到讀中，讀了高中就少有時間到小溪里玩耍了。

　　小溪除了給們生活帶快樂之外，它更重要是為村子下面的稻田提供足夠資源。村前的幾百畝田從來沒有缺過，且在小溪的涓涓細的供應下，這稻田很肥美，年年產量很高，除了供給全村食用之外，村民還經常把糧食運到外地或市場賣。有說，這條小溪使村子豐衣足食，沒有缺過。我也聽過我的父親說過，我們的祖輩之所以從別的地方搬來這里住的主要原因，是因為這條小溪，這小溪的四周，環境優美，土地平坦，土地肥沃，便于耕種。同時，小溪的四周的風景如畫，草木茂盛，古樹蔭，與鄰近村相比，那是天壤之別。聽說，有風先生來到村子里，把這里稱為“風寶地”。并且想在這里出高價購買土地，作為自己百年之后“寢宮”。但是村子的們千個萬個都不同意，因為他們說，就是再窮也不能拿“祖宗的骨”出賣。另外，在小溪的下游還保存著幾棵面積有幾千平方米的古榕樹，據考古，這幾棵榕樹已經有六百多年的歷史。樹形如傘，夏天村民都在樹下玩樂，村子的那些小孩更是在樹下玩耍；還有，村子里有什么事大都在樹下開會理。這里就是村子“大會堂”。

六年級年的作文篇2

　　逝者如斯夫，不舍晝夜。沙漏中的細沙一粒一粒被時光偷走，掛鐘的滴答聲一刻不停，秒針分針用我無法想象的毅力旋轉，匆匆又匆匆，年華催人老。“這是我要的人生嗎？”站在樓頂天臺上，我張開雙臂，享受著在人間的最后一縷清風，靜待時機來一躍而下。

　　時間突然在我的身旁凝固，我站在十幾層樓上，腳下是密密麻麻，行人如織。遠處是一片郁郁蔥蔥的樹林，幽靜而深邃。我望著那一片綠色出神，心情格外寧靜。

　　那株盆栽！那棵小小的幼苗沖破隔膜，進入我的腦海。一個下午，我在樓下悠閑地散步，不經意間瞥到了角落里那棵幼苗。它剛剛沖破泥土的束縛，沉睡了一個冬天，終于迎來了第一縷陽光。和煦的陽光照在這個小小的生命上，它正懶洋洋地享受這一刻的溫暖，頃刻間卻從陽臺上不小心摔下。根系摔斷了幾截，整株都顯得奄奄一息了。我小心翼翼地把它捧回家，悉心照料它。終于在一天清晨，它長高了，它在與死神艱難的抗爭中存活了下來，為我的視線涂抹上一片綠色。慢下來的時光里，我看到了嬌艷欲滴的一片綠，一片生命的氣息。

　　那個座位！那個空缺的座位分外扎眼，進入我的腦海。空空蕩蕩的餐桌，僅剩一疊薄薄的吐司，打開瓶蓋的果醬，沾著奶漬的玻璃杯。整個家里缺少了歡聲笑語，甚至連人的氣息都難以捕捉。餐桌上傳出幾聲輕微的哀聲嘆氣，接著是壓低嗓音的嗚咽。我出神地看著家人身邊那個落上了塵土的'座位——那曾是我的座位。天哪，這是我的家嗎?為什么變成了這個樣子？我不顧一切，僅僅是因為不滿意這人生，于是嘗試了自由落體。錐心的痛瞬間襲上了我的心房，我不由得皺了皺眉。慢下來的時光里，我看到了家人的悲痛，那幅揪心的畫面。

　　那些笑臉！那張張動人的笑臉闖了進來，進入我的腦海。還記得某個平凡的晚自習，依舊寂靜的教室，涼風習習吹來，頭頂的風扇一圈一圈緩慢地轉動著。聽著老師離開教室的腳步聲，一瞬間，整個教室就沸騰了起來。大家不再端著學霸的樣子，繃緊的神經立刻松弛起來。隨即，原本藏匿在抽屜底層的零食露出了真面目，課外書從厚重的課本下探出頭來，不知哪位熟睡的孩子被后桌突然驚醒，高聲喊道：“是老師來了嗎？”整個教室哄堂大笑，張張動人的笑臉里，其中就有個我。慢下來的時光里，我看到了生活的美好，那些動人的歡笑。

　　我自嘲地笑了一聲，雙腳離開了高高的天臺，轉身飛一般地下樓，與飛逝的時光爭分奪秒，不解釋。