實(shí)用的五年級(jí)的作文精品（3篇）
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的五年級(jí)的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
五年級(jí)的作文 篇1
假如我是心情的操控者，我會(huì)讓每個(gè)地方充滿歡聲笑語(yǔ)，讓不喜歡歡笑的人常常笑逐顏開，讓悲哀和哭聲從這個(gè)世界消失得無(wú)影無(wú)蹤。我要讓失去親人終日沉浸在悲痛中的人們消除心頭的陰影，讓笑容重新回到他們的臉上。我要讓世界上的人們每天都因開心而笑得合不攏嘴。
假如我是一個(gè)可以操控時(shí)間的人，我會(huì)讓時(shí)間倒流到三國(guó)紛爭(zhēng)的時(shí)代，我就去找我的偶像------諸葛亮。我一定會(huì)讓諸葛亮給我簽一個(gè)名，還要和他合照留念。那樣，我會(huì)時(shí)時(shí)為諸葛亮為榜樣，博覽群書，通曉各方面的知識(shí)，去實(shí)現(xiàn)自己的理想。
假如我是風(fēng)雨雷電的操控者，我不會(huì)讓臺(tái)風(fēng)再來(lái)干擾我們美好的生活，破壞我們的家園。我會(huì)讓一年四季的每一天都天氣晴朗，不會(huì)太熱，也不會(huì)太冷，更不會(huì)有大暴風(fēng)，大暴雨這些惡劣天氣出現(xiàn)。我還會(huì)讓一年四季都風(fēng)調(diào)雨順，每年莊稼都大豐收，不會(huì)有人在餓肚子。我更想讓持續(xù)幾個(gè)月的甘霖雨露降臨到嚴(yán)重缺水的干旱地區(qū)，讓龜裂的大地長(zhǎng)出綠油油的禾苗，讓荒蕪的沙漠變出一片片綠洲，讓勤勞善良的人們?cè)谶@里愉快的`生活。
假如我是生命的操縱者，我會(huì)讓那些掘死的冤魂復(fù)活，重見天日，讓那些十惡不赦的壞蛋得到應(yīng)有的報(bào)應(yīng)。
我有很多美好的愿望，我渴望能實(shí)現(xiàn)......
五年級(jí)的作文 篇2
我常常想：草的生命是什么？
有一次，我在小公園散步。幾個(gè)調(diào)皮的小男孩正在草地上玩“罪惡”的游戲，小草就成了他們“罪人”，它們被那幾個(gè)小男孩用刀子實(shí)施“刀刑”，用火實(shí)施“火刑”，幾個(gè)回合下來(lái)小草被砍的橫七豎八地堆在地上，要不就是被燒的黑呼呼的，再要不就是用水沖的無(wú)精打采的耷拉的頭。我心想：唉!好可憐的.小草就這么沒了。可是當(dāng)我過幾天在去看的時(shí)候，原先小草居然發(fā)芽了！我便想：小草的的生命力果然堅(jiān)強(qiáng)。
我從家里帶來(lái)了一些草的種子，準(zhǔn)備做一下實(shí)驗(yàn)。我看了看地方，準(zhǔn)備給它們種在一快細(xì)細(xì)的石頭縫隙中。我想這樣沒有水沒有土沒有陽(yáng)光的地方，這次小草應(yīng)該不會(huì)發(fā)芽吧。過啦幾天，我去看小草，令我沒有想到的是小草挺直了腰向我點(diǎn)點(diǎn)頭好像微笑著對(duì)我說(shuō)：“看吧，我不需要好的環(huán)境也可以向上茁壯成長(zhǎng)！”
我看后心中怦然一震，一株小草居然有這么強(qiáng)的生命力，我們?nèi)祟愐欢ㄒ湎r(shí)間和生命，決不讓它白白流失。
小草的生命力是強(qiáng)大的，我愛小草和它那強(qiáng)大的生命力！
五年級(jí)的作文 篇3
科技節(jié)又如期來(lái)臨，今年，學(xué)校為我們組織了豐富多彩的比賽，有紙橋載物、飛機(jī)模型等，最激動(dòng)人心、也最令人難忘的是搭紙牌的比賽了。
比賽開始了，我和錢煜在老師的帶領(lǐng)下，走進(jìn)教室。許多人已經(jīng)蓄勢(shì)待發(fā)了。我們也趕緊找了一個(gè)地方，放好材料，在老師的一聲令下，開始了制作。我們拿出撲克，分工明確，一個(gè)人減膠帶，一個(gè)人折紙牌。不一會(huì)，一大堆紙牌折完了，我又小心翼翼得一個(gè)挨著一個(gè)黏上去，錢昱忙著撕膠帶。只見牌塔漸漸地高起來(lái)了，可卻狀況百出，不是哪邊折了腰，就是材料用完了。我們倆就像熱鍋上的螞蟻一般，急得滿頭大汗，頭頂上電風(fēng)扇的嗡嗡聲，此刻像蒼蠅一樣讓我心煩氣躁。可當(dāng)我看見馬上成型的牌塔，心又頓時(shí)平靜下來(lái)，一種自豪感油然而生。終于，在別人羨慕的'目光中，我們的牌塔在我們的巧手中誕生了！
我們都興奮極了，看著這寶貴的成果，雄赳赳，氣昂昂得來(lái)的老師面前。班上的同學(xué)們看到這塔，情不自禁地歡呼起來(lái)，我也在這氣氛中笑開了。
果真，老師和校長(zhǎng)看見這么高的一座塔，眼睛也一亮，“真不錯(cuò)”，“這個(gè)班真厲害”……聽著這些夸獎(jiǎng)，我也按耐不住激動(dòng)的心情，大喊：“我們成功了！”
最后，這座塔被同學(xué)們眾星捧月般的抬了回去，我們班也因?yàn)檫@座塔爭(zhēng)得了光榮。
真希望還有這些活動(dòng)哇！這不僅鍛煉了我們的動(dòng)手動(dòng)腦的能力，還讓我們明白了團(tuán)結(jié)協(xié)作的道理，不是一舉兩得嗎？