六年級(jí)年的作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的六年級(jí)年的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級(jí)年的作文 篇1
“苦阿苦”，你一定會(huì)問，什么事情啊？值得你叫苦連天的？這個(gè)假期，趙老師要求我們寫一篇關(guān)于語文課和數(shù)學(xué)課有什么不同的作文，還要發(fā)到微博上，抱著腦袋仔細(xì)想了好半天，的確，兩門課程有很多不同的地方……
語文課上我們一個(gè)比一個(gè)坐的直，一雙雙渴望知識(shí)的眼睛望著老師，老師經(jīng)常會(huì)讓我們用自己的語言，表達(dá)自己的感受，或是讓同學(xué)們對(duì)一些想象的情景作出具體描述。這使我認(rèn)識(shí)到，語文側(cè)重于形象思維。
數(shù)學(xué)課上我們一個(gè)賽一個(gè)的'精神好，數(shù)學(xué)老師讓我們，從生活中學(xué)數(shù)學(xué)，讓數(shù)學(xué)生活化，寓教于樂，培養(yǎng)我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好和熱情，而且也是一種完全不同的學(xué)習(xí)方式，讓我們明白，數(shù)學(xué)課不是以情代知，而是以知生情。
老師們態(tài)度和藹，在給我們上課時(shí)，話語間無不透露著對(duì)下一代人的關(guān)心關(guān)懷。注重理論和實(shí)踐相結(jié)合，非常的形象、生動(dòng)。還給我們引薦優(yōu)秀的相關(guān)書籍，對(duì)我們擴(kuò)展視野，補(bǔ)充知識(shí)起到了很好的作用。
我們現(xiàn)在是初級(jí)階段的學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該都好好學(xué)習(xí)。這樣，就需要信心，決心和實(shí)實(shí)在在的努力學(xué)習(xí)。
六年級(jí)年的作文 篇2
美麗的大草原上，有一群羊，他們每天都過著快樂的生活，偶爾會(huì)開一次會(huì)，他們每開一次會(huì)都要唱他們編的《羊兒之歌》。
我們都是羊兒 羊兒
生活在美麗的大草原
快樂地過日子
我們都是羊兒 羊兒
每天有小鳥做伙伴
生活不孤單
我們都是羊兒 羊兒
都是一個(gè)幸福的大家庭.....
唱完這首歌之后，每只羊上臺(tái)來講一個(gè)故事，講臺(tái)設(shè)在草原的一個(gè)鮮花盛開的地方，被一大片鈴蘭花包圍著，臺(tái)上灑滿了月季花瓣，非常漂亮
但是這里發(fā)生了一種叫霍亂的病，這些羊都病死了，他們的靈魂飛上了天
從此，這些羊就住在天上，他們看見地上的'東西，就想起了他們的草原，他們只能唱《羊兒之歌》，想些開心事來讓他們心情好一些
晚上，羊兒們睡不著，他們就出來散步，清晨，羊兒們也很傷心，只能又出來散步，才能好一些。
羊兒們多么想重新獲得生命啊.....
六年級(jí)年的作文 篇3
每年的農(nóng)歷五月初五，便迎來了我喜歡的節(jié)日——端午節(jié)。端午節(jié)又叫端陽節(jié)、重午節(jié)，相傳是為紀(jì)念屈原所設(shè)。這一天主要的活動(dòng)有吃粽子、賽龍舟等。
到了那天，我和媽媽會(huì)很忙，因?yàn)槲覀円兆印Ｊ紫龋瑡寢屇贸隽怂枰牟牧稀０丫G豆洗干凈，糯米調(diào)好味，五花肉腌制好，比把它切成一塊塊。媽媽做好了以上工作，便對(duì)我說：“兒子，咱們一起包粽子吧!”我看著這一片片綠色的粽子葉，再想想粽子那金字塔似的外表，一下子發(fā)起愁來，問媽媽：“該怎樣包啊?”媽媽見我如此疑惑，便做起示范來：“首先把兩塊粽子葉疊成一個(gè)類似圓錐的物體，然后把糯米、綠豆和五花肉放進(jìn)去，再用一塊粽子葉封好底面，用草繩把它捆扎緊，不把它綁緊煮熟后就不好吃了。”媽媽示范完后，我就嘗試著包了起來。一開始時(shí)并不太順利，不是漏了東西沒放進(jìn)去，就是綁得不夠緊。后來在媽媽的逐一糾正后，一切變得順利了。
包好后，就要開始煮了。看著這些剛下鍋的粽子，我以為十幾分鐘后便可以吃了。但媽媽似乎看透了我的心思，對(duì)我說：“這些粽子起碼也要四——五小時(shí)后才能吃。”聽了媽媽的話，我似乎有些失望，但還是忍住了喉嚨里的.饞蟲。等呀等，終于煮好了。我望著這些又大又飽滿的粽子，饞得口水都流出來了。等不到爸爸回家，我便開始吃了起來。吃著自己動(dòng)手包的粽子，心中感到無比激動(dòng)。
家鄉(xiāng)的習(xí)俗多得數(shù)不清，但無論什么節(jié)日或習(xí)慣，我都會(huì)開開心心地過，開開心心地做。
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