實用的二年級優秀作文10篇（精選）
在日常生活或是工作學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的二年級優秀作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
二年級優秀作文 篇1
每個人都有自己的拿手本領，我也不例外。我最拿手的本領是游泳。
記得去年暑假，我第一次上游泳培訓課，教練讓我們先熟悉水性。我一不小心就走進了深水區，在水里半沉半浮著，雙手胡亂地撲騰，心里緊張得不得了。幸虧教練像箭一樣射入水中，把我救上來。不知道是因為害怕還是水溫太低，我全身開始發抖。媽媽心疼地說：“別學了吧！”我說：“不行，我不能被這點困難嚇倒！”
于是，教練開始教我們在水中換氣。這個環節練了兩三天，我嗆了很多口水，但是一直沒有放棄。接下來幾天是練手和腳的.動作，既枯燥又辛苦。好幾個學員吃不了苦，打了退堂鼓，而我堅持了下來。終于，我成了這群孩子中第一個游起來的，這時的我，簡直就是一條無比快樂的小魚。接著，我又再接再厲，成功地挑戰了深水區。大家都對我豎起了大拇指，我自豪極了。
就這樣，經過勤學苦練，游泳成了我的拿手本領。從此，我還懂得了一個道理：面對困難，我們要迎難而上，堅持就是勝利。
二年級優秀作文 篇2
一場大雨過后，干燥的空氣變得濕潤，涼爽的風被火紅的太陽熏得暖暖的，裹在身上熱乎乎的。
走進公園，清新的空氣迎面撲來，空氣中夾雜著淡淡的泥土的氣息，濃郁的花的香味兒，那芳香無時無刻不在誘惑著我的感官，淺淺的用力深吸一口氣，一絲絲甜甜的苦澀的滋味直達心底，沁人心脾。
盛開的月季花，被雨水洗滌的更加艷麗，看著那一朵朵含苞待放又努力綻放的花骨朵，或紅的似火、粉的似霞，或黃的如金、白的如雪，仿佛感到我一直在凝視著她們，一朵朵嬌羞的垂下高昂的頭，彎下筆直的腰，張狂的釋放著渾濁清新的香味，哇，真香啊！
一旁打太極的年輕的老爺爺老奶奶，或胖或瘦，或高或矮，并排站在平坦的凹凸不平的地面，遲緩的邁著敏捷的步伐，和著輕柔音樂的節奏，一招一式，張弛有度。
另一旁喧鬧的的廣場舞響起，相比較太極的沉悶，舞廣場舞的阿姨們跳的那叫一個風生水起，怡然自樂。
放眼望去，很近的不遠處，一個蹣跚學步的.娃娃，眼神清澈透亮，他的媽媽站在離他一米開外的地方，張開雙臂，小家伙眼神篤定的看著他的媽媽，不曾有一絲懷疑，因為小小的心靈對媽媽充滿了大大的相信，因為他相信，媽媽一定會穩穩地安全的保護著他，不會讓他有一絲危險。
雨后的公園，美得暈眩，美得陶醉，美得讓人留戀，美得讓人忘返，輕描淡寫為吟唱，濃墨重彩兩相宜，為我們勾勒了一幅和諧的生活畫卷。
二年級優秀作文 篇3
家鄉的冬天與其他的地方往往顯得與眾不同，別有一番風味。那里沒有哈爾濱的滿雪紛飛，沒有濟南的萬里雪飄，更多的只是寒風刺骨。
大街上，只有少數的行人緩慢的`行走，拖著步伐。不時，前面刮來一陣大風，這不得不使行人加快腳步。一條空曠的大街上，兩旁的小賣鋪緊閉著門。遠處，隱隱傳來飯菜的香味，行人的腳步，走得更加匆忙了。雙手，互相摩挲著，給自己帶來更多的溫暖。當然，我也不例外。前面大地上，你仔細去觀察，你會發現地上有一層薄薄的冰霜。像給地板蒙上了一層紗，使冬天變得更加朦朧了。
冬天的荒野似乎也給這里的冬天帶來了幾分姿色。枯黃的草孤獨的屹立在那里，許多調皮的小孩不顧寒冷，在荒野上玩捉迷藏呢。過不了多久，他們圓圓的臉頰上立刻就變得紅撲撲的。玩累了，就找來幾根木頭，生起火，在地上烤起番薯啦。空中飄忽著烤番薯的香味。那滋味，別提有多迷人了!
家鄉的冬天，是多么的有趣啊!
二年級優秀作文 篇4
4月2日星期五的那一天，我們全校去春游。我們二到三年級是去湖山農場春游。
我們一到六年級的同學在老師們的安排下，陸續出發了。
我們坐上了像去機場一樣的大巴，十多分鐘后，我們到了目的地——湖山農場。
湖山農場真大啊！里面有許多游樂設施，還有許多可愛的小動物呢！
我覺得最快樂的是“搶”吃的：在我們吃東西的.時候，我拿出了一盒媽媽做的三明治，第一盒我拿了一個，后面的全都被同學搶光了；我又拿出第二盒，剛一找開盒蓋，就被同學七手八腳全都搶光了，一塊也沒留。可憐的三明治啊！
我覺得最“驚險”的是兔子搶菜。我們去喂兔子的時候，看見工作人員把兔子喂養區設計成“［”的形狀。我正在喂一只白色的兔子時，不知哪兒傳來一聲“小心！兔子要咬到你的袖子啦！”我轉身一看，哎呀！我的媽媽咪啊！兔子已經咬到我的袖子了！它前腳“架”在鐵圍欄上面，就想要我把草給它，我只好無奈地給了它。
我覺得最吃虧的就是捉泥鰍。我把鞋子襪子脫了去捉泥鰍，我還是第一次下水捉泥鰍。我左捉右捉，沒有一次捉到。我想上去了，但腳濕濕的，不好穿襪子。我想：“沙子可以吸水吧。”然后我就在沙地上踩了幾下，沙子果然吸了些腳底的水，腳底卻全粘得是沙子。泥鰍一條都沒捉到，還弄得滿腳是沙子—真虧啊！
我們的春游在歡聲笑語中結束了，我們要回去了。不過，不用擔心，我們可能會再來這里好好玩的哦！
二年級優秀作文 篇5
我們班上有一位何老師，她中等的個子，眼睛大大的很有神，鼻子高高的，橢圓型的臉蛋，一頭烏黑的卷發，像瀑布一樣的流到了肩膀。我們全班同學都很喜歡她。
何老師朗讀課文時非常有感情，流利，大方。全班同學都瞪起眼睛，聚精會神地聽，就像在聽有趣的故事！她對我們要求嚴格，讓我們像她一樣有感情地多讀幾遍課文，并爭取背下來。
上課時，如果她看見有同學在做小動作，沒專心聽講，她就會讓那個同學站起來，及時把他糾正過來。如果是第二次犯同樣的錯誤，那么那個同學就要“倒霉”了，老師就要批評教育了！我呢，有時候也很害怕自己一不小心犯錯。
她很關心我們，如果哪個小朋友身體不舒服，她就會及時地給我們的`爸爸媽媽打電話，讓我們去醫院治療，真是個好老師呀！
我要向您學習，我敬愛的何老師，將來我也當一名老師，教育更多的學生，讓他們學到更多的知識！我愛您，您是我心目中的榜樣！
二年級優秀作文 篇6
我的家住在六大街，臨近經南二路，今天天氣格外晴朗，陽光明媚。
中午，媽媽在做午飯，我在陽臺上自由的曬著太陽，忽然，不遠處傳來了一聲吵鬧聲，我細細觀察，原來，有個汽車的'車主將車亂停在了路邊，被交警發現了，在車上貼了一張紙條。
我聽爸爸常說亂停車交警會罰款的，我想也許就是這樣吧，交警沒走多遠，車主來了，就對交警說：“車剛停這兒，停一會兒不行嗎？我就給罰款了。”
交警說：“不行，你這叫亂停車，沒有停到停車位，你沒看見剛才堵車了嗎？”
然后那個車主和交警吵了起來，越吵聲音越大，可是最終也沒動搖了交警的執行決定，那車主無奈的說：“剛一會兒就被罰了200元。”
我們以后要遵守交通規則，不能亂停亂放，大家一起保護環境，愛護我們的家園，從我們身邊的小事做起，從個人做起。
二年級優秀作文 篇7
我最喜歡玩老鷹捉小雞的游戲了。
這個游戲是這樣玩的.：首先選一名跑得最快的同學當老鷹，再選一名長得又高又大的同學當雞媽媽,其他的同學當小雞。游戲開始了，老鷹兇猛地向小雞撲去，雞媽媽張開雙臂保護小雞，老鷹一會兒撲到東，一會兒撲到西，小雞嚇得東藏西躲。假如有一只小雞被捉住了，那么這只小雞就當老鷹，原來的老鷹就當小雞，游戲繼續進行。
你喜歡這樣的游戲嗎？
二年級優秀作文 篇8
冬天來了，下雪了，大地蓋上了一層厚厚的被子，房屋披上了銀裝，大樹開滿了白色的花朵。一大早，紅紅就跑到雪地里堆雪人了。
紅紅俯下身子，滾呀滾，拍呀拍，做出一個小雪球當雪娃娃的頭。然后，紅紅又做了一個大雪球，當雪娃娃的身子。這樣雪娃娃就堆好了。
不一會兒，走來了一位小姑娘，她看了看雪娃娃，笑著說：“我這里正好有根胡蘿卜，就拿來當它的鼻子吧！”說著，便把胡蘿卜插進雪娃娃的.臉中間。
過了一會兒，一位小哥哥來了，他看了看雪娃娃，笑著說：“我這兒有兩個黑紐扣可以當它的眼睛。”說完，小哥哥小心翼翼地把黑紐扣放到了雪娃娃的鼻子上面。
又過了一會兒，一位大姐姐也走了過來，她覺得雪娃娃站在雪中很冷，于是把自己的紅帽子戴在了雪娃娃的頭上。“這頂紅帽子真是錦上添花，讓小雪人變得更加神氣了！”紅紅興奮地說。
大家一起圍著雪人做著有趣的游戲，好開心啊！
二年級優秀作文 篇9
雙休日，天氣晴朗，媽媽對我說‘我們去爬小鋪灣的山怎么樣？’我非常高興。連忙說‘好啊，好啊。'
大約走了半小時我們來到小蒲灣山腳下，我們沿著石級一步步往上走，一邊欣賞著美麗的秋色，我看見路邊的小草微微有點發黃，有幾棵大樹的樹葉慢慢落了下來像一頂頂降落傘一樣。松樹和樟樹的葉子還是綠油油，充滿了生命力。青崗樹和一些不知名的樹，它們的樹葉開始發黃了。樹下、路邊開著許多的黃色的小花，媽媽告訴我這叫野菊花。野菊花開了，秋天就到了，路邊的小草不是綠的.那么可愛……我在路邊看見不知名的小花，我摘了一些野花，做了美麗的花束。來到一棵長滿果實的樹旁，在樹葉間長著一顆顆青色的果子，我爬上小樹，一手抓著樹桿一手摘果子。 到了山頂往下看，無數棵大樹在秋風中沙沙地響，樹葉變得稀少，不像夏天的綠，房子像火柴盒，馬路上汽車像玩具汽車，彎彎曲曲的馬路像毛線一樣細，路上的行人像一顆顆豆子。
秋天讓我領略到大自然美麗的風景。
二年級優秀作文 篇10
老師，您是大樹，我就是一顆薄弱的小草，在您辛勤的呵護下成長；老師，您是海洋，我就是一條小船，在您的鼓勵勇往直前；老師，您是天空，我就是一只雄鷹，在您那廣闊的天地里展翅翱翔……
我的老師是我們班的班主任——語 文老師。我的老師長著一雙炯炯有神的眼睛，一張能說會道的嘴巴，圓圓的'臉蛋，個子中等。我的語文老師是一個和藹可親、平易近人的老師，但是在學習上對待我們也是很嚴厲的。每次只要一上語文課，老師在上面仔細地給我們講課，下面有同學交頭接耳時，老師就會向他們投去嚴厲的目光制止他們要仔細聽課。有時同學學習成績退步時，老師都會主動和她談談心了解一下學習退步的原因。
記得有一次，我在家寫作業時遇到一道難題，我絞盡腦汁結果還是一無所獲，我心想：要不要去問老師？但是萬一老師覺得我笨，連這么簡單的題都不會該怎么辦呢？我便趴在床上胡思亂想起來。于是第二天，我便憂心忡忡地來到老師的辦公室，老師反而沒生氣還不厭其煩地給我講起來！
這就是我的老師，一個時而慈祥，時而嚴厲的好老師！