六年級(jí)年的作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編精心整理的六年級(jí)年的作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
六年級(jí)年的作文 篇1
在我的記憶中，暑假是快樂(lè)的、幸福的、美好的、有趣的、悠閑的……如果暑假是天空，我就是天空中自由飛翔的小鳥(niǎo)；如果暑假是大海，我就是那自由自在的小魚(yú)。盼星星盼月亮似地盼到了暑假，別提有多開(kāi)心了。現(xiàn)在我就來(lái)說(shuō)說(shuō)我的暑假之樂(lè)吧！
在今年暑假里，最讓我開(kāi)心的地方莫過(guò)于去了趟桐城的`活海水上出界，在那里，阿姨鬧出了很大的笑話，如果你想知道究竟，那就繼續(xù)往下看吧！
記得當(dāng)時(shí)我們到達(dá)桐城水上世界的時(shí)候，正趕上活海的沖浪階段。雖說(shuō)是人造的波浪，但看上去一點(diǎn)也不亞于海上的驚濤駭浪。我們坐上充氣皮艇，移到浪的前沿，待我們坐穩(wěn)過(guò)后，洶涌的波浪一波接一波地向我們打過(guò)來(lái)，最終皮艇沒(méi)能承受住波浪的打擊，被掀翻了。我當(dāng)時(shí)心里一驚，想：“壞了，我該不會(huì)掉進(jìn)水里去吧？”就在那一剎那，我一下子就被浪推了出來(lái)，不過(guò)幸好我是坐在艇上的，阿姨可就慘了，變成落湯雞不說(shuō)，她又不會(huì)游泳，最重要的是她人是套在艇里被浪掀翻的，當(dāng)我看到的時(shí)候，只見(jiàn)叔叔正抓住阿姨的腳，像撥蘿卜似的將阿姨往波浪打不到的位置拉，看到叔叔那笨拙的姿勢(shì)，我差點(diǎn)笑岔氣。好不容易叔叔將艇扶起來(lái)，接著又以那“撥蘿卜”的姿勢(shì)想將阿姨從艇里拉出來(lái)，結(jié)果好半天也沒(méi)能撥出來(lái)。也許是因?yàn)閯偛挪ɡ嗽斐伤聣毫μ蟮木壒剩⒁痰纳习肷砜ㄔ谕Ю锍霾粊?lái)了。叔叔趕緊喊我加入了“撥蘿卜”的行列，我一邊使勁一邊唱：“撥蘿卡，撥蘿卜，唉喲唉喲撥不動(dòng)，唉喲唉喲撥不動(dòng)……”
我們就以這“撥蘿卜”的方式，成功將阿姨從艇里解救了出來(lái)，我們大家都笑得肚子都疼了。阿姨被解救出來(lái)后還詼諧地嚷嚷：“有沒(méi)有搞錯(cuò)？我可不是蘿卜！”
快樂(lè)的時(shí)光就是過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼就要開(kāi)學(xué)了。我愛(ài)暑假，在暑假里，可以無(wú)憂無(wú)慮地玩耍，有著多少歡聲笑語(yǔ)在暑假里綻放……
六年級(jí)年的作文 篇2
前兩天在群里遇到了一個(gè)有緣人，他的名字叫做GX。明明互不相識(shí)，她也沒(méi)有爆過(guò)照，可我就是喜歡他。喜歡他的頭像，名字。未經(jīng)他同意，我私自將他的備注改成了男神，把他設(shè)置成了特別關(guān)心。
我每天都去他的空間里晃蕩，給他贊，給他留言，說(shuō)得難聽(tīng)點(diǎn)兒就是替他刷空間。男神也很積極的給我回訪，幫我提高人氣。雖然知道男神是出于禮貌，可還是好激動(dòng)，就像以前和喜歡的人一起逃課一樣，激動(dòng)又害怕。我怕他因?yàn)槲医o他增人氣做的太明顯咯，反而讓他認(rèn)為是理所應(yīng)當(dāng)。
新加了一個(gè)朋友，失手點(diǎn)進(jìn)她的空間，發(fā)現(xiàn)她幾乎每條說(shuō)說(shuō)都有男神點(diǎn)的.贊，還有幾條轉(zhuǎn)發(fā)。那一刻。我好想問(wèn)那個(gè)女孩，她是不是認(rèn)識(shí)男神，是現(xiàn)實(shí)中的那種認(rèn)識(shí)，可我沒(méi)開(kāi)口。我怕她也是男神的一個(gè)默不作聲的網(wǎng)友。
男神的為數(shù)不多的說(shuō)說(shuō)，還有相冊(cè)，還有七十四條留言，我都一一認(rèn)真的看過(guò)。看完之后，覺(jué)得他貌似真的成了我男神了。他擁有我意中人的特點(diǎn)。我倆其實(shí)也沒(méi)聊過(guò)兩句，我就冒冒失失的把他封了男神，有點(diǎn)覺(jué)得自己太沖動(dòng)了，但不后悔。畢竟感情是需要慢慢培養(yǎng)的。
想起那些戀愛(ài)攻略，以前一直沒(méi)有對(duì)象可以實(shí)施，現(xiàn)在似乎可以追男神用了。哈哈。不過(guò)我好像忘了最重要的一點(diǎn)：不知道男神有木有正在喜歡的人……
男神，我要開(kāi)始追你了！
六年級(jí)年的作文 篇3
星期六下午，在張老師在作文課堂上，又傳來(lái)同學(xué)們的陣陣歡笑聲……原來(lái)同學(xué)們?cè)趶埨蠋煹膸ьI(lǐng)下玩“官打說(shuō)賊”的游戲。
游戲的規(guī)則是：老師先把同學(xué)們分成四組，每組四個(gè)同學(xué)。上場(chǎng)時(shí)，每個(gè)同學(xué)分別從張老師手中抽一張紙條，每張紙條上寫(xiě)著一個(gè)字，它們分別是：官、打、說(shuō)、賊這四個(gè)字。抽到哪個(gè)字就代表哪種身份，如“官”是指官員，抽到“官”的同學(xué)可以發(fā)號(hào)施令讓“打手”打“賊”。但抽到“說(shuō)”的同學(xué)若猜錯(cuò)了“賊”的身份，他就會(huì)代替“賊”接受懲罰。
第一組抽中“賊”的`同學(xué)表現(xiàn)得異常淡定，讓抽中“說(shuō)”的同學(xué)好一陣為難，東瞅瞅西看看怎么也分辨不出隊(duì)員中到底誰(shuí)是“賊”。果不其然，“說(shuō)”中了“賊”的圈套，沒(méi)猜對(duì)挨了打，惹得同學(xué)們哈哈大笑……
終于輪到我們組上場(chǎng)了。隊(duì)員們搶著從張老師手中抽字條，我也不甘落后急忙抽了一張，生怕別的同學(xué)看見(jiàn)我抽的字，趕緊躲到角落查看，我打開(kāi)紙條一看興奮得差點(diǎn)跳起來(lái)。但立馬我讓自己恢復(fù)了平靜，臉上又掛上特有的“李氏淡定表情”。耿熙涵看到我的樣子忍不住笑了起來(lái)，我怕露出破綻沒(méi)敢笑，因?yàn)槲沂恰百\”。胡正德抽到的字條是“說(shuō)”，他先用懷疑的眼神在我臉上掃來(lái)掃去，我心里開(kāi)始有點(diǎn)緊張了，忍不住扭頭看了旁邊的耿熙涵一眼，耿熙涵馬上警覺(jué)地問(wèn)：“你看我干嗎？”我聽(tīng)了，回過(guò)頭來(lái)又裝作鎮(zhèn)定的樣子看著前方。胡正德被我們?nèi)齻�(gè)的表情迷惑了，開(kāi)始猶豫不決起來(lái)，在老師的催促下，只見(jiàn)他橫下決心雙眼一閉，用手指著張涵昱大聲說(shuō)：“你是賊！”張涵昱聽(tīng)了“嘿嘿”沖他一笑說(shuō)：“恭喜你，你猜錯(cuò)了！”“沒(méi)想到真正的賊是我吧！”我幸災(zāi)樂(lè)禍的對(duì)胡正德喊到，胡正德乖乖得接受了懲罰。
時(shí)間過(guò)得可真快，游戲結(jié)束了。同學(xué)們都余興未盡，恨不得再戰(zhàn)上幾百個(gè)回合，拼個(gè)你輸我贏……