六年級年的作文

時間：2023-09-27 15:29:11 六年級

六年級年的作文

　　在學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編幫大家整理的六年級年的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

六年級年的作文

六年級年的作文篇1

　　每個人都是在媽媽忍受著劇痛而又充滿幸福和喜悅的淚水中，來到這個世界上的。人一生最依賴的是媽媽；最溫暖的也是媽媽；最有安全感的還是媽媽。所以每當我們遇到疼痛或危險時往往都會不由得喊出“我的媽呀！”。媽媽給我們的禮物是乳汁、是笑容、是撫摸、是疼愛；媽媽給我們的禮物是親吻、是溝通、是支持、是期待；媽媽給我們的禮物是善良、是陪伴、是博愛、是關懷；媽媽給我們的禮物是成長、是成熟、是成功、是未來！

　　爸爸是一個家庭的天，是每個孩子成長中的靠山。他對孩子的愛雖有點粗獷、有點宏觀，但是爸爸給孩子的禮物是勇敢、是堅強、是厚實、是力量；爸爸給孩子的禮物是臂膀、是肯定、是引領、是贊賞；爸爸給孩子的禮物是傳承、是執著、是放手、是遠望；爸爸給孩子的禮物是榜樣、是陽光、是張揚、是輝煌！

　　夫妻是建造家庭的工程師，是人類社會最基本的組成元素。夫妻間傳遞的禮物是擁抱、是眼神、是相戀、是愛撫；夫妻間傳遞的禮物是尊重、是信任、是守候、是呵護；夫妻間傳遞的禮物是欣賞、是崇拜、是理解、是專注；夫妻間傳遞的禮物是包容、是開明、是永恒、是幸福！

　　古人云：“一日為師，終身為父”。這句話足以道出：師生關系是人生中的第二條生命線。世界上只有父母和老師的愛才是最無私的！老師給學生帶來的是知識、是啟智、是方法、是引領；老師給學生帶來的是目標、是航向、是助跑、是做人；老師給學生帶來的是奮發、是鞭策、是自省、是競爭；老師給學生帶來的是充實、是鍛煉、是欲望、是飛騰！

　　朋友是陪護我們一路前行的伴侶，是人生重要的`見證者和影響者。朋友之間涌動的是問候、是安撫、是陪笑、是陪哭；朋友之間涌動的是坦誠、是直率、是守信、是傾訴；朋友之間涌動的是體諒、是寬容、是豁達、是幫助；朋友之間涌動的是真摯、是友善、是共享、是大度！

　　人間最珍貴的莫過于親情；人生最浪漫的首選為愛情；人生最關鍵的無疑是師生情；人間最長久的理應是友情；人生最重要的必當是心情！

六年級年的作文篇2

　　城市的冬天，是我永遠難忘的。

　　十二月，我居住的城市已經十分的寒冷。雖然還不見大雪漫天，但那冰冷刺骨的風已把大地吹得一片蕭條。學校里幾棵樹的'葉子都快被吹落盡了。街道上、公園里的樹也都被吹得光禿禿的。我惋惜——昔日的燦爛就這樣變成一片凄涼。

　　可是在我們家門口，竟有幾棵樹依然蒼翠。說“蒼翠”多少有些夸張。但至少葉子還都是綠油油的。也不曾見它掉落。那深綠色，那養眼的深綠色在車水馬龍、人來人往的城市顯得更加美麗。那種美，樸素而又天然，絲毫不含任何妖艷之氣，是自然的生命美。

　　一天晚上，我在樓下跑步。那天可謂寒風呼嘯。我頂著風跑，風從我身邊飛馳而過，嗚嗚作響。那聲音，似萬馬奔騰。天上的云彩被吹得從我頭頂飄過，遮住了月亮，又從月亮身邊溜走。與頑皮的孩子頗有幾分相似。跑著跑著，突然聽見樹葉發出的“沙沙”的響聲。定睛一看，是門口幾棵樹的樹葉。葉子不愿被無情的北風吹落，緊抱在一起，與風做著殊死的抵抗！

　　可是，這些葉子還是漸漸地往下掉，樹上的樹葉也越來越少了。它們也越來越像學校里的樹一樣——只剩下光禿禿的枝杈。

　　但現在，我懂得了這棵樹，懂得了這些葉子，懂得了這呼嘯的北風。我靜靜地看著那些葉子落下。我服從自然的規律。新陳交替，青春和美麗才能永恒。

　　我在等待，等待來年春天，大樹再次吐出新芽，生命又一次輪回。

六年級年的作文篇3

　　我是一只小鳥，就像卡通里的一樣，我的身上長著幾種不同顏色的羽毛，分別是黃色、白色和綠色。最讓人羨慕的是，我有一雙黑色的翅膀。它能帶著我在高空飛翔。我萬萬沒有想到，我這雙翅膀，會給我帶來這么多災難。

　　每當看著這雙翅膀，我就會想起我的母親。是她，教會了我飛翔。記得那個時候，我還只是個羽毛沒長全的小鳥兒。母親給我捉蟲子，給我喂蟲子，接著，她教我找蟲子，教我抓蟲子。后來，我長大了，離開老家，到外面生活。再次回到那里的時候，我的母親已經不在了。我原本打算為母親哀悼一些天，所以便留了下來，沒有回去。因為這個決定，我的災難來臨了。

　　還記得那天，我站在樹上引吭高歌的時候，我的翅膀突然感到劇痛。我一時失足，掉了下樹。在我還沒意識到發生什么事之前，一只大手把我撈了起來，丟進一個很大的籠子里。我掙扎著站起身，看了看四周，才發現籠子里有許多像我一樣受了傷的`同伴。

　　我們被賣去了寵物店。離開一個籠子，我們被關到另一個更大的籠子。雖然那里豐衣足食，要吃的有吃的，要喝的有喝的，可是我依然高興不起來。失去自由的我們，還有什么快樂而言呢？

六年級年的作文篇4

　　春天，開學的季節。我坐在位子上望著窗外發呆，伴著老師的話語和“刷刷”的筆聲，我陷入了遐想。

　　一片綠油油的草地上，百花齊放。蒲公英遍地開放，我一下子栽了下去，頓時只見漫天飛舞的蒲公英。看著這片白花花的蒲公英，我一下子想起了卷子。

　　果不其然，一張練習卷子傳了下來，又要開始做題了，我苦悶極了，仿佛我和春天只隔了一道鴻溝——學習。我做了一半多時又忍不住了，聽著同學們“刷刷刷”的寫字聲我仿佛又到了江邊上觀潮。

　　在陽光的照耀下寒冰化了，滴下了第一顆晶瑩剔透的水珠。不一會兒只聽見“咔嚓”一聲，冰抵不住陽光的熱情，一下子跌入了江水之中。“撲通”一聲，濺起了似珍珠一樣的水花。接二連三地，其它冰也跌落下來，水花越來越猛，濺上了岸并且打彎了岸邊的植物。我不禁為這大自然的鬼斧神工感到驚嘆。江水被禁錮了一冬后耐不住性了，波濤滾滾仿佛在宣泄，在釋放。跌落的冰塊被卷入了這洶涌的江水之中竟毫無還手之力！我又一次被大自然的.巨大力量折服了。

　　“下面的同學認真點，不要走神！”我驚醒了，大江呢？怎么變成作業了？我望著卷子又奮筆疾書地寫了下去。

　　好不容易熬到了下課，我本以為可以從“籠子”中飛出去休息一下，可老師說：“下面家庭作業為……”這作業的數量像那江水一樣猝不及防，一下子拍醒了我。

　　唉，我去做作業了。春天真的遙不可及啊。

　　最后，我想引用一下大教育家陶行知的話：“春天不是讀書天，鳥語樹尖，花笑西園，寧夢蝴蝶，與花同眠。春天不是讀書天，之乎者也，太討人嫌。書里留連，非呆即癲。”

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