六年級年的作文

實用的六年級年的作文[優秀]

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的六年級年的作文3篇，希望對大家有所幫助。

六年級年的作文 篇1

　　給你出一個腦筋急轉彎：什么時候2大于5、5大于10?謎底在下文。

　　一天，我在家中寫作業，在我寫作業之前，媽媽對我說：“你把作業寫完后，就可以玩電腦了。”我一聽玩電腦，就馬上寫了起來。

　　可是，我寫完作業之后，我看到爸爸和媽媽正興致勃勃的看電影呢。然后，我就對爸爸和媽媽說：“該我玩了，你們別的時候再看呀!”之后，媽媽對我說：“一個小孩子家，總是玩什么電腦呀!”你先喂你的鴿子去吧，我們一會就看完了。”

　　我一看，離電影結束還有一個小時多。呀呀呀!!!我的媽呀!我的電腦呀，什么時候才能到我玩呢?哎!等吧!

　　我走到院子里，在鴿子周圍撒了一把麥子，我的那兩只鴿子就“咕咕”“咕咕”“咕咕”的吃了起來，讓后我就跟我的鴿子說起了這件事情：小鴿子，小鴿子，你說我該怎么辦呀!”可是我也知道對它們說是沒用那是沒用的`，它們還是“咕咕”“咕咕”的吃著。突然，不知道怎么回事，就想起了跟爸爸、媽媽用石頭剪刀布這個方法。

　　我走到屋子中，跟爸爸媽媽說了這個辦法，他們說：“行，很公平。”

　　爸爸為媽媽的代表，“石頭、剪刀、布!哦哦哦!我贏了，你們輸了。”我高興的說著。我出的是布，而爸爸出的是石頭。所以，我贏了。

　　之后，不是我等了一小時在玩電腦，大局轉變，成了爸爸、媽媽等一小時后再看他們的電影。

　　最后，我玩了一小時的電腦。

　　啊，公平的石頭、剪刀、布。

　　最后，公布謎底：在玩石頭、剪刀、布的時候2大于5，5大于10。哈哈。

六年級年的作文 篇2

　　每個人心中都會有一個自己想象中的“世外桃源”，這些雖并不存在，但卻寄托了每個人心中最純凈的、最美好的想法。

　　我的仙境，它并非一定要所謂的“絢麗”，但必須要具備安靜的環境，新鮮的空氣，盛開的繁花，以及在夜晚能讓我欣賞繁星的高地。

　　至于我對它的描繪，是這樣子的：在一座空曠的山谷內，一間簡陋的茅屋坐落在中心。茅屋的四周，大約是方圓二三十米地，是一片生機勃勃的竹木。竹木要有5米以上的高度。再往外便是一片桃林，面積十分廣，方圓幾十里，都遍布桃樹，不要整齊裁種，自然就好，但樹與樹之間必須有一定間隔，方便人的出行。

　　茅屋后，桃林中，有一條瀑布，瀑布較高，但可以看見源頭，差不多像人的視線盡頭那樣。這樣清晰而不失神秘，平淡而不乏詩意。瀑布落下時形成一個潭，也要占方圓幾十米的地，而且還要有天然魚生存在其中。這樣更符合“青箬笠，綠蓑衣，斜風細不需歸”的氣氛。

　　到了晚上，山谷沉靜，只能聽到蟬鳴聲與瀑布的激流合成的交響樂。這樣方便我欣賞“滿天繁星”。那時，一個人躺在屋頂，醒而不語，看著繁星點點，聽著自然的旋律，放松自身的防備，然后漸漸進入夢鄉。

　　最后一點，是天氣。仙境所以被稱為仙境，就是因為它的神秘。所以我的仙境中有霧，但不要太濃，朦朧便可，另外不要烈陽，我不喜歡天氣過熱。

　　這便是我的`“夢中”仙境，一個美麗而不失神秘的仙境，一個在如今的現實生活中無法找到的仙境，一個只能在人們的心中呈現出來的“凈土”！

六年級年的作文 篇3

　　有人喜歡夏日炎炎的夏天，有人喜歡銀裝素裹的冬天，還有人喜歡萬物復蘇的春天，而我卻獨愛果實累累的秋天。

　　秋天來了，森林里樹葉落了，你瞧！火紅火紅的楓葉，金黃金黃的銀杏葉葉，碧綠碧綠的樟樹葉……他們都離開了大樹媽媽溫暖的'懷抱，去環游世界，向大樹媽媽講述世界上新奇的事情。

　　秋天來了，果園里瓜果飄香，你瞧！蘋果紅彤彤掛在枝頭，躲在葉子下不愿意露臉；葡萄更誘人，它們一串串地掛在架上，像珍珠、像瑪瑙；梨黃燦燦的，掩映在綠葉間，更別有一番美麗的景象，果農們的笑聲與收割機的聲音渾在一起，果農更高興了……

　　秋天來了，田野里，黃燦燦的稻子，弓著腰，像一個年邁的老人；玉米挺著身子，露出整齊的牙齒，換上了金黃的外衣，像一個士兵；向日葵、高粱、水稻、棉花，都顯示著“歡樂氣氛”，農民伯伯更高興了，看著這豐收的秋天露出了笑容。

　　秋天來了，菜園里蔬菜新鮮，你瞧！菜園里的西紅柿又大又紅，圓溜溜的，像一個小嬰兒，卷心菜胖乎乎的，可愛極了，辣椒紅彤彤的，像是被迷人的季節高興的笑紅了臉。菜園里五彩繽紛，充滿著豐收的氣息。

　　秋天來了，花園里變成了顏料盤，不信你瞧！菊花開的熱鬧極了！東海大典像個害羞的小姑娘，而金帶生輝自信滿滿，剛鐵戰將粉的賽霞，堆玉積雪白得似雪。

　　秋天，像一個帥氣的小伙子，像一個美麗的大姑娘，像一個智者將碩果送給人們，我喜歡秋天。

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