二年級作文【匯編5篇】
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的二年級作文5篇，希望能夠幫助到大家。
二年級作文 篇1
我們的班主任郁老師，有一雙明亮又美麗的大眼睛，好象會說話似的。
有一次背詩，在家里我背得非常流利，可上課時我心里一急，就背不出來了。老師用鼓勵的目光看著我，她的眼睛似乎對我說：“沒關系張，想不出來再想想。”我想啊想，終于想了出來。我在掌聲中看見了老師微笑的`眼神，她似乎在對我說：“隆隆，你真棒！”
還有一次，我帶了一本小人書往學校看，上課時我把它放到抽屜里，偷偷翻開第一頁。我頭一抬，忽然看見老師的眼睛朝我瞪了一下，好象在說：“上課的時候要集中留意力，不能開小差。”我趕緊把書又放回了書包里。
我們的郁老師，我非常喜歡她。她的眼睛會說話，她眼睛說的每一句話，我都能聽懂。一想起她的眼睛，我就會想到要做個好孩子，她會讓我更上一層樓。我們的郁老師真是一位好老師。
二年級作文 篇2
照顧奶奶
一天，爸爸媽媽都上班去了，爺爺有事也出去了。家里只剩下我和奶奶。
早上，我穿好衣服下樓，看見奶奶還睡在床上。于是，我問奶奶：“你平時不是早起來了嗎？今天怎么了？”奶奶回答：“奶奶有點不舒服，再睡會，你自己找點東西吃，吃完去玩吧！”說完我就吃了點東西，就上樓了。不一會兒，聽見奶奶好像在吐，我連忙跑下樓，看見奶奶從廁所出來，我問奶奶，要不要給爸爸打電話叫他回來陪你去醫院看看。奶奶說不用，吐過好多了。我還是有點不放心，拿了本書陪在她身邊。想著奶奶什么都沒吃還吐了，就給她倒杯水吧！我趕緊跑到廚房，用電熱水壺燒了水。我小心翼翼的把水倒進杯子端到奶奶面前，囑咐奶奶，記得喝點。奶奶笑著說：“你好乖！”看著奶奶喝了水，好像好多了。我就放心了。
晚上，爸爸媽媽回來了，他們都說我長大了，會幫忙照顧奶奶了。
二年級作文 篇3
今天是星期五。第二節課，同學們正在專心致志地寫作業，教室里靜悄悄的。突然，楊皓然吐了，課桌上、地上吐滿了臟東西。教室里立刻充滿了刺鼻難聞的氣味，同學們都緊皺眉頭用手捂著鼻子，一個勁地說：“難聞！臭死了！”
我和王暢飛奔到老師辦公室報告班主任閻老師。閻老師趕快跑到教室，先問楊皓然的病情，又安慰他一會，再回頭看看周圍的同學，大家還是捂著鼻子直喊臭。閻老師嚴肅地說：“你們是同班同學，像兄弟姐妹一樣，要互相幫助才對。楊皓然生病已經很難受了，大家應該幫助他關心他，怎么能袖手旁觀嫌棄他呢？這樣楊皓然心里會更難受的。我相信咱們二三班的同學都是有愛心的好同學。在這個時候都會伸出手去幫助楊皓然的。”閻老師的.話還沒落，同學們已經紛紛行動起來，有的給楊皓然衛生紙，有的幫楊皓然擦身上的臟東西，有的幫他擦桌子，沒有衛生紙的同學竟然把作業本都撕了，爭先恐后地跑過來幫忙。郭子奕和崔兆霖還用垃圾斗弄來了土，把楊皓然吐到地上的臟東西也打掃干凈了。閻老師又把門窗打開讓空氣流通，不一會教室里的空氣就好多了。楊皓然看著累得滿頭大汗的同學們，又激動又感激，不好意思的笑了。
這節課因為楊皓然的原因，大家沒能寫成作業，但是大家都不后悔，覺得學到了比書本上還多的知識。因為閻老師給我們上了特殊的一課，讓我們明白了同學之間應該互相幫助。人人獻出一點愛，人間永遠是春天。我們二三班永遠都會是充滿春天的班集體。
二年級作文 篇4
今天，在二區大門前的三色垃圾桶里，有兩塊被我扔掉的廢電池靜靜的在紅色箱里“安家”。我原來拿著這兩塊電池老是去做科學實驗，這下可好，電用完了！
我仔細的看著電池上的每一句話，啊呀，是電池過期了！我走到三色垃圾桶前，黃色的是“不可回收”的垃圾，藍色的是“可回收”的垃圾，紅色的是“有毒有害”的.垃圾，我應該往哪扔呢？對了！我聽媽媽說：“電池，是攜帶方便、人人都愛的東西，可他的壞處大著呢！有些人把電池直接扔在地上，結果，土壤發生變化。人們要是吃了廢電池感染的土壤里種的東西，反映會越來越遲鈍。最后，我把電池扔進了紅色的箱內。
因此，我想告訴同學們，現在的世界環境越來越惡化，所以，我們要保護環境。第一：首先要做到不要亂扔垃圾，見到綠地里有垃圾，我們要隨手揀起每一個垃圾，不要干什么都亂扔，而且，不去揀，覺的臟，這樣做是不對的。第二：就是要保護樹木，保護花草，多種樹，美化我們的小區！
最后，還是請記住：保護環境，人人有責。
二年級作文 篇5
小學參加漂亮的古城之后總有很多感想，把他寫下來吧，記錄下此刻的心情。
不知不覺中，今天已經是我們在古城的最后一天了。在走向學校的路上，我們碰到了班中的小班長，在高興地聊著天中我們走到了學校。上午的體育課，數學課上的越來越有聲有色。然而，今天下午就是我們的最后一堂課了。
站在講臺上，望著那些純凈的眼睛，講不出結束的話。還是比我堅強些的同伴走上講臺，告訴孩子們我們要走了。孩子們起先并沒有想到什么，她們安靜的.看我們發禮物，發我們給他們寫的信，大聲的唱我們教過的歌。突然，一個孩子哭了起來，其他的孩子好像突然明白了發生了什么，也哭了起來。我知道，這一別，或許真的很長時間見不了面了，這段很短很短的時間里，我們深深關心著彼此。已經熟悉了在早晨走向小學校門，熟悉了備課，熟悉了上課的“緊張不安”。
支教，或許孩子們真的教給我們了許多。