五年級的作文

五年級的作文[集合5篇]

　　在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的五年級的作文5篇，希望對大家有所幫助。

五年級的作文 篇1

　　我的數學老師是個女老師，姓方，戴個眼鏡，看她走路的氣派，不知道的人，還以為是個剛從學校出來的碩士學霸呢！方老師口才特別好，簡直可以說出口成章。

　　方老師上課總喜歡早到，一到教室就上課。而下課呢總是要見到下一節課的老師在門口啦才肯依依不舍地離開。所以有學生叫她“堂老壓”。我這可不是說方老師不好，其實我想說的是方老師特盡職，不僅這樣，方老師特別能夠為學生著想，比如我打乒乓球遲到了也不會說我什么，每天放學方老師布置的回家功課總是少的'出奇。她總是說現在的學生壓力太大，負擔太重，在課堂上認真聽仔細做題就行了。

　　我們非常喜歡方老師，不單因為她盡職為學生著想，還因為她上課總愛插話題講故事，從飛機速度多少快，講到解放軍叔叔的錄用標準，從批評我同桌講到女兒職業，從清華大學一日游算旅游時間講到大學里的公交車，每個故事都很有趣并且蘊含著數學問題，讓我們不知不覺中學到了知識還受到了教育，真是回味無窮哪！

　　方老師生氣起來和大部分老師一樣，也是吹胡子瞪眼，罵罵這個，罵罵那個，但好起來時又請吃巧克力又送本子的。真是難以捉摸！

　　哎！老師的心啊，也許就是因為學富五車才變化莫測。這就是我的數學老師！

五年級的作文 篇2

　　小黑和小棕是雙胞胎，它們倆長的十分相像，它們都長得著西瓜大小的頭，可愛的大耳朵自然的垂在那兒，一雙黑寶石般的眼睛可愛至極，鼻子濕漉漉的，如一顆黑瑪瑙，鑲嵌在臉頰上，它們身披有褐色斑點的黃皮衣，腳蹬一雙白皮靴，真可愛啊！有一天，它們倆去游樂園玩，小黑和小棕吵架了，最后不歡而散。

　　小黑來到了一面凹透鏡前，它看到自己十分高大，像一位頂天立地的巨人，眼睛炯炯有神，四肢十分強壯，尾巴猶如一把大刀，它高興極了，尾巴翹得老高，胸也挺了起來，眼睛望著天花板，心想：“我現在這么威猛，肯定連百獸之王都要俯首稱臣了，哈哈！”

　　說來也巧，小棕也碰到了一面鏡子，只不過是一面凸透鏡，它看到自己十分渺小，頭跟一塊橡皮差不多大，眼睛居然比芝麻粒還小，它大驚失色，都不敢相信眼前的'事實，連忙用耳朵遮住自己的眼睛，此時，小棕的尾巴無力地垂了下來，頭耷拉著，整個人有氣無力的，連目光都暗淡了，它心想：“完了，我現在這么矮小，老鼠也會來欺負我的，我不想活了！”

　　晚上，小黑和小棕相遇了。這時的小黑目空一切，你看，它雙手一背，嘴里叼著根香煙，悠閑地吐著煙圈。而小棕呢？它在一旁瑟瑟發抖，眼眶里閃動著淚花，夾著尾巴，看它那樣子，仿佛你對它吹一口氣，它就會倒下似的。

　　有一只小貓看到這件事的全過程，它感嘆道：“人不能自大也不能自卑，要做好真正的自己。

五年級的作文 篇3

　　我有一位數學老師,他長得高高的,有一個大肚子.老師有時很慈祥,有時很嚴格.我們班有“傻瓜三兄弟”是老師起的名.他們就是戚江豐等人.每回上數學課,他們沒有不罵的時候. 對不聽話的學生，他會用尺子敲他的手，但是，敲得一點也不疼；對于聽話，學習好的學生，他會微笑著夸獎他，說他：：真棒！ 他的課講得很棒，我們都愛聽，我們都喜歡我們的數學老師，我覺得他是一位合格的老師。我真想對他說：老師，您辛苦了！

　　講課時，誰要是違反了上課的紀律，老師就會站在講桌旁，沖那個同學微笑示意，以做提醒。

　　每當學到一個新例題，我們沒有學會或者不很明白，老師總是耐心的反復的講，老師常對我們說，讀題時，要做到一遍讀不會，就讀兩遍、三遍，直到讀會為止。

　　老師希望我們成才，常給我們找習題卷子做練習。如果考試沒考好，他就和我們一起查找原因，分析錯誤，把錯題改過來，還教我們思考怎樣避免這樣的'錯誤，給了我們很好的學習方法。

　　老師像辛勤的園丁，把我們這些小樹苗精心培育，我們要努力學習，長成參天大樹，成為有用人才。

五年級的作文 篇4

　　春天，是賞花的最美季節。今天，我和媽媽帶著愉快心情來到了育塅鄉看千畝油菜花盛開的壯景。

　　我們開著車，一會兒就來到了育塅鄉。一下車，映入眼簾的是一望無際的油菜花，一直鋪向遠方，好像和天互相連接著，十分壯觀。走進花叢中就好像來到了仙境中一樣，一陣風吹過花田，就像是金黃的海浪在翻動著。遠處，一座尖尖的山矗立在花海之中，它好像一只烏龜的龜背，又好像鯊魚的'魚鰭，被油菜花眾星拱月般地圍住，美麗極了。我被眼前的景色陶醉了，不禁深深地吸了口氣，一股淡淡的油菜花香撲鼻而來，沁人心脾。

　　花的清香和美麗，吸引來了許多游客，有的人看到這么美麗的油菜花，只知道驚嘆：“啊，真是太美了！”紛紛用相機拍下這美麗難忘的景色。還有的小朋友看到油菜花中飛舞的蝴蝶，連忙就去追趕它，但是蝴蝶飛進油菜花從中，就不見了。看到這兒，讓我不由得想起一句詩：兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。

　　我們走進花海中，每朵花都金燦燦的，連花蕊也是金色的，每一朵小花都有四片花瓣，它的莖是綠色的，又細又長。枝頭的花兒有的含苞欲放，有的露出了笑臉，還有的正開得十分鮮艷了。留心一看，花蕊中還停歇著一只可愛的小蜜蜂，好像是采蜜采得太累了，就睡在花蕊里了。看到這金燦燦的油菜花和可愛的小蜜蜂，讓我忍不住去輕輕地撫摸它們，多么平靜又多么和諧的景象啊，讓我的心也平靜了下來。看著，看著，我覺得自己好像也成為了一株油菜花，對周圍的小蜜蜂說：“來我這采蜜吧，我有許多的蜜汁，我是一株美麗的油菜花……”

　　啊，多么美麗的油菜花啊！我愛這五彩繽紛、生機勃勃的春天！

五年級的作文 篇5

　　漢字，是我們中國獨有的一種文字，它歷經了許許多多的年代，經過一次次的修改，成為了繼承中華民族文明傳統，使中華民族成為擁有詩詞歌賦的民族的文明工具。可是，你知道這樣擁有著高度文明的漢字是怎么誕生的嗎?

　　人類早期的`時候，是沒有文字的，這樣過去了很久很久。但是在現實生活中，人們總要表達情感、事物、交換等感情與行動。于是，古人曾經發明并使用過“結繩記事”、“物語”，可都不方便表達與使用。像“結繩記事”，內容非常廣泛，令人很難捉摸，而且當系錯了結的時候，就很難再打開了;而“物語”呢，卻又非常混雜，每個人都有不同的表達方式，用起“物語”來經常不能使另一方很快地明白自己想表達的意思。因此，這兩種方法都不怎么常用。

　　傳說是倉頡創造了文字。相傳他是在黃帝(距今已40XX年)手下當官，他的官職是管理圈里牲口的數目、屯里食物的多少、每年祭祀的次數、部落人丁的增減等等。由于管理的事物相當多，倉頡一直在研究著讓記事、表達變得簡便的方法。有一天，倉頡參加集體狩獵時，幾個老人為走哪條路而發生了爭執。一個老人堅持要往東走，說東邊有羚羊;一個老人要往北，說前邊不遠處有鹿群;另一個老人偏要往西，說西邊有兩只老虎，不能錯失良機。倉頡很奇怪老人們是怎樣判斷出哪邊有獵物的，老人們說，他們都是根據地上野獸的腳印判斷出來的。倉頡聽后，心中猛然一喜：既然一個腳印代表一種野獸，那我何不用符號來表示我所管的東西呢?他高興地跑回家，開始創造各種符號來表示事物，果然，把事情管理得頭頭是道。

　　黃帝知道后，對倉頡大加贊賞，命令倉頡去各個部落傳授這種方法。倉頡又在一位120多歲的老人的指點下，成功的推廣開了這些符號的用法。后來，又經過反復推敲字義與征求大家的意見后，世界上最早的文字之一——漢字誕生了。