【精華】八年級(jí)作文匯總7篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的八年級(jí)作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
八年級(jí)作文 篇1
那是一個(gè)偏僻的地方。
那里沒(méi)有高樓大廈，沒(méi)有豪車(chē)疾馳，沒(méi)有萬(wàn)家燈火。互聯(lián)網(wǎng)將地球連成了一個(gè)家，這個(gè)“家”中卻沒(méi)有那個(gè)地方。
那是一所同樣偏僻的學(xué)校，擁有一群孤僻的學(xué)生與簡(jiǎn)陋的教學(xué)設(shè)施，但我是幸運(yùn)的，我們這群孩子是幸運(yùn)的。
那是20xx年的春天，花開(kāi)遍野，我們迎來(lái)了成群的蜂蝶，迎來(lái)了我們的新任老師。
她年輕，美麗，端莊，大氣，有著好看的笑容和甜美的聲音。
她說(shuō)她姓杜，左木右土的社。她不會(huì)想到，我們同樣不會(huì)想到，如她的姓，我們是木，她就是近旁的一抹土，而這抹土，汲養(yǎng)了這些樹(shù)五年的時(shí)光。
落櫻繽紛的時(shí)節(jié)里，如花朵般的我們，遇到了陽(yáng)光般的亦師亦友的她《莊子》中有句話(huà)：“相濡以沫，不如相忘于江湖。”紅顏可以忘記，那些酒肉朋友可以忘記，同學(xué)可以忘記，但五年的悉心教導(dǎo)，五年的是言傳身教，又有誰(shuí)能忘記呢？
記得那時(shí)候教室里沒(méi)有互聯(lián)網(wǎng)，我們每天的課只有語(yǔ)文和數(shù)學(xué)，所謂的.體育課也就是一群學(xué)生在操場(chǎng)追逐攆打，玩一些小游戲。有時(shí)候她會(huì)在課堂上用手機(jī)為們放一些電影和歌曲，她會(huì)講好聽(tīng)的故事給我們聽(tīng)，她會(huì)和我們講講話(huà)，聊天。
在我們眼中，她是無(wú)所不能的。她可以教給我們各種各樣的游戲，她毛筆字也寫(xiě)的很好，從二年級(jí)到六年級(jí)她即教過(guò)我們語(yǔ)文，也教過(guò)我們數(shù)學(xué)，她還教過(guò)我們生僻的英語(yǔ)單詞。雖然現(xiàn)在對(duì)很多人來(lái)說(shuō)，小學(xué)的那點(diǎn)東西非常簡(jiǎn)單，可對(duì)于那時(shí)的我們來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是個(gè)神話(huà)。
生命中總有一些人一些事令你刻骨銘心，終身難以忘卻，縱使那些人已經(jīng)離去，那些事已經(jīng)湮滅。
她陪伴了我們五年，五年里，很多學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)離開(kāi)，很多學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)了，但值得慶幸的是，她一直都在，我也一直都在。
每個(gè)孩子都避免不了，20xx年的那場(chǎng)分別，而我，亦如是。我們那屆畢業(yè)后她也被調(diào)到了別的學(xué)校，二年來(lái)，我從未見(jiàn)過(guò)。
但正如她的姓氏，我們?yōu)槟舅秊橥粒居肋h(yuǎn)扎根于土中，不會(huì)相忘，不離不棄。
八年級(jí)作文 篇2
我很喜歡畫(huà)畫(huà)，哪怕畫(huà)得如同鬼畫(huà)符，依然喜愛(ài)操縱手里的彩筆，在白凈的紙上涂抹。很多時(shí)候，畫(huà)的都是夢(mèng)里的東西，不可能的事物。馬在地上跑，我偏要它在天上飛；獅子本該兇猛，我偏要它像兔子般溫順；蚊子不過(guò)芝麻大，在張某人筆下，被加粗放大了多倍，最后變成可以和長(zhǎng)毛象比肩的怪物。當(dāng)我在畫(huà)某一件事物時(shí)，心總是空靈的，寧?kù)o而祥和，若不是這樣，筆下產(chǎn)物就變得粗糙，甚至很難有神。所謂畫(huà)，定然也有靈魂。
在很久以前，當(dāng)我還是5歲大的孩子時(shí)，老師就要我們畫(huà)畫(huà)。某一天，老師念了個(gè)類(lèi)似于小白兔過(guò)河的故事，說(shuō)是小白兔太小，沒(méi)辦法過(guò)河。幼兒園的老師一字一頓地問(wèn)：“小朋友呀，把小白兔畫(huà)出來(lái)，好不好？”那時(shí)候簡(jiǎn)直是癡呆，老師問(wèn)好不好，一定要說(shuō)“好”。
提筆的時(shí)候，愣了半天，那時(shí)字也不識(shí)一個(gè)，不可能“破萬(wàn)卷”，下筆自然沒(méi)有什么神。歪歪扭扭地畫(huà)了半天，終于有了毛坯。且不說(shuō)小白兔的樣子何其恐怖，河在白兔之下，兔子凌空站著，也不知道在做什么，既然能飛，又哪用過(guò)橋？評(píng)畫(huà)的時(shí)候，老師想了半天，終于得出合理的解釋?zhuān)骸澳鞘窃峦茫鞘倾y河，對(duì)不對(duì)？”老師問(wèn)對(duì)不對(duì)，我便說(shuō)“對(duì)”。那時(shí)，我哪有“銀河”的概念，連“嫦娥”都不知道。
當(dāng)生命有了第一次惆悵時(shí)，畫(huà)也就像樣些了，至少飛天的兔子不再有，虛幻飄浮的窗子倒多了不少。畫(huà)畫(huà)，若不是集中精力，便畫(huà)得不成樣子，往往集中了精力，又畫(huà)蛇添足地多了幾筆，整幅畫(huà)就此毀了。
小學(xué)時(shí)，去過(guò)一個(gè)畫(huà)畫(huà)班，一共上了3堂課，前兩堂還好，第三堂就挨罵了。那天，老師發(fā)了紙讓我們畫(huà)畫(huà)，我畫(huà)完發(fā)現(xiàn)不好，便又固執(zhí)地再畫(huà)一張，用的是打印紙，很粗糙的那種。老師拿到畫(huà)的時(shí)候，先是把它貼到“優(yōu)秀”那一欄，然后又從“優(yōu)秀”上撤下來(lái)，用報(bào)紙包了起來(lái)，當(dāng)著眾位同學(xué)和家長(zhǎng)的面，說(shuō)：“大家學(xué)習(xí)，要用我發(fā)的紙，像這樣的紙畫(huà)出來(lái)的畫(huà)，一點(diǎn)都沒(méi)有韻味，根本不成樣子。我拿報(bào)紙包著，看都不想看。哪個(gè)孩子的？下課偷偷給我拿回去，別讓我再見(jiàn)到。這樣的畫(huà)，簡(jiǎn)直是侮辱人。”我“呼啦”一下站了起來(lái)，向外跑去，一路上淚流了一臉，覺(jué)得心靈都有了傷痕，羞辱的心情加上悔恨，甚至是痛恨。那個(gè)班，我再?zèng)]上過(guò)。老師本是個(gè)很好的人，笑起來(lái)也很慈祥，但就沖著他的那番話(huà)，我不喜歡他。
過(guò)了好幾年，才覺(jué)得他的話(huà)雖然很偏激，可也不是沒(méi)有道理。畫(huà)是紙的靈魂，紙是畫(huà)的肉體，一張美麗的'紙，可以造就愉快的心境和清爽的畫(huà)面。每次畫(huà)畫(huà)，總要撫摩畫(huà)紙良久，醞釀著筆間的風(fēng)和影，捕捉著神韻和色彩間的摩擦。一幅畫(huà)，能給人美的享受，畫(huà)這幅畫(huà)的人，更是享受到了心境的語(yǔ)言。
上初中前，曾因?yàn)閹追幌駱拥漠?huà)喜滋滋的，還以為自己有畫(huà)畫(huà)的天賦。到了初中，才發(fā)現(xiàn)畫(huà)畫(huà)的人多得很，每個(gè)人都畫(huà)得異常漂亮，叫人贊嘆。可惜美術(shù)課，簡(jiǎn)直是武打課，這里喧嘩，那里吵鬧，不時(shí)有討論的聲音，破壞了美術(shù)所應(yīng)該有的氣氛。我們的美術(shù)老師，每次上課都覺(jué)得頭痛，費(fèi)力地講了幾分鐘，只好布置作業(yè)。她有時(shí)候走到我的桌子旁，看見(jiàn)我在畫(huà)，拿起來(lái)看，總是說(shuō)：“你的畫(huà)，筆法上很生硬，甚至很拙劣，但是很有神哩，總有叫人說(shuō)不出的感覺(jué)。”聽(tīng)到這句話(huà)，我是很舒服的，畫(huà)得不好，心到就夠了。
我過(guò)去的同桌，是個(gè)家里很有錢(qián)的人，整天吃KFC，穿著千元的耐克鞋。叫他頭痛的是美術(shù)課，總是完不成作業(yè)，畫(huà)得比我還難看。某一天，他叫我?guī)退?huà)畫(huà)，說(shuō)是有報(bào)酬的。我一拿到紙，人就精神起來(lái)。在畫(huà)的世界里，無(wú)言卻快樂(lè)，明晰的線(xiàn)條、輪廓、式樣，對(duì)我而言都非常重要。當(dāng)我交上一份自己很喜歡的答卷時(shí)，心也明亮起來(lái)了。如果畫(huà)可以被人肯定，整個(gè)心都是歡躍的。我低著眼睛，看他的反應(yīng)。他沒(méi)多瞧，看了一眼，寫(xiě)上自己的名字，然后打開(kāi)錢(qián)包，拿出了5元錢(qián)。我一下子愣住了，厭惡地推開(kāi)他伸過(guò)來(lái)的手。畫(huà)里付出的情感，不是錢(qián)可以買(mǎi)到的，心里，覺(jué)得被放了一塊大石頭，異常地沉重。無(wú)論多美的畫(huà)，在那個(gè)人手里，都是沒(méi)有靈魂的。
我時(shí)常想，要是自己是那畫(huà)里的精靈，該有多好。因?yàn)榭串?huà)，可以認(rèn)識(shí)一個(gè)人的心，了解他或她那時(shí)的感受。我想，畫(huà)畫(huà)也是心靈的顫抖，比寫(xiě)作更有韻味。寫(xiě)是直白的，畫(huà)是委婉的，一幅畫(huà)，簡(jiǎn)單明了，又是一段心聲。
放學(xué)的時(shí)候，我還在想著那5元錢(qián)。
哪一天，我才能有自己的知音，才能找到一個(gè)了解畫(huà) 的靈魂的人呢？
八年級(jí)作文 篇3
花開(kāi)花落，人來(lái)人往。
洶涌的人潮蒙蔽了我的雙眼，你在哪里呢，小一？
當(dāng)初，在一年級(jí)教室里，我第一次遇見(jiàn)了你，小一。
當(dāng)時(shí)，我躲藏在教室里一個(gè)陰暗的角落，不動(dòng)聲色地看著你，你仿佛注意到角落中暗淡的我，一步步向我走來(lái)。你耀眼的白裙照亮了我與藏身的晦暗角落。你牽起我蜷縮的手。一把將我?guī)нM(jìn)了無(wú)亙的光明。
你拉著我去看盛開(kāi)的三葉草，看高大的梧桐，看如血的夕陽(yáng)。
我們手牽手在梧桐樹(shù)下立下了永不分離的`誓言，我們頭上翻飛喃語(yǔ)的梧桐葉見(jiàn)證了這凝重的一刻。
一年級(jí)時(shí)，我總是被男生欺負(fù)，你揮舞著拳頭把他們趕走，你知道嗎，小一，你在我心中像是一位神。一位賜予我幸福的神。
轉(zhuǎn)眼之間，我們都長(zhǎng)大了。
記得五年級(jí)時(shí)，你我都是那么的瘋狂，會(huì)在枯燥無(wú)味的英語(yǔ)課上傳紙條，甚至能寫(xiě)干一支筆芯。會(huì)在放學(xué)后去抓玩偶，掏空了身上所有的硬幣也沒(méi)能抓上一只。會(huì)比誰(shuí)空間等級(jí)高，熬紅了眼睛寫(xiě)日志，電腦也跟著滾滾燙。會(huì)比誰(shuí)的英語(yǔ)成績(jī)高發(fā)了瘋般的記單詞，一會(huì)比誰(shuí)到家的速度快騎單車(chē)在路上狂奔。更會(huì)在老師辦公室里一把把哭天喊地地死不認(rèn)錯(cuò)，私底下卻咬牙切齒恨不得砸了學(xué)校……我知道有很多事情我們不對(duì)我們太任性。但它們卻酷烈的記載了我們最遙遠(yuǎn)的回憶。如果時(shí)光能夠駐足于此，那該多好。
那時(shí)，我們都太天真，不知道時(shí)光水滴石穿的魔力。肆意揮霍著我們單薄且所剩無(wú)幾的時(shí)間。
我們用我們痛苦的淚水與泛濫的大笑一筆筆堅(jiān)定而有力的刻下這段回憶的墓志銘。我們都長(zhǎng)大了，它也再不回來(lái)。
五年級(jí)末。我要去上初中了，而你卻留在這里。五年級(jí)的最后一天，你我在空無(wú)一人的校園里大哭不止。當(dāng)初說(shuō)好了永不分離，現(xiàn)在我們卻被生生隔開(kāi)。當(dāng)初刻骨的誓言成為了如今銘心的謊言。為什么！為什么呀？
你擦掉了我臉上的淚水，在我耳畔輕輕說(shuō)了一句話(huà)——抑或說(shuō)是一個(gè)誓言。
我恍惚如隔世。
小一，你看見(jiàn)了么？
五年前，幼小的我們?cè)谥Ψ比~茂的梧桐下發(fā)出了永不分離的誓言。在五年后同樣如血的夕陽(yáng)與枝繁葉茂的梧桐樹(shù)下。長(zhǎng)大后的我們也立下了一個(gè)秘密的誓言。亙古不變。
小一，那句話(huà)是你留給我最后一個(gè)秘密，是我們之間唯一一個(gè)不能說(shuō)的秘密誓言。
無(wú)論洪荒之災(zāi)，天崩地裂，海枯石爛，這個(gè)秘密誓言絕不改變。
是的，小一，如愿再會(huì)，不離，不棄。
八年級(jí)作文 篇4
成長(zhǎng)，既是喜悅也是痛苦；成長(zhǎng)，是人們無(wú)法躲開(kāi)的。成長(zhǎng)也會(huì)有它那應(yīng)有的滋味。人老樹(shù)高，成長(zhǎng)的背后，也有那一個(gè)個(gè)的事情。
當(dāng)人們見(jiàn)到了我，說(shuō)我長(zhǎng)高了，我不知道是要高興還是痛苦，高興是我的成長(zhǎng)，但是也想著無(wú)法回去的日子。我的成長(zhǎng)又應(yīng)如何，這既是要思考，也可以不用思考。人生本該如此，我要如何去面對(duì)，它使我既想擁有，也想失去，成長(zhǎng)，是選擇題，只有一個(gè)機(jī)會(huì)。成長(zhǎng)令我感到了許多，但無(wú)論如何也無(wú)法躲開(kāi)。成長(zhǎng)的'滋味是辣。
成長(zhǎng)是快樂(lè)的，小時(shí)候許多事，都是做不了的，小時(shí)候的我，還沒(méi)有衣柜高，可是現(xiàn)在卻比衣柜高了，我在小的時(shí)候許多事做不了，在長(zhǎng)大后卻可以了。長(zhǎng)大讓我有了很多，沒(méi)有了小時(shí)候的呆。成長(zhǎng)讓我感到了快樂(lè)，成長(zhǎng)使我能做一些我做不了的事，成長(zhǎng)的滋味是什么？是甜。
成長(zhǎng)也讓我失去了很多，小時(shí)候的天真，卻沒(méi)有了，小時(shí)候的理想也沒(méi)有了，小時(shí)候的玩伴沒(méi)有了。我在成長(zhǎng)中失去，它將你的性格變了，它將你小時(shí)的夢(mèng)想殺了，這是我想說(shuō)的但卻難以面對(duì)的，成長(zhǎng)的滋味是苦
成長(zhǎng)的滋味有很多，也許成長(zhǎng)也是正確的，也是錯(cuò)誤的，每個(gè)人都想重新開(kāi)始，這已是成長(zhǎng)的滋味。
八年級(jí)作文 篇5
春去夏臨，陽(yáng)光下，樹(shù)木顯得蔥郁。白色T-shirt讓男孩更加活力，讓女生倍顯嬌澀。
運(yùn)動(dòng)會(huì)掩蓋了剛剛月考完的緊張氣氛，將學(xué)校的節(jié)奏再次拉入了高潮。大家都在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上為自己班級(jí)的運(yùn)動(dòng)員加油助威。而我，在這顯得無(wú)所事事。因?yàn)槲腋釉诤踉驴汲煽?jī)。坐在樹(shù)蔭下，瞇著眼，把玩著隨手撿的樹(shù)枝，想著本為多么美好的生活啊！但心里并非如此，糾結(jié)的心情，讓我不知道該如何是好。成績(jī)就像一塊大石頭，在我心里，就在那，搖啊搖，搖啊搖。又讓我糾結(jié)的心情中摻雜著幾分恐懼。
不知多久，頭暈了。走了走，還沒(méi)緩過(guò)神來(lái)，就被幾個(gè)“土匪”給攔了下來(lái)。“有我們班的人跑步了，走，我們?nèi)ゼ佑汀薄Ｎ疫�沒(méi)來(lái)得及回答，就已經(jīng)被拉出好遠(yuǎn)了。“加油，加油！”“超啊，快！”“跑快點(diǎn)，別被追上了！”在人群中顯得瘦小的我在中如同蚯蚓一般拱來(lái)拱去，企圖找到空隙鉆出去。當(dāng)我已經(jīng)呼吸到新鮮空氣時(shí)，那幾個(gè)“土匪”還沒(méi)發(fā)現(xiàn)呢！
又呆了一陣子的我，終于下定決心，去問(wèn)成績(jī)。我只到現(xiàn)在不是時(shí)候，但我還是被我的`好奇心給打敗，手腳不聽(tīng)驅(qū)使的朝五樓辦公室走去，一步一揪心。還是忍到到了門(mén)口。“抱、抱、報(bào)告”我吞吐道。“進(jìn)”隨著一聲應(yīng)下，我僵硬的邁了進(jìn)去。“老、老師，我、我想看一下成、成績(jī)”我背后冷汗直流，但還是說(shuō)出了我內(nèi)心的要求。“哦？你考號(hào)多少？”“***”
老師熟練的打開(kāi)了成績(jī)列表，查了起來(lái)。可以看出，我并不是第一個(gè)來(lái)問(wèn)成績(jī)的。“嗯、數(shù)學(xué)，語(yǔ)文，英語(yǔ)”聽(tīng)老師報(bào)完了關(guān)于我的一系列成績(jī)，心里那塊石頭掉了下來(lái)，但讓我感覺(jué)到的不是輕松，而是疼痛。
我跑了出去，想讓風(fēng)中的沙子吹進(jìn)我的眼睛，可以濕潤(rùn)的快些，發(fā)泄的快些。心里感情交匯，不知該傾與哪一種，大腦也在飛速運(yùn)轉(zhuǎn)著。為什么，我這么努力，為學(xué)習(xí)付出了那么多，可就才考了這些，這次是失誤，但又有誰(shuí)信我，他們只會(huì)說(shuō)“別為失敗找理由”這句話(huà)，在我看來(lái)是多么的刺耳。我現(xiàn)在只想靜一靜，讓我不是那么的煩惱，強(qiáng)忍心情的我，在小學(xué)的長(zhǎng)道上走著。不知什么時(shí)候，我的班主任一下子就出現(xiàn)在了我的面前，突然和我并排走起，并問(wèn)道“去問(wèn)過(guò)成績(jī)了？”我低聲道“恩”它斜著頭，望著我在此問(wèn)道“對(duì)你的成績(jī)不滿(mǎn)意，還是覺(jué)得已經(jīng)知足？”我沒(méi)有回答。一會(huì)，它有仿佛知道了所有過(guò)程一般。說(shuō)道“失敗并不可怕，可怕的是失敗時(shí)候不在站起來(lái)，你有沒(méi)有付出，不用別人知道，你只要你自己知道，久而久之，它也會(huì)自己流露出來(lái)。相信你自己，一次結(jié)果并不能代表什么，主要的是過(guò)程“我沉默著，也在仔細(xì)的領(lǐng)會(huì)著。
說(shuō)著，就已經(jīng)走到頭了，從開(kāi)始放不開(kāi)的心情也變得明朗許多。謝謝你，我的良師。你總能在我無(wú)助的時(shí)候拉我一把，而我也明白了許多。急匆匆的跟班主任說(shuō)了聲在見(jiàn)，就跑向運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，去加入集體！
我向遠(yuǎn)處跑著，也是在向未來(lái)跑著！
初二:李俸洋
八年級(jí)作文 篇6
愛(ài)，一個(gè)充滿(mǎn)了溫馨的詞匯，包含了無(wú)數(shù)人的心，無(wú)數(shù)人感動(dòng)的淚水.愛(ài)，是天使的化身，被玉皇大帝派下人間，在凡間傳遞愛(ài)的火種!
在SARS橫行的時(shí)候，SARS狂惡并且兇狠，一次又一次的奪去人類(lèi)寶貴的生命，人們哭泣，祈禱，但這些都無(wú)濟(jì)于事.在這時(shí)，拯救這種現(xiàn)狀的人來(lái)了-----充滿(mǎn)愛(ài)意的白衣天使.SARS橫行時(shí)，正是炎炎夏日，很多人都在家里享受空調(diào)的洗禮.而那些白衣天使呢?穿著厚厚的.防護(hù)衣，來(lái)回戰(zhàn)斗在SARS的最前線(xiàn).他們犧牲了家庭，犧牲了快樂(lè)，甚至犧牲了生命......他們犧牲的東西太多太多.
是什么，讓他們舍棄了舒適而又溫馨的家庭去站在抗擊SARS的第一線(xiàn)?是愛(ài)，是愛(ài)!是愛(ài)促使著他們的心!
還有印度尼西亞的海嘯也讓很多的家庭分離，讓年幼的小孩失去父愛(ài)，母愛(ài);讓年邁的父母失去可愛(ài)的孩子......骨肉分離的場(chǎng)面讓觀看者心心碎不已，淚流滿(mǎn)面.各國(guó)的人民紛紛獻(xiàn)出了自己的愛(ài)心，幾元也好，幾萬(wàn)也好，這些都是人們的心意，這些都是人們的愛(ài)!
有句話(huà)我記得很深刻：人間有真情，世間有真愛(ài).不是嗎?愛(ài)在世界彌漫，愛(ài)在世界擴(kuò)散!
讓愛(ài)的羽翼煽動(dòng)起來(lái)，讓的翅膀舞動(dòng)起來(lái)，飛遍世界，讓世界充滿(mǎn)愛(ài)!
八年級(jí)作文 篇7
聽(tīng)啊！風(fēng)的聲音是多么美妙，她婉轉(zhuǎn)地演奏著各種樂(lè)器。聽(tīng)啊！風(fēng)的聲音是多么迅速，她像雷奔馳著沖往前方。聽(tīng)啊！風(fēng)的聲音是多么有力！呼嘯著穿過(guò)原野，高山。
我小時(shí)候爬峨眉山，山上風(fēng)迎面吹來(lái)，臉上是涼涼爽爽的。我努力地往山頂上走啊走，腳酸了停一停繼續(xù)前進(jìn)，累了就對(duì)自己說(shuō)：“到山頂就不累了。”就這樣，我到了半山腰。我是（實(shí)）在累得不行了，便坐了下來(lái)。風(fēng)呼嘯著吹過(guò)我耳邊，我聽(tīng)見(jiàn)了，我聽(tīng)見(jiàn)了風(fēng)的聲音了。我伸長(zhǎng)耳朵，仿佛要把每一個(gè)音符都收進(jìn)耳朵里裝起來(lái)。
風(fēng)的聲音推著（催促著）我，它鼓勵(lì)著我，“前進(jìn)吧，我在給你加油呢！”我繼續(xù)往山頂走了。不就，我趕到后面有股風(fēng)推著我前進(jìn)呢！我便小跑了起來(lái)，迎面也吹來(lái)了風(fēng)，我神清氣爽，更是加快了速度。看著山路旁累的不行快要倒下睡覺(jué)的游覽者，我心里笑了，風(fēng)也笑了，它似乎能讀懂我的心。
到了峨眉山的洗象池，我感到成功離我不遠(yuǎn)了，我馬上就能得到山頂風(fēng)的觸摸了。我竭盡全力往前跑著跑著，風(fēng)的聲音漸漸弱了，天也漸漸暗了下來(lái)，沒(méi)有了風(fēng)的聲音，我寂寞了。找不到了登山的感覺(jué)，一屁股坐在大石頭上，也許坐了半小時(shí)，也許是一刻鐘，我記不太清了。一會(huì)兒，下起了小雨，我只能繼續(xù)往前跑。
我身上被雨打濕了，心想：“真不該和爸爸比賽”但又一想：“馬上到山頂就有吃有睡啦！”于是打起了精神，往最后一段跑去。我的'意志堅(jiān)定了起來(lái)，不知怎么得，風(fēng)的聲音又來(lái)了，只是比以前更動(dòng)聽(tīng)，更像樂(lè)曲。山頂?shù)乃聫R傳來(lái)了鐘聲，它向我招了招手，天要亮了，我終于到了。山頂上風(fēng)的聲音遍地布滿(mǎn)。風(fēng)撫摸著我，不一會(huì)兒，爸爸來(lái)了，他說(shuō)：“好小子，行啊！比兔子還快呢！”
聽(tīng)到了爸爸的贊嘆，我笑了，爸爸笑了，風(fēng)也笑了，它演奏了世界上最美的音樂(lè)——促使我勇往直前。
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