四年級啟示作文集合7篇
無論是在學校還是在社會中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的四年級啟示作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
四年級啟示作文 篇1
人們從大自然中攝取了許多靈感。比如：公路上的反射鏡模擬貓的眼睛；能在水上跑的機械人仿照蛇怪蜥蜴。大自然的一切都給了我們不一樣的啟示，只要用心觀察就能找到其中的奧秘。
有一次，我在公園游玩時，一不小心蹂斷了一條蚯蚓，我趕緊把腳移開，蹲下來看它接下來要怎么做？我看著斷成兩截的蚯蚓，心想：它會不會死啊，它在動，是在做最后的掙扎嗎？我在那里觀察了一會兒，竟驚奇地發現，那兩截“尸體”居然慢慢變成了兩條蚯蚓，鉆進泥土里去了。
我不可解回到家中，查找了相關資料，終于知道了，原來，一條蚯蚓，它體內含有大量的再生細胞，這些細胞能夠讓蚯蚓再生。這樣不但能夠死而復生，而且還會多出一條蚯蚓呢！
如果，我們把蚯蚓的再生細胞提取出來，可以做成再生藥品，用在比較大的`傷口上，沒幾天，傷口就會康復，不必再等到一個月，就不會耽誤時間，還可以減少很多沒必要的痛苦。
大自然的生物真神奇啊！原來世間萬物都給了我們不同的發明和創造的啟示。只要細心觀察，認真思考，積極發明，你的發明一定能造福人類！
四年級啟示作文 篇2
在茫茫大海的深處，潛水艇像靈活的魚兒一樣自由行駛著，它們可以上下浮沉，來去自如。人類是怎樣設計制造潛水艇的呢？硬骨魚和潛水艇又有什么樣的關系呢？讓我們來一探究竟。
在很久以前，人們就一直在研究一些硬骨魚的游泳樣子，探索魚兒們能在水里忽上忽下游行的奧妙。通過仔細觀察發現，每一條硬骨魚的肚子里都有一個器官，叫做魚鰾。魚鰾在魚的身上起了很大的作用——它能夠使魚在水里沉浮自如。當魚鰾內充滿空氣呈膨脹狀態的時候，魚在水中的浮力大于重力，就緩慢地上浮；當魚鰾內的空氣幾乎全部沒有的時候，魚受到的重力大于浮力，魚就可以快速地往下沉。原來，魚就是通過控制魚鰾內空氣的多少來實現浮沉的。
工程師們發現了魚鰾對魚的作用，就根據魚鰾的原理，在潛水艇內安裝了水艙。當水艙里灌滿海水，連一點兒空隙都不留時，艇身重量的增加能使其潛入到深海中去；想要讓潛水艇浮上來的話，只要將壓縮空氣通入水艙中排出海水，艇內的海水重量減輕后，就可以重新上浮到海面。
此外，設計師們模仿魚的身形——圓頭尖尾的.“流線型”，進一步完善了潛水艇的外形，再結合聲納技術，使得潛水艇能像魚一樣在大海里自由航行。
通過研究硬骨魚的身體構造，人類改進了潛水艇的功能，由此可見，大自然中的生物真是奧妙無窮！只要我們在日常生活中，能有一雙善于觀察的眼睛，大膽探索，一定能實現造福人類的夢想！
四年級啟示作文 篇3
今年五一節，媽媽帶我去香山爬鬼見愁。鬼見愁海拔500多米，雖然不算太高，但是由于陡峭，險峻，傳說鬼見了都發愁，才得名“鬼見愁”。我懷著興奮的心情躍躍欲試:“鬼見愁呀，鬼見愁，看我怎么征服你！”
我們開始爬山了，最初的路還是比較平緩，我和媽媽有說有笑地走著，大約爬了半個多小時，路越來越陡，越來越窄，臺階也變得高低不平，我顧不上和媽媽說笑，一步一步艱難地爬著，上衣被汗水濕透了，氣也穿不勻了。我環顧四周，滿山被綠色覆蓋，能看到的只有樹和石頭，我真有些后悔了，心想：“爬山有什么好處啊？又渴又累，還出一身汗。”正當我在半山腰不想爬，想坐下的時候，一位老爺爺停在我身邊說；‘小朋友，累了吧？爬山可不能坐下，否則剛才的努力就前功盡棄了。”我疑惑地問老爺爺：“大家都說香山特別美，可我怎么看不到美景啊?”老爺爺拍著我的`頭笑著說：“因為你還在半山腰啊，沒聽人們常說登高望遠嗎？你沒有爬到最高峰，怎么能看到最美的景色呢？”這時媽媽一把拉起我對我說：“起來起來，爬山要堅持，堅持才是勝利。”聽了這話，我無可奈何，只好站起來繼續爬山，走著走著，我仿佛不累了，為剛才自己想放棄的想法感到慚愧：“是啊，剛才我還要征服這個小小的鬼見愁呢，現在遇到困難就爬了，今后還能干什么大事？”這時抬起頭望去前面的那位老爺爺，那么大年紀都不服輸，我也一定能成！”于是我擦了擦汗，堅定地向山頂爬去……經過了一個小時的努力，我終于登上了山頂。看到遠處的城市和美麗的風景，我不禁驚叫起來：“大自然太美了，鬼見愁我終于征服你了！”
通過爬山我得到了一個啟示，那就是：無論干什么事都會遇到困難，只要鑒定信心就一定會克服困難，就是這個啟示，讓我勇敢地跨越了一個又一個的障礙，戰勝了一次又一次的困難……它已經成為了我的一個座右銘，無論做什么，堅持就是勝利。
四年級啟示作文 篇4
我們來到了山腳下，我仰頭向上望去，直接那山直插云霄，我不禁想：到底能不能爬上去呢？我心中有點兒忐忑。
我奮力的向山頂爬去，我的體力消耗的很快，漸漸的我放慢了腳步。
終于到了山腰，我已經氣喘吁吁。如果前面有一張大床，我一定會跑過去，倒頭就睡。我已經不想爬上去了，這時，看到一些人已經往回走，我也想往回走。不行，就這樣放棄了？我看見也有一些登山者從我身邊走過。走了那么多路，他們不累嗎？這時一位老爺爺走了過來，對我笑瞇瞇地說：“小朋友，你也來爬山，很棒哦！你要是往上走還是往下走呢？”我猶豫了一會兒，說：“往下”。“那你為什么不往上呢？”“它太高了，我一定爬不到山頂。”“你不試試怎么知道呢？我們來比個賽吧！說完，老爺爺拔腿向上爬去。我想：既然老爺爺能爬上去，更何況我一個小孩呢？于是我重拾信心，向山頂爬去。
我越往上，空氣也越稀薄。我感到呼吸有點兒困難，我身邊的'登山者一個個減少，就連老爺爺也不見了。他們可能都半途而廢了？我可不能半途而廢，我要堅持到底。于是，我不顧一切奮力地爬去，好不容易到達了山頂。
我看見了一片綠油油的葉子在風中搖曳，看見了桃花朵朵、鶯歌燕舞的景象，十分迷人。
爬上烏龍山，我明白了：只要堅持到底，不要退縮，才能看到更美的風景！
四年級啟示作文 篇5
我八歲那年，螞蟻給我留下了深刻得啟示。
那一年，我對螞蟻出于好奇，用泥土把一個螞蟻洞埋了起來，然后用腳踩的平平的。正在我得意時，去外邊覓食的螞蟻回來了，它們一看到自己的家被埋住了，就馬上放下食物，挖起自己的家來。
快挖開時，另一個螞蟻洞的蟻王趁“人”之危，想獨吞別人的蟻洞，便馬上派兵去占領那個螞蟻洞，這個螞蟻洞去覓食的工蟻大部分去擋住外來的.蟻兵，一點兒也不敢放松警惕，一直等那幾個剩下的工蟻把洞打通，那個螞蟻洞終于被打通了，里面的蟻兵出了差不多20只向蟻王的軍隊進攻時，工蟻才肯退回洞里。
蟻王不肯就此罷休，他就給那個螞蟻洞門口放了一只大毛毛蟲不一會兒，一只螞蟻出來時發現了這只毛毛蟲，它馬上回到洞里，給蟻王說，不到幾分鐘，從洞里出來了一大片兵蟻，他們像是拼了命跟毛毛蟲搏斗著，廝咬著。可是螞蟻自己也好不到哪去，不是死就是傷了，當那只毛毛蟲精疲力盡的時候，蟻兵全軍進攻，把毛毛蟲撕成了碎片，一點一點的運回了家。這時，那個一國的國王才知道自己打不過人家，所以他只能撤退
螞蟻讓我知道了團結就是力量！
四年級啟示作文 篇6
大自然的就像一本書，可以給我們許多的啟示。在大自然這本書里，有一頁頁美麗的風景;大自然有湛藍的大海，有翠綠的青草，也有艷麗的花朵，有一片浩瀚的蒼穹。如果你仔細地觀察這個大自然，你將會發現“一沙一世界，一花一天堂。”
大自然孕育著無數個生命，它們為了生存，為了表現出自己獨特的美，都展現出不同的精神。看起來不怎么起眼又瘦弱的螞蟻，在搬運食物的過程中，卻能展現出強大的生命力，與堅定的團隊精神;蜜蜂辛苦地采花蜜，春華秋實，告訴我們耕耘才有收獲;一根根挺拔的小草，在強烈的風吹雨打下，它們卻不畏艱辛，讓我們領悟到，做一個人要有堅強的意志力，不怕困難;水的流逝，似乎在暗示著我們要把握當下的'時間，因為時間是一區去不復返的。
大自然原本是美麗的，擁有著許多的青山綠水，但是，有一種生物，過分地使用大自然的資源，使大自然不再美麗了，他們就是人類。人類過度的開發，不停地砍伐樹木，排放廢水，污染了海洋;排放廢氣，污染了空氣;他們甚至還侵略了動物的地盤，讓許多生物有絕種的危機，我們人類，應該好好的檢討自己，并對大自然說抱歉，現在的人類，讓大自然成了窮山惡水，我們要讓一下步，不太自私。我們應該要給大自然一個機會，讓它再美一次。
廣闊的大自然，讓我學到了許多的啟示和道理，大自然擁有無窮的生命，讓我仔細地品嘗，慢慢地探索。
四年級啟示作文 篇7
還記得，那是一個星期六的中午時分，太陽當空，街道上熱如探湯。我和媽媽匆匆吃了中飯，趕去上英語課外班。
“當——當——”熟悉的上課鈴打響了，我的胃好像開始不聽使喚了。我不禁微微蜷起身，以緩解疼痛。可就在幾秒種后，我實在忍受不了，吐了出來。老師的目光轉向了我，放下了手中的課本，問道：“你怎么樣？要不要打電話回家？”她一臉焦慮，眉頭緊銷著。可我擺擺手，老師只好繼續講下去。我心中的`沙漏在緩慢地流動著，但我咬了咬牙，終于堅持到了最后，沒有漏下老師講的每一個細節和每一個知識點。我擔心這節課的知識還不夠扎實，于是我又自己復習起來。時間一分一秒地流逝實在，我仍不知疲憊地看著書。
轉眼間，一個學期快過去了，又到了期末考試的時候。我一眼掃過那張試卷，呀！竟然有近一半的題目是那節課上學的！我想也不多想了，立刻奮筆疾書，那些題目皯于我來說真是小菜一碟，誰讓我認真復習過呢！不到一個小時，我就做完了整張試卷。
最終，我取得了一個很不錯的成績，在課外班里可以說是“名列前茅”了。可是，其他的一些同學也上了那節課，也學了那些知識，但試卷上錯誤百出呢？
我怎么想也不理解，最終，在爸爸的提醒下，我得到了一個結論：我因為吃了苦，所以考得比較好，而其他同學則相反。
那次經歷以后，我深深記住了一句名言：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”
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